도서 소개
저자는 유아동 교육 연구소를 세워서 미국과 영국의 교육과정을 분석하는 한편, 부모와 자녀가 가정에서 소통하는 다양한 방법들을 수집했다. 그러면서 유럽의 부모들은 늘 그림책을 곁에 두고, 그림책을 소재로 아이와 함께 대화하며 깊은 생각을 나누고, 또 속마음을 나눈다는 것을 알았다.
이 책은 그림책을 통해 생각을 키우는 사고력 교육이 왜 필요한지, 구체적으로 어떻게 그림책을 통해 아이의 사고력을 길러줄 수 있는지 담아낸 결과물이다. 특히 아이들의 연령별 발달 특성을 고려해서 엄마가 읽었을 때 단 한권의 그림책에서도 많은 것을 찾고 얻을 수 있도록 했다.
또, 여느 교육기관 못지않게 가정에서도 그림책 깊이 읽어내기를 통해 아이가 자유롭게 생각을 발산하고, 남과 다른 발상을 하고, 타인과 원만하게 소통하고, 풍부한 정서를 표현하며, 따뜻한 공감 능력을 발휘할 수 있도록 도와준다.
출판사 리뷰
엄마가 고민하는 아이의 모든 것, 엄마가 바라는 아이의 모든 것
그림책 한권으로 해결할 수 있다
“우리 애는 사람 말할 때 안 듣고 있다가 딴 소리만 해요.”
“항상 동생을 울리고 친구하고도 싸우기만 해요.”
“상상력을 키워주고 싶은데 어떻게 해야 할지 모르겠어요.”
“우리 애는 말만 야무지게 하고 행동은 전혀 안 해요.”
아이를 키우는 엄마에게는 각자의 고민보따리가 있다. 그리고 엄마의 고민보따리는 대부분 아이의 사고력이 부족한 것이 원인이다. 17년째 유아동 교육에 몸담고 있는 저자는 이 고민들을 해결할 수 있는 사람은 선생님도, 의사도 아닌 ‘엄마’라고 단언한다. 엄마가 아이와 함께 그림책을 보면서 나누는 수많은 대화를 통해 저절로 해결된다는 것이다.
현재, 우리나라의 교육은 단순히 아이의 ‘학습 능력’을 최대로 훈련시키는 것에 집중되어 있다. 아이들은 그 안에서 무슨 생각을 할 수 있을까?
전집 한 세트나 지식 정보 동화책 시리즈를 선택해 책꽂이에 빼곡히 꽂아주고 안도하지만 이는 아이의 생각을 마비시키는 최악의 책 고르기 방법이다.
따뜻한 감성, 새로운 상상, 남다른 생각, 유연한 관계, 설득의 힘, 학습을 하기 위한 기본 능력…. 이 모든 것이 깊이 생각하는 능력, 즉 사고력으로부터 출발한다.
생각할 틈이 없는 한국 아이, 그림책을 통해 사고력을 키우는 유럽 아이
사고력은 마음으로 생각하는 힘인 감성, 머리로 생각하는 힘인 창의성, 관계 속에서 생각하는 힘인 사회성을 고루 길러야 발달하게 마련이다. 유럽의 수많은 아이들은 말을 하고 그림책을 이해할 수 있을 때부터 이런 능력들을 키우는 시간을 갖게 된다. 안타깝게도 우리나라 교육에서는 이런 능력들을 길러내지 못하고 있다. 예전에 비하면 겉으로는 무척 세련됐지만 사실은 아직도 주입식, 암기식 훈련에 머물러 있기 때문이다.
아무리 유명한 유아동 교육 기관이나 교구 활동이라고 해도 그 커리큘럼을 들여다보면 생각할 시간이나 기회를 주지 않고 단순히 기술만 가르친다거나 몸만 움직이게 한다.
유럽의 아이들은 특수한 사고력 수업을 받지 않는다. 다만 부모가 매일 20분 정도 그림책을 읽어주며 아이와 소통하고 깊이 있는 대화를 나눈다. 그들은 그림책을 읽으며 아이에게 좋은 질문을 던진다. 그러면 아이들은 궁금증을 스스로 채워나가면서 부모에게 자기감정을 털어놓기도 하고 독창적인 이야기를 만들어내기도 한다. 이렇게 책을 보며 개념을 발견하고, 이야기를 새롭게 구성하고, 창의적으로 또 비판적으로 토론하다 보면 사고력이 발달하게 마련이다.
그림책을 깊이 읽는 과정은 가정에서 부모와 함께 꾸준히 하는 것이 가장 효과가 좋다. 즉, 9세 이전 아이의 ‘생각 머리’는 부모가 책을 읽어주는 방식에 따라 완성되고, 충분히 달라질 수 있다는 것이다.
그림책 깊이 읽기로 우리 아이의 사고력을 키워라
찬찬히 들여다보아야만 보이는 것들이 있다. 길가의 풀꽃처럼 작고 사소해 보이지만 걸음을 멈추고 자세히 보면 자연의 신비를 느끼게 해주는 사물들. 그림책은 바로 그런 풀꽃과 같은 것들로 가득 채워져 있다. 그래서 그림책을 보는 눈이 없다면 아무리 좋은 그림책을 들여다봐도 아이의 사고력을 키워주는 요소를 짚어내기 힘들다.
그림책 속에서 그런 요소들을 알아보고, 그것에 대해 생각하고, 대화를 나누는 것을 저자는 ‘그림책 깊이 읽기’라고 말한다.
그림책에는 다양한 이야기가 있다. 그림책 속 이야기는 어떤 상황, 사건이 발생하고 또 해결되는 과정을 아이의 눈높이에 맞게 들려준다. 이야기가 진행되는 동안 아이는 탐색하고 분석하며 예측하는 능력을 키운다. 또한 그림책 속 등장물의 모습을 통해 다른 사람의 마음이 어떨지 생각하고 배려하며 감성을 키우고, 이야기에 대한 풍부한 상상과 토론을 통해 창의성을 기르고, 그림책 속 여러 가지 관계를 통해 어떻게 하면 주변 사람들과 행복하게 지낼 수 있을지 고민하며
작가 소개
저자 : 심정민
하늘을 나는 그림책 교육연구소 대표 심정민은 중앙대 유아교육 석사 출신으로, 수많은 그림책을 분석하고 재해석하여 그림책을 깊이 있게 바라보는 과정을 다년간 연구했다. 현재 서울시 교육청 유치원 컨설팅 장학 요원이며, 교원 연수 및 부모 코칭 프로그램 운영 등 다양한 활동을 하고 있다. 이와 함께 교육과정 연구에도 힘쓰고 있다.
목차
머리말 사교육은 절대 못 이기는 엄마의 유럽식 그림책 수업
CHAPTER 1 9세 이전 아이의 교육, 변화가 필요하다
그림책으로 생각하는 힘을 키우는 유럽의 아이들
우리 아이를 변화시키는 그림책 한 권의 놀라운 힘
CHAPTER 2 그림책으로 아이의 마음을 헤아려라
자기 말만 하는 아이 vs 즐겁게 대화를 나눌 줄 아는 아이
-Step 1 교감하기 : 엄마?, 아빠와 마음을 나누며 소통하는 아이로 키워라
엄마에게 껌딱지처럼 붙어있는 아이 vs 엄마 밖 세상까지 탐구하는 아이
-Step 2 자아 확립 : 엄마를 벗어나 독립심이 강한 아이로 키워라
고집만 센 아이 vs 스스로 감정을 통제하는 아이
-Step 3 자기 조절 : 적절한 상황에서 자기감정을 조절하는 능력을 키워라
동생이 생겨서 불안한 아이 vs 동생이 생겨서 기쁜 아이
-Step 4 내적 영역 넓히기 : 다양한 상황을 받아들이는 마음이 넓은 아이로 키워라
CHAPTER 3 그림책으로 아이의 감성을 자극하라
내 기분이 어떤지도 모르는 아이 vs 상대의 입장이 되어 생각해보는 아이
-Step 1 감정 이입 : 다른 사람의 감정을 받아들일 줄 아는 아이로 키워라
내 기분만 중요한 아이 vs 친구들의 마음을 잘 헤아리는 아이
-Step 2 감정 수용 : 타인의 감정을 섬세하게 읽어내는 아이로 키워라
자기가 먼저인 아이 vs 친구를 배려하는 아이
-Step 3 감정 배려 : 어디서나 환영받는 아이로 키워라
갈등을 회피하려는 아이 vs 타협하며 해결책을 찾는 아이
-Step 4 감정 타협 : 여러 사람의 감정을 조율할 줄 아는 아이로 키워라
단답형으로만 말하는 아이 vs 구체적으로 말하는 아이
-Step 5 감정언어 활
