출판사 리뷰
바뀐 교육과정도, 3~4학년 수학도 문제없다! 『신통방통 플러스 수학』으로 해결하자 '신통방통 곱셈구구'를 시작으로 '나눗셈', '머리셈 연산', '도형', '문제 푸는 방법' 등 초등 저학년 수학 개념을 알기 쉽게 정리하고 자신감을 일깨워 준 『신통방통 수학』에 이어 3, 4학년 어린이들을 위한 『신통방통 플러스 수학』이 출시되었다. 3학년이 되면 학습의 양과 깊이가 달라지는 만큼 어린이와 부모님들이 부담을 느끼곤 한다. 특히 수학의 경우, 곧잘 하던 아이도 흥미를 잃게 되거나 원래 수학을 어려워하던 아이가 수학을 더 멀리하게 될까 봐 두려운 것이다. 하지만 수학은 개념과 풀이 방법을 알고 나면 쉽게 다가갈 수 있다. 공식을 외우고, 문제를 많이 풀어서 되는 게 아니라 생활 속에서 이해하고 생각하는 공부라는 걸 깨우쳐 주자! 바뀐 교육과정에서 강조하는 것 또한 바로 이것이다. 첫 권 '올림이 있는 곱셈'에 이어 출간된 '나머지가 있는 나눗셈'은 사칙연산의 유기적인 활용뿐 아니라 융합적으로 사고하는 습관, 학습에 대한 자신감이 쑥쑥 자라나게 할 것이다.
사칙연산의 마무리, 나눗셈나눗셈은 덧셈, 뺄셈, 곱셈에 대한 충분한 이해가 있을 때 가능한 연산이다. 때문에 사칙연산 가운데 아이들이 가장 어려워하는 부분이기도 하다. 이 책의 주인공 용감이도 수학을 아주 못하지는 않지만 나눗셈에 대한 개념이 체계적으로 정립되어 있지 않았다. 그런데 친구들과 우주탐사를 떠나 물건이나 음식을 나누는 상황에 맞닥뜨리면서 자연스럽게 나눗셈의 방법, 몫의 의미, 검산하는 법 등을 깨닫게 된다. 이 과정 속에서 용감이는 덧셈, 뺄셈, 곱셈과의 연관성을 다시금 생각하게 되는데, 이 책을 읽는 어린이들도 나눗셈을 학습하는 동안 막히는 부분이 있다면 곱셈이나 덧, 뺄셈에 대한 이해를 충분히 하고 다시 읽어 보기를 권한다.
나눔과 공평을 깨닫게 하는 교육적 소재나눗셈은 무언가를 나누어 갖는다는 점, 똑같이 나눈다는 점에서 ‘나눔’과 ‘공평’을 생각해 보게 한다. 이 책에서 일곱 명의 어린이 우주탐사대원들은 비록 혼란을 겪긴 하지만 가진 것을 서로 나누려 하고, 나눔에 있어 공평한 방법으로 똑같이 나누기 위해 생각을 모은다. 이런 경험들이 쌓인 탓일까? 낯선 환경을 벗어나 집으로 돌아갈 방법을 모색할 때도 친구를 배려하는 모습을 발견할 수 있다. 나눗셈 이야기는 사칙연산 학습뿐 아니라 인성교육에도 그만이다.
“제발 이름값 좀 해라!”왕용감이라는 이름과 달리 겁이 많은 용감이가 날마다 듣는 소리다.
하지만 이름 덕에 어린이 우주탐사단에 뽑혀 우주여행의 기회를 거머쥐는데,
출발 전부터 어린이 대표로서 해야 할 일이 만만치 않다.
거북선 48호에 운명을 실은 용감이와 여섯 명의 어린이, 그리고 강아지 팬.
과연 이들에게 무슨 일이 일어날까?
때는 2034년 2월, 대한민국이 주최가 되어 일곱 나라가 함께하는 우주탐사 프로젝트. 이름 덕분에 어린이 우주탐사대에 뽑힌 왕용감은 각 나라에서 온 여섯 명의 어린이 대표들과 함께 우주 적응 훈련 중이었다. 그런데 예기치 못한 기상악화로 거북선 48호가 갑작스레 이상 출발을 하게 되고, 예정된 궤도를 벗어나 외계 행성에 떨어지고 만다. 외계 행성은 신기하게도 지구와 아주 흡사한 환경이었지만 사람의 흔적이라곤 찾아볼 수 없었다. 지구에서 연락이 오길 기다리며 먹을 것을 구하고 낯선 환경에 적응하기 시작하는데……. 겁 많고 소심한 용감이가 친구들과 함께 난관을 헤쳐 나갈 수 있을까? 아, 어린이 우주탐사대가 불시착한 외계 행성과 거북선 48호의 이상 출발에 대한 반전도 이 동화의 빼놓을 수 없는 재미이다!
《추천 포인트》
· 일상에서 곱하고 나누는 상황들을 만날 때 학습과 연결하여 생각하고 문제를 해결하는 능력을 길러 줍니다.
· 공평하게 나누고 남을 배려하는 마음을 갖게 합니다.
· 초등 교과 연계 : 3~4학년군 수학① 3. 나눗셈
3~4학년군 수학③ 2. 곱셈과 나눗셈
3학년 2학기 수학 4. 나눗셈
이튿날, 우리는 거북선 48호에 탑승하게 됐다. 우리는 미니버스를 타고 나로우주센터 가운데 있는 우주선 발사대를 향해 갔다. 나는 초조한 얼굴로 하늘을 올려다보았다. 하늘이 거뭇거뭇한 것이 금방이라도 비가 올 것처럼 흐렸다.
“날씨가 이상해.”
“설마 별일이야 있겠어?”
내가 불안해 하자 고든이 대꾸했다. 하지만 나는 인상을 펴지 못했다.
버스에서 내린 우리는 엘리베이터를 타고 발사대 꼭대기로 올라갔다. 그러자 엘리베이터 문이 열림과 동시에 우주선 탑승실의 문이 열렸다. 아이들은 우르르 탑승실 안으로 뛰어 들어갔다.
“이제 여러분은 탑승 준비를 하게 될 겁니다. 걱정 마세요. 여러분을 안전하게 지도해 줄 연구원들도 곧 탑승할 테니까요. 참, 연구원들이 탑승 준비를 하는 동안 여러분은 앞에 놓인 비상식량 캡슐을 정리해 주세요.”
웅 소리와 함께 문이 닫히더니 방송이 흘러나왔다.
비상식량 캡슐은 모두 5개씩 3줄이었다. 고든이 하나, 둘, 셋 하면서 캡슐의 개수를 세기 시작했다.
나는 재빨리 “15개!”라고 외쳤다. 곱셈으로 5×3=15라는 걸 금방 알아냈으니까. 순간 고든이 엄지손가락을 치켜들었다. 대단하다는 뜻 같았다.
우리는 비상식량 캡슐을 5개의 통에다 똑같이 나누어 담기로 했다.
“비상식량 캡슐 15개를 5개의 통에 똑같이 담으려면 몇 개씩 담아야 할까?”
“3개씩 넣으면 되겠어.”
고든이 바닥에 나눗셈식을 쓰면서 어렵지 않게 대답했다.
그런데 링링이 2개의 통에 구멍이 난 걸 발견했다.
“안 되겠어. 3개의 통에 똑같이 나눠 담아야겠어. 몇 개씩 담으면 좋을까?”
“5개씩 넣으면 되네.”
이번에도 고든은 바닥에 나눗셈식을 쓰면서 쉽게 대답했다.
나는 바닥에 쓰인 15÷5=3과 15÷3=5를 쳐다봤다. 그런데 지금까지 몰랐던 아주 특별한 사실을 발견해 냈다.
‘놀랍네. 5×3=15가 15÷5=3과 15÷3=5로 바뀐 거야. 하나의 곱셈식이 두 개의 나눗셈식으로 바뀌는구나! 그렇다면 곱셈만 할 줄 알면 나눗셈도 쉽게 할 수 있겠어.’
우리가 막 통의 뚜껑을 닫을 때였다. 갑자기 우르릉, 윙 하는 요란한 소리가 들리더니 우주선이 휘청하고 흔들렸다. 나는 두 눈이 휘둥그레져서 주위를 살폈다. 발사대 밖으로 난 조그만 창문에 번개가 번쩍하는 게 보였다.
“설마 번개를 맞은 건 아니겠지?”
“에이, 우주선이 얼마나 튼튼한데…….”
그 순간이었다. 우주선 몸체가 흔들리는 것 같더니 갑자기 움직이는 느낌이 들었다. 우리는 일제히 창문으로 달려가 밖을 내다보았다. 실제로 우주선이 움직이고 있었다.
그랬다. 거북선 48호가 제멋대로 떠오르고 있는 것이었다!
“이 일을 어쩌면 좋아!”
“갑자기 날아갈 거라곤 얘기한 적 없잖아.”
우리가 웅성거리고 있을 때였다. 관제탑에서 방송이 흘러나왔다.
“얘들아, 많이 당황했지? 번개 때문에 신호가 잘못 조정된 것 같아. 걱정 마라, 곧 너희를 꺼내 줄 테니.”
그때였다. 우주선이 우르릉 하고 떨리더니 갑자기 하늘을 향해 날아올랐다. 우리는 멀뚱멀뚱 선 채로 서로를 바라보기만 했다. 이 상황이 어찌 된 것이지 판단할 수가 없었던 것이다.
