도서 소개
과도한 사교육과 무한경쟁에 지쳐가는 우리 아이들을 위해 조금은 다른 대안적 교육을 고민하면서도, 현실의 벽 앞에서 불안하고 막막해하는 이 땅의 대다수 선량한 부모들을 위한 ‘착한’ 공부법이다. 경쟁 지향의 현실추종주의도 아닌, 그렇다고 과감하게 대안학교나 탈학교를 추구하는 이상주의적 모험도 아닌, 제3의 길은 없을까 고민하는 진지한 부모들에게 소중한 실마리가 될 것이다.
제1부에서는 현재 우리 아이들이 어떻게 공부하고 있는지를 낱낱이 뜯어본다. 반복적인 문제풀이와 학습지, 학원 뺑뺑이 등으로 이미 아이들은 학습 무기력 상태! 영어·수학 등 과목별 공부뿐 아니라 수업 현장에서 놓치는 것이 무엇인지, 아이들은 어떤 공부 전략을 쓰고 있는지 등을 분석해보면서, 아이들의 겉모습에 흔들리지 말 것을 조언한다.
제2부에서는 12년 학교생활을 단계별로 나눠서 그 특징을 살펴보고, 미래의 변화에 맞춰 각 단계마다 어떻게 계획을 세울 것인지를 생각해본다. 무엇보다 부모 세대의 미래가 아닌 아이들의 미래를 보면서, 12년 공부의 마스터플랜을 짤 것을 강조한다. 그리고 개인적으로 어떻게 공부해야 할지뿐만 아니라, 사회적 차원에서 함께 노력해야 할 것은 무엇인지를 성찰해본다.
마지막으로 제3부는 12년 공부 계획의 실전편으로, 과목 유형별 또는 성적 유형별 공부 방법을 살펴보고, 대안을 위한 기본적인 시각을 생각해본다.
출판사 리뷰
상위 1%를 향한 미친 사교육과 대안학교?홈스쿨링 사이에서,
제3의 길은 없을까?
현실의 벽 앞에서 불안하고 막막해하는
이 땅의 대다수 선량한 부모들을 위한, ‘착한’ 공부법!
대부분의 공부 관련 책들은 경쟁사회에서 승자가 되기 위한, 상위 1%를 향한 공부 방법을 설파하는 자기계발서류다. 반면 이 책은 과도한 사교육과 무한경쟁에 지쳐가는 우리 아이들을 위해 조금은 다른 대안적 교육을 고민하면서도, 현실의 벽 앞에서 불안하고 막막해하는 이 땅의 대다수 선량한 부모들을 위한 ‘착한’ 공부법이다. 경쟁 지향의 현실추종주의도 아닌, 그렇다고 과감하게 대안학교나 탈학교를 추구하는 이상주의적 모험도 아닌, 제3의 길은 없을까 고민하는 진지한 부모들에게 이 책은 소중한 실마리가 될 것이다.
이 책의 제1부에서는 현재 우리 아이들이 어떻게 공부하고 있는지를 낱낱이 뜯어본다. 반복적인 문제풀이와 학습지, 학원 뺑뺑이 등으로 이미 아이들은 학습 무기력 상태! 영어·수학 등 과목별 공부뿐 아니라 수업 현장에서 놓치는 것이 무엇인지, 아이들은 어떤 공부 전략을 쓰고 있는지 등을 분석해보면서, 아이들의 겉모습에 흔들리지 말 것을 조언한다.
제2부에서는 12년 학교생활을 단계별로 나눠서 그 특징을 살펴보고, 미래의 변화에 맞춰 각 단계마다 어떻게 계획을 세울 것인지를 생각해본다. 무엇보다 부모 세대의 미래가 아닌 아이들의 미래를 보면서, 12년 공부의 마스터플랜을 짤 것을 강조한다. 그리고 개인적으로 어떻게 공부해야 할지뿐만 아니라, 사회적 차원에서 함께 노력해야 할 것은 무엇인지를 성찰해본다.
마지막으로 제3부는 12년 공부 계획의 실전편으로, 과목 유형별 또는 성적 유형별 공부 방법을 살펴보고, 대안을 위한 기본적인 시각을 생각해본다.
공부를 해도 성적이 오르지 않는다?
학원 가방은 부모에 대한 예의 표시?
아이들의 겉모습에 흔들리지 말고, 12년 공부의 마스터플랜을 세우세요!
‘학습 능력’이 모든 공부의 기초입니다.
독서로 학습 능력을 높이세요!
요즘 아이들은 지식은 많지만 바탕이 매우 부족합니다. 예체능에서 체력과 기본 기술이 필수이듯이, 공부에도 학습 능력이 필수입니다. 특히 초등학생 때는 장시간이 필요한 학습 능력 향상에 초점을 두세요. 집에서 일정 시간 독서에 집중할 수 있는 환경을 만들어주고, 그 시간에는 숙제나 다른 공부를 시키지 않습니다. 옛이야기나 동화를 꾸준히 읽으면서, 읽은 내용을 자세히 ‘기억’하는 연습을 합니다. 모르는 내용도 모르는 채로 기억할 수 있도록 합니다. 또 어려운 책을 한 번 읽는 것보다는 쉬운 책을 여러 번 읽는 게 좋습니다.
선행 학습을 하기보다는
지난 학기, 지난 학년의 복습을 합니다.
평소 공부는 시험공부와 다릅니다. 성적보다는 실력을 높이는 것을 목표로 공부합니다. 너무 쉬운 문제나 어려운 문제는 풀지 말고, 80점 정도 맞힐 수준의 문제를 풉니다. 심화문제는 다음 학기 또는 다음 학년에 자기 실력으로 응용해서 풀게 합니다. 어려운 문제를 설명을 듣고 이해했다고 해서 실력이 높아지지는 않습니다. 또 틀린 문제도 바로 설명해주지 말고, 나중에 스스로 다시 풀게 합니다. 그래야 성취감과 자신감이 높아집니다. 계획성 있게 공부하는 스타일이 아니라면, 차라리 집중력 있게 몰아서 공부하는 게 낫습니다. 방학 때 수학 문제집을 매일 3쪽씩 풀어서 한 권을 끝내기보다, 며칠 동안 몰아서 한 권을 풀도록 합니다.
자기에게 맞는 공부 방법을
스스로 찾아내도록 합니다.
시험공부는 교과서를 여러 번 읽는 것이 기본입니다. 아이가 집중해서 읽기 힘들어한다면 교과서를 녹음해서 들려주는 것도 좋은 방법입니다. 외우는 것을 싫어하는 성향의 아이라면, 억지로 암기하려고 하지 말고 단순히 ‘열 번 읽기’를 시도해봅니다. 처음엔 중요한 것만 읽어서 큰 뼈대를 기억한
작가 소개
저자 : 유영호
2000년 스키마언어교육연구소를 설립하고 독서 능력 향상을 위한 독서교육 강의를 오랫동안 해왔다. 또 어떻게 하면 아이들이 여유 있게 공부할 수 있을까 하는 고민으로 학습 능력의 중요성을 강연하고 있다. 2012년부터는 어른들의 책읽기에 도움을 주기 위해 (사)슬로독서문화를 설립, 취약계층뿐 아니라 여러 단체·지역·직장에서 다양한 독서모임을 지도하고 있다. 속도와 경쟁으로 지쳐버린 우리 삶에 ‘슬로독서’가 어떤 변화의 계기가 될 수 있지 않을까 하는 희망을 품고 있다.
서울대학교 사회학과를 졸업하고 동대학원 사회학 박사 과정을 수료했으며, 상지대학교 외래교수를 역임했다. 한겨레교육문화센터, 구로시민센터, 구로도서관, 전주 완산시립도서관, 수원교육청, 충남 교원연수원, 동화읽는어른 강남지부, 수원 경기시민사회포럼, 제주 기적의도서관 등을 비롯해 각급 학교 및 도서관에서 수많은 강연을 해왔다. 현재는 한겨레교육문화센터, 도봉여성센터, 생글도서관, 서초네이처힐2단지 SH도서관, 길음 푸르지오도서관 등에서 독서교육이나 학습 능력에 관한 강좌를 열고 있으며, 강좌를 들은 부모들을 대상으로 후속 모임을 지원하고 있다. 이외에... 2000년 스키마언어교육연구소를 설립하고 독서 능력 향상을 위한 독서교육 강의를 오랫동안 해왔다. 또 어떻게 하면 아이들이 여유 있게 공부할 수 있을까 하는 고민으로 학습 능력의 중요성을 강연하고 있다. 2012년부터는 어른들의 책읽기에 도움을 주기 위해 (사)슬로독서문화를 설립, 취약계층뿐 아니라 여러 단체·지역·직장에서 다양한 독서모임을 지도하고 있다. 속도와 경쟁으로 지쳐버린 우리 삶에 ‘슬로독서’가 어떤 변화의 계기가 될 수 있지 않을까 하는 희망을 품고 있다.
서울대학교 사회학과를 졸업하고 동대학원 사회학 박사 과정을 수료했으며, 상지대학교 외래교수를 역임했다. 한겨레교육문화센터, 구로시민센터, 구로도서관, 전주 완산시립도서관, 수원교육청, 충남 교원연수원, 동화읽는어른 강남지부, 수원 경기시민사회포럼, 제주 기적의도서관 등을 비롯해 각급 학교 및 도서관에서 수많은 강연을 해왔다. 현재는 한겨레교육문화센터, 도봉여성센터, 생글도서관, 서초네이처힐2단지 SH도서관, 길음 푸르지오도서관 등에서 독서교육이나 학습 능력에 관한 강좌를 열고 있으며, 강좌를 들은 부모들을 대상으로 후속 모임을 지원하고 있다. 이외에도 한살림서울 남부지부, 구로시민센터, 중랑한울지역정신건강센터, 비전트레이닝센터(노숙자쉼터) 등에서 다양한 독서모임을 지원·운영하고 있다. 지은 책으로 《논술 잡는 스키마》가 있으며, 《플러스맘》 《위즈키즈》 《공동선》 등에 독서지도, 동화·그림책 비평 글을 다수 연재했다.
목차
Part 1. 지금 우리 아이들은 어떻게 공부하고 있나?
chapter 1. 아, 우리 아이들!
어디까지 정상인가? : ADHD
나도 나를 믿지 못한다 : 모든 아이 내면에 숨어 있는 ‘왕따’
소통 능력이 떨어지고 있다 : 스마트폰 문자 소통
학원 가방, 부모에 대한 예의 표시?
공부를 해도 성적이 오르지 않는다 : 재수생을 보며
그래도 포기할 수는 없다
chapter 2. 아이들의 겉모습에 흔들린다
혹시 영재인가?
전략인가, 잔머리인가?
무기력, 소극적 저항은 아닐까?
개성인가, 하류 지향인가?
키즈 마케팅 대상인가, 소비 주체인가?
헛똑똑이, 글 뜻은 아는데 뜻하는 바가 무엇인지 모른다
chapter 3. 아이들의 실제 공부를 뜯어보면
수학 때문에 무기력해진다면?
영어처럼 다른 과목도 공부한다면?
국어 점수와 책읽기는 반비례?
사회?과학은 배경지식으로 선점할 수 있나?
체험학습과 실험 교육의 한계
시험공부의 진짜 목표는?
‘평소 공부’는 어디로 갔나?
chapter 4. 수업 현장에서 놓치는 것들
공교육은 무시해도 좋은가?
사교육은 단기 효과만 노린다?
학습지 때문에 ‘계모’가 나타났다?
공교육과 사교육의 경계에서 : 방과후수업과 인터넷 강의
최고의 교사가 따로 있나?
엄마표 공부 : 공부보다 무조건적인 사랑이 중요하다
우리 아이한테 맞는 교재가 있을까?
chapter 5. 요즘 아이들의 다양한 공부 전략들
시간 최대, 분량 최대의 전략
선행 학습, 할 수만 있다면 좋은 건가?
최신 정보만이 살 길인가?
영재인가, ‘인적 자원’인가?
동기 부여는 가능할까?
최선의 공부 방법은?
자기주도 학습은 누가 주도하는가?
학습 능력, 어떻게 키
