도서 소개

인공지능의 딥 러닝과 머신러닝의 개념을 제시하며, ‘블랙박스’로 표현되는 인공지능 학습 과정을 어떻게 윤리적으로 통제할지에 관한 이슈를 제기한다. 아울러 인공지능의 개발과 이용 과정에서 인간의 윤리적 관점이 왜 중요한지도 제시하고 있다. 개인적 윤리뿐만 아니라 국가.사회적, 국제적 윤리 기준의 확립이 인공지능 개발의 기준점이 되어야 한다고 강조한다.

인간과 인공지능 간 윤리적 가치가 충돌할 때, 우리는 어떻게 그 갈등을 해결하고 조화를 추구할 수 있을까? 이 책은 인공지능을 둘러싼 여러 이슈에 관하여 생각하고 정리하는 계기를 제공할 것이다.

  출판사 리뷰

구성
본 도서는 미국의 AI4K12에서 제안한 인공지능의 5가지 빅 아이디어를 토대로 인공지능에 대한 원리와 윤리적 이슈에 대한 이해를 균형감 있게 다루기 위해 세 가지 접근 방식을 고려해 구성하였다.
첫째, 5가지 빅 아이디어 중 4가지 빅 아이디어(1. 인식, 2. 표현과 추론 3. 학습, 4. 자연스러운 상호작용) 각각에 윤리적 이슈(5. 사회적 영향)를 통합하여 챕터를 구성하였다. 특히, 각 아이디어를 배우는 과정에서 고려할 윤리적 이슈를 도출해 관련 이론과 활동을 구성하였다.
둘째, 인공지능에 대한 원리와 윤리적 이슈에 대한 실질적 이해를 돕기 위해, 다양한 이론과 학습(실습) 활동을 함께 구성하였다. 각 활동은 언플러그드, 간단한 프로그래밍 등 다양한 형태로 구성하였다.
셋째, 윤리적 인공지능 설계(개발)의 필요성과 방법에 대한 기초 소양을 제공하기 위해 디자인 윤리 관점의 인공지능 융합 프로젝트와 다양한 학습 활동을 제시하였다. 이를 위해 챕터별 활동과 함께 윤리적 챗봇 만들기와 로봇 만들기 프로젝트를 종합 활동으로 구성하였다.

인공지능의 등장 이후 우리의 생활은 매우 편리해지고 인류의 활동 범위는 한층 확대되었다.
과학기술을 비롯한 인간의 생활 전 영역에서 인공지능이 필수 불가결한 요소로 대두하는 가운데, 인공지능에 대한 윤리적 통제의 필요성 또한 더욱 커지고 있다. 인공지능이 윤리적으로 통제되지 않을 경우, 인류의 장밋빛 미래는 우울한 디스토피아로 전락할 가능성도 배제할 수 없을 것이다.
이 책은 인공지능의 딥 러닝과 머신러닝의 개념을 제시하며, ‘블랙박스’로 표현되는 인공지능 학습 과정을 어떻게 윤리적으로 통제할지에 관한 이슈를 제기한다. 아울러 인공지능의 개발과 이용 과정에서 인간의 윤리적 관점이 왜 중요한지도 제시하고 있다. 개인적 윤리뿐만 아니라 국가.사회적, 국제적 윤리 기준의 확립이 인공지능 개발의 기준점이 되어야 한다고 강조한다.
인간과 인공지능 간 윤리적 가치가 충돌할 때, 우리는 어떻게 그 갈등을 해결하고 조화를 추구할 수 있을까? 이 책은 인공지능을 둘러싼 여러 이슈에 관하여 생각하고 정리하는 계기를 제공할 것이다.

  작가 소개

지은이 : 전수진
현직 교사로 19년 간 재직하였으며 경인교육대학교에서 초등컴퓨터교육 석사, 고려대학교에서 컴퓨터 교육학으로 박사학위를 취득하였다. 이후 호서대학교에 재직하며 ‘AI와 컴퓨팅 사고력’, ‘인공지능의 이해와 활용’ 등의 과목을 가르치고 있다. 연구 분야는 컴퓨팅 사고력 기반의 SW 교육과 AI 윤리를 포함한 AI 교육 등이다.

지은이 : 박주연
이화여자대학교에서 교육공학(뉴미디어 기반 교육전공)으로 박사학위를 취득하였다. 교사로 15년 간 재직하였으며 현재는 덕성여자대학교에서 ‘컴퓨팅 사고', ‘인공지능의 이해', ‘인공지능과 윤리' 등의 과목을 가르치고 있다. 연구 분야는 인공지능 교육, 인공지능 융합 교육, 컴퓨팅 사고력, 디지털 역량 교육이다.

지은이 : 김한성
고려대학교에서 컴퓨터교육학으로 박사학위를 취득하였다. 현재 과학기술정보통신부 산하 소프트웨어정책연구소에서 선임연구원으로 근무하고 있으며, 가천대학교 교육대학원에서 겸임교수로도 재직 중이다. 2013년부터 약 7년간 교육부 산하 한국교육학술정보원에서 선임연구원으로 근무하였으며, 소프트웨어교육 운영지침, 디지털 교과서, 디지털 리터러시 등의 연구를 담당했다. 주요 연구 분야는 컴퓨터 교과 교육을 포함한 SW/AI 교육이다.

지은이 : 김성애
성균관대학교에서 바이오 메카트로닉스 공학을 전공하고 한국교원대학교에서 기술교육학 박사학위를 취득하였다. 중등 기술 교사로 약 19년 간 재직하였으며, 현재는 덕성여자대학교에서 ’인공지능과 메이커의 세계', ’인공지능과 윤리', ‘컴퓨팅 사고' 등의 과목을 가르치고 있다. 주요 연구 분야는 인공지능 융합 교육, 로봇 교육, IT 융합 교육을 포함한 기술・공학 교육이다.

  목차

PART 1. 인공지능과 함께하는 세상
CHAPTER 01. 인공지능의 이해
SECTION 01. 인공지능은 무엇일까?
SECTION 02. 인공지능의 5가지 빅 아이디어
CHAPTER 02. 인공지능 윤리의 이해
SECTION 01. 인공지능 윤리는 왜 필요한가?
SECTION 02. 인공지능 윤리 가이드라인

PART 2. 추론과 학습, 그리고 윤리
CHAPTER 01. 지식의 표현과 추론
SECTION 01. 지식의 표현과 추론이란?
SECTION 02. 인공지능의 다양한 알고리즘은?
CHAPTER 02. 학습하는 인공지능
SECTION 01. 머신러닝이란?
SECTION 02. 인공지능의 학습 방법
SECTION 03. 딥 러닝이란?
CHAPTER 03. 인공지능 학습에서의 윤리
SECTION 01. 누구를 위한 인공지능인가?
SECTION 02. 인공지능은 항상 공정한가?
SECTION 03. 인공지능을 투명하게 하려면?

PART 3. 인공지능의 인식과 상호작용, 그리고 윤리
CHAPTER 01. 인식하는 인공지능
SECTION 01. 감지와 인식은 어떻게 다른가?
SECTION 02. 인공지능은 어떻게 인식하는가?
CHAPTER 02. 상호작용하는 인공지능
SECTION 01. 인공지능은 인간의 감성을 이해할 수 있을까?
SECTION 02. 인공지능은 인간의 언어를 어떻게 이해할 수 있을까?
CHAPTER 03. 인식과 상호작용에서의 윤리
SECTION 01. 개인의 프라이버시는 얼마나 중요한가?
SECTION 02. 인공지능은 모두를 포용해야 하나?
SECTION 03. 인간과 너무 닮은 인공지능은 왜 거부감을 줄까?

PART 4. 인공지능과 윤리 융합 프로젝트
CHAPTER 01. 내 마음을 알아주는 챗봇을 만들어 보자.
SECTION 01. 문제 정의하기
SECTION 02. 해결책 탐색 및 개발
SECTION 03. 실행해 보기
SECTION 04. 평가하기
CHAPTER 02. 자율주행차의 눈이 되어 보자.
SECTION 01. 문제 정의하기
SECTION 02. 해결책 탐색 및 개발
SECTION 03. 실현하기
SECTION 04. 평가하기

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