도서 소개
미국의 몬태나 대학교 영문학과 교수인 비버리 앤 친이 저술한 학습법 시리즈 중 세 번째 책이다. 저자는 특정 주제를 정해 그에 관한 정보나 자료를 수집하고, 그것을 바탕으로 하여 논리적으로 자기의 의견을 기술하는 ‘보고서’는 결코 어렵거나 거창한 것이 아님을 이야기한다. 이 책은 주제 정하기부터 자료 수집, 본문의 구성과 쓰기, 편집과 교정 등 보고서 쓰기에 필요한 과정을 초등학생 눈높이에 맞게 일곱 개의 장에 나누어 담고 있다. 초등학생뿐만 아니라 보고서 쓰기가 필요한 중학교 및 고등학교 학생들에게도 유용한 참고서이다.
출판사 리뷰
* 초등학생에게는 얼마나 많이 아느냐가 아니라 알아야 할 내용을 얼마나 제대로 찾을 수 있느냐가 중요합니다!
- 보고서는 왜 쓰는 걸까요?
우리나라 학생들은 특정 주제에 대해 조사한 후, 조사한 결과들을 논리적인 글로 표현하는 보고서를 막연히 어려운 것으로만 생각하고 있다. 초등학생은 고사하고 중, 고, 대학생들조차 보고서를 낯설고 어려워하는 것이 우리나라의 현실이다. 하지만 어렵다고 하여 안 할 수는 없지 않은가. 저자는 이 책에서 보고서 쓰기는 거창하거나 어려운 것이 아니며 단지 자주 써보지 않아 어렵다고 느낄 뿐이라고 설명한다.
저자는 보고서 쓰기를 통해 무엇보다 ‘알고자 하는 주제에 대해 조사하는 방법’을 학생들이 배울 수 있다고 이야기한다. “초등학생에게는 얼마나 많이 아느냐가 아니라 알아야 할 내용을 얼마나 제대로 찾을 수 있느냐가 중요하다”라는 저자의 말은 초등학생뿐만 아니라 중, 고등학생의 자녀를 둔 학부모들이 마음에 새겨 둠직한 말이다. 저자의 이야기처럼 보고서 쓰기를 통해 익힌 조사의 방법, 그리고 그 과정에서 함양되는 창의력과 논리력은 보고서뿐만 아니라 다른 분야에서도 유용하게 사용할 수 있음이 분명하다.
- 보고서 쓰기의 모든 과정을 다루고 있습니다
보고서 쓰기라는 과제를 받았을 때 학생은 물론 학부모까지 당황하는 것이 우리의 현실이다. 그동안 해보지도 않았고 써보지도 않았으니, 게다가 초등학생에게 필요한 ‘보고서 쓰기’를 다루는, 참고할 만한 도서도 없으니 참으로 난감한 일이다.
이 책은 보고서 쓰기에 필요한 전 과정을 ‘주제 설정’부터 ‘제출하기’까지 총 일곱 단계로 나누어 초등학생의 눈높이에 맞춰 설명하고 있다. 교수법 프로그램 진행자인 저자는 이 책에서 그 내용들을 단순히 나열만 하지 않는다. 저자가 준비한, 내용을 보충하는 여러 가지 일러스트들과 샘플들은 이 책이 가지고 있는 또 하나의 장점이다.
- 자료 찾기와 찾은 자료를 정리하는 법을 이야기합니다.
저자는 보고서 쓰기에서 무엇보다 중요한 것은 주제에 맞는 자료 수집과 찾은 자료를 체계적으로 정리하는 것임을 강조한다. 따라서 이 책은 초등학생들이 주어진 여건에 맞게 자료를 찾고, 찾은 자료 정리하는 법을 색인 카드 만들기, 참고 자료 인용하기 등의 여러 가지 예들을 통해 세세하게 설명하고 있다. 자료 정리법과 참고 자료 기록법 등의 설...* 초등학생에게는 얼마나 많이 아느냐가 아니라 알아야 할 내용을 얼마나 제대로 찾을 수 있느냐가 중요합니다!
- 보고서는 왜 쓰는 걸까요?
우리나라 학생들은 특정 주제에 대해 조사한 후, 조사한 결과들을 논리적인 글로 표현하는 보고서를 막연히 어려운 것으로만 생각하고 있다. 초등학생은 고사하고 중, 고, 대학생들조차 보고서를 낯설고 어려워하는 것이 우리나라의 현실이다. 하지만 어렵다고 하여 안 할 수는 없지 않은가. 저자는 이 책에서 보고서 쓰기는 거창하거나 어려운 것이 아니며 단지 자주 써보지 않아 어렵다고 느낄 뿐이라고 설명한다.
저자는 보고서 쓰기를 통해 무엇보다 ‘알고자 하는 주제에 대해 조사하는 방법’을 학생들이 배울 수 있다고 이야기한다. “초등학생에게는 얼마나 많이 아느냐가 아니라 알아야 할 내용을 얼마나 제대로 찾을 수 있느냐가 중요하다”라는 저자의 말은 초등학생뿐만 아니라 중, 고등학생의 자녀를 둔 학부모들이 마음에 새겨 둠직한 말이다. 저자의 이야기처럼 보고서 쓰기를 통해 익힌 조사의 방법, 그리고 그 과정에서 함양되는 창의력과 논리력은 보고서뿐만 아니라 다른 분야에서도 유용하게 사용할 수 있음이 분명하다.
- 보고서 쓰기의 모든 과정을 다루고 있습니다
보고서 쓰기라는 과제를 받았을 때 학생은 물론 학부모까지 당황하는 것이 우리의 현실이다. 그동안 해보지도 않았고 써보지도 않았으니, 게다가 초등학생에게 필요한 ‘보고서 쓰기’를 다루는, 참고할 만한 도서도 없으니 참으로 난감한 일이다.
이 책은 보고서 쓰기에 필요한 전 과정을 ‘주제 설정’부터 ‘제출하기’까지 총 일곱 단계로 나누어 초등학생의 눈높이에 맞춰 설명하고 있다. 교수법 프로그램 진행자인 저자는 이 책에서 그 내용들을 단순히 나열만 하지 않는다. 저자가 준비한, 내용을 보충하는 여러 가지 일러스트들과 샘플들은 이 책이 가지고 있는 또 하나의 장점이다.
- 자료 찾기와 찾은 자료를 정리하는 법을 이야기합니다.
저자는 보고서 쓰기에서 무엇보다 중요한 것은 주제에 맞는 자료 수집과 찾은 자료를 체계적으로 정리하는 것임을 강조한다. 따라서 이 책은 초등학생들이 주어진 여건에 맞게 자료를 찾고, 찾은 자료 정리하는 법을 색인 카드 만들기, 참고 자료 인용하기 등의 여러 가지 예들을 통해 세세하게 설명하고 있다. 자료 정리법과 참고 자료 기록법 등의 설명은 대학교 신입생에게 보여도 손색이 없을 정도다.
작가 소개
저자 : 비버리 앤 친 Beverly Ann Chin
미국의 몬태나 대학교 영문학과 교수이며 영어 교수 프로그램의 이사이다. 몬태나 논술 프로젝트 이사, 미국 영어교사 평의회 회장을 역임하였다. 비버리 앤 친 박사는 영어 표준 교과과정, 교수 및 평가 분야에서 공인된 지도자이다. 미국의 많은 학교와 주 정부가 교과과정에서 읽기와 쓰기 프로그램을 개발하는 데 친 박사의 도움을 받고 있다. 영어학 분야에서 많은 저서와 논문을 편집 및 저술하였다.
역자 : 김은정
고려대학교 법과대학을 졸업하고 현재 전문 번역가로 활발히 활동 중이다. 번역서로는 『오토의 비 오는 날』, 『하루를 살더라도』, 『얘야 사는 건 이런 거란다』, 『좋은 음악이 총명한 아이를 만든다』, 『I Love Money』, 『내 아이에게 딱 맞는 공부법』, 『내 아이에게 딱 맞는 시험 잘 보는 법』 등이 있다.
목차
들어가는 말: 보고서는 왜 쓰는 걸까요?
첫 번째 열쇠: 주제 정하기
두 번째 열쇠: 자료 찾기
세 번째 열쇠: 찾은 자료 정리하기
네 번째 열쇠: 본문의 윤곽 잡기
다섯 번째 열쇠: 초안 쓰기
여섯 번째 열쇠: 편집과 교정하기
일곱 번째 열쇠: 제출하기
부록A: 일정표 샘플 / 부록B: 모범 보고서 샘플 / 부록C: 자기 평가표
