도서 소개
이 책은 현장 교사들이 수년 동안 고민하면서 아이들과 직접 해 본 미술 교육을 체계화한 체험적 미술 교육과정을 담고 있습니다. 아이들의 흥미를 잘 반영하고 있으면서도 미술 교육의 목적에 충실하려는 체계를 갖추어 정리된 초등학교 저학년 아이들에게 필요한 그리기 지도 자료입니다.
우선은 개념 표현의 근간이 되는 그리기 지도를 아이들의 주된 관심 대상을 위주로 어떻게 분화시켜 나갈 것인가에 맞춰 활동지 형태로 만들었습니다. 무슨 내용을 그리든지 아이들의 그림에는 주인공으로 자기 자신이 등장하거나 자신이 중요하게 여기는 다른 사람이 등장합니다. 이는 아이들에게 사람과 사람, 사람과 대상의 관계 맺기와 풀어 나가는 방식을 가르치는 것이 매우 중요함을 뜻합니다. 그래서 초등 미술 교육과정에서는 무엇보다 인물 표현을 위한 학습이 꼭 필요한 것입니다. 이 책도 사람 그리기에 가장 큰 비중을 두고 있습니다.
책은 크게 관찰과 체험을 많이 하게 하자 / 아이들의 생활과 관련된 구체적인 주제를 내주자 / 다양한 시각 자료를 제공하고, 관찰하게 하자 / 조작적 경험을 통한 표현 활동을 할 수 있도록 하자 / 형태 표현에 중점을 두고 그리도록 하자 등의 실천과제들을 제시하고 있습니다.
작가 소개
저자 : 부산교육연구소 초등미술교육연구회
부산교육연구소 초등미술교육연구회는 초등미술을 연구하고 그 과제를 실천해 온 교사모임입니다. 심수환은 수채화를 전공한 화가로 현장 교사들과 함께 초등 미술의 체계화와 발전을 위해 애쓰고 있습니다. 부산교육연구소 초등미술교육연구회 회원은 다음과 같습니다.
공미영(금명초등학교)
신혜란(주양초등학교)
조현주(구서초등학교)
김성숙(양성초등학교)
김양희(연서초등학교)
도수림(개금초등학교)
김근영(연지초등학교)
우수연(낙동초등학교)
양선아(동원초등학교)
류종란(혜화초등학교)
이미형(안락초등학교)
설경혜(양산하북초등학교)
목차
1부 미술, 예술이 아니라 교과로 접근해야
09 “미술 시간이 싫어!”라고 말하는 아이들을 보고
10 미술 교육은 정말 어렵다?
12 미술 교육은 왜 필요한가
17 초등 미술 교육은 어떻게 이루어져야 하나
19 현행 미술 교육의 문제점은 무엇인가
24 저학년(초등학교 1~3학년) 그리기 지도를 어떻게 할 것인가
28 저학년 그리기 지도 방법은 무엇인가
2부 이렇게 지도해 보세요
39 기초
얼굴 표현하기
40 1. 얼굴 관찰하기
41 2. 비슷한 얼굴 형태 찾아 그리기
49 3. 얼굴에서 빠진 부분 그리기
56 4. 감정 표현에 따른 얼굴 표정 그리기
59 5. 손도장 찍어 얼굴 그리기
63 6. 반쪽 얼굴 완성하기
65 7. 사진 속 우리 반 친구 얼굴 그리기
동작 표현하기
71 1. 팔다리 마음껏 늘여 그리기
77 2. 관절 인형 만들기
79 3. 다양한 팔다리 표현하기
90 4. 멀리서 본 아이들의 모습 그리기
옷 무늬 표현하기
104 1. 우연한 효과로 나오는 옷 무늬 꾸미기
105 2. 아코디언 인형 만들기
108 3. 빨랫줄에 걸린 옷과 무늬 그리기
111 4. 인형 옷 입히기
동·식물 표현하기
116 1. 식물 표현
130 2. 동물 표현
사물 표현하기
159 1. 방 안 가구 그리기
162 2. 식탁 위의 컵 그리기
167 3. 여러 가지 방 그리기
171 4. 탈것 그리기(땅)
176 5. 탈것 그리기(물)
178 6. 탈것 그리기(하늘, 우주)
종합
