도서 소개

머리는 공교육에, 가슴은 교회에 붙잡힌 채 자라온 세대를 돌아본다. 하나님 없는 교육, 인본주의와 유물론에 기울어진 공교육 시스템을 진단하며, 다음 세대의 신앙과 가치관이 흔들린 원인을 짚는다. 교육의 위기를 신학적 관점에서 분석한 문제 제기다.

트리니티신학대학교 목회학 박사 논문과 ‘전인기독학교’ 20년 현장 경험을 토대로, 성경적 세계관과 전인교육이 실제로 아이와 가정, 교회와 지역 사회를 어떻게 변화시켰는지 데이터와 사례로 제시한다. 다수 교육·교계 인사들의 추천과 함께, 기독학교를 대안이 아닌 ‘원안 교육’으로 제안한다.

  출판사 리뷰

지난 수십 년 동안 대한민국의 자녀들은
머리는 공교육에, 가슴은 교회에 붙잡힌 채 자라왔습니다.

그 결과, 정치·사회·가정·교회 모든 영역에서
하나님을 두려워하지 않는 세대가 등장했습니다.
저자는 그 뿌리를 “하나님 없는 교육”, 곧
인본주의와 유물론에 사로잡힌 공교육 시스템에서 찾습니다.
이 책은 단순한 교육 비판서가 아닙니다.
트리니티신학대학교 목회학 박사 논문과
‘전인기독학교’ 20년의 현장 경험을 토대로,
공교육을 비난하는 데서 멈추지 않고
성경적 세계관과 전인교육으로 세워진 기독교 학교가
어떻게 아이와 가정, 교회와 지역 사회를
실제로 변화시켰는지를 데이터와 간증으로 증명합니다.
사교육 없이도 입시 경쟁력을 갖춘 이유는 무엇인가?
99% 학부모 만족도가 말해 주는 기독학교의 대안성
가정·교회·학교가 하나 될 때 회복되는 교육 주권
‘대안’이 아닌, 하나님이 처음 설계하신 ‘원안(Origin) 교육’의 실체
이 책은 교육의 실패를 탄식하는 데서 멈추지 않고,
“이제 무엇을 해야 하는가 가?”라는 질문에
진정한 탈출구와 준엄한 이정표를
구체적이고 실천 가능한 답으로 제시합니다.
“기독학교는 교회 성장 프로그램이나 선택이 아니라,
이 땅의 교회와 다음 세대를 살리는 영적 운동(Movement)이고
하나님 나라를 위한 필요충분 조건입니다.”

“길 잃은 위기의 시대, 하나님의 교육을 통해
회복을 위한 진정한 탈출구와 준엄한 이정표를 제시한다.”
박상진소장, 박하식교장, 유병용감독, 이정훈목사, 유근재총장, 이종필목사 추천

  작가 소개

지은이 : 조형래
어려서부터 하나님의 부르심을 받은 조형래목사는 성결교신학대학교 신학과, 미국 뉴욕 Alliance University 교회음악과 졸업했으며 Gordon-Conwell Theological Seminary에서 수학하고 협성신학대학원을 M.div, Trinity Evangelical Divinity School(한국어과정)에서 목회학박사를 수여받으며 목회자로 성장했다. 그러던 그가 ‘땜빵’ 임시 교장으로 시작한 학교 사역이 이 시대에 필요한 하나님의 뜻임을 깨닫고 지금은 ‘기독학교, 이 땅의 소망’이라고 외치고 있다.그는 젊은 시절, 아흔아홉 칸의 집을 짓기 위해 머릿속을 헤맸으나, 단 한 칸의 집을 지을지라도 머릿속을 헤맬 것이 아니라 세상을 흔들며 지어야 한다는 깨달음을 중년에서야 얻었다. 내 집을 짓기 위해 헤맬 것이 아니라 길을 잃고 헤매이는 주님의 자녀를 위해 믿음의 교실을 지어가야 한다는 생각을 지금 할 수 있다는 것이 가장 축복이라 고백한다. 그가 여기까지 걸어올 수 있었던 것에 대해 사람들은 타고난 인복(人福) 덕분이라며 부러워한다. 하지만 그는 알고 있다. 하나님의 교실을 짓기 위해, 한 사람을 만들기 위해 주님께서 더 열심히 일하고 계심을. 그래서 이 위대한 일을 하고 있음에 가장 행복한 목사라 자부한다. 그리고 모두가 그렇게 행복하길 소망한다.현재 전인기독학교 교장과 전인교회 담임목사로 사역 중이며 학교법인 진선학원 이사, 사단법인 전인공동체 이사장이며 저서로는 ‘기독학교, 이 땅의 소망입니다’(그리심, 2005)가 있다. 하나님의 축복 속에 아내 김정현과 믿음의 가정을 이뤄 전인의 자랑스런 열매가 된 은송(사위 이하람), 은빈, 현빈, 세 자녀와 함께 하나님 나라 위해 살아가고 있다.

  목차

추천사
서문 _ 병든 대한민국, 그 뿌리에는 ‘하나님 없는 교육’이 있다

프롤로그
부모의 무릎이 닳을 때, 아이의 미래가 열립니다.
부제 : 길 잃은 우리 아이들, 학교가 아닌 하나님의 품으로

1부 우리 아이, 지금 어디에 서 있습니까?
부제 : 위기의 아이들, 길 잃은 부모들을 위한 현실 진단
1장 교복 입은 순례자들, 길을 잃다. 031
부제: 우리 아이의 영혼을 삼키는 세 가지 독
2장 텅 빈 교회 학교, 무너지는 다음 세대 035
부제: 영적 ‘미전도 종족’이 된 우리 아이들
3장 유대인은 노벨상을, 우리는 무엇을 남길 것인가? 063
부제: 가정과 교회, 학교가 하나 되는 ‘삼겹줄 교육’의 비밀

2부 성경이 말하는 진짜 교육, 그 길을 찾다
1장 ‘미션스쿨’과 ‘기독교 학교’는 무엇이 다른가? 051
부제: 간판만 기독교 학교를 넘어, 본질이 기독교 학교로
2장 학교는 결코 중립적이지 않다 057
부제: 인본주의라는 가면을 쓴 거대한 무신론 교회
3장 “네 마음대로 해”라는 달콤한 독약 066
부제: 계몽주의부터 포스트모더니즘까지, 교육은 어떻게 타락했나
4장 다시, 하나님을 가르치는 학교로 071
부제: 무너진 기초 위에 세우는 ‘회복의 교육’
5장 대한민국을 깨운 새벽 종소리, 기독교 학교 076
부제: 선교사들이 세운 학교, 그 위대한 유산

6장 성경, 애국지사들의 유일한 교과서 081
부제: 나라를 살린 힘은 ‘지식’이 아닌 성경

3부 기적을 만드는 학교 현장·전인교육의 실체
1장 아픈 사회, 병든 교실, 그리고 무너진 삼각대 091
부제: 사회학적 관점에서 본 기독교 학교의 절박한 필요성
2장 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배입니다 096
부제: 찢어진 교육을 꿰매는 유일한 실, 기독교 학교
3장 대안(Alternative)을 넘어 원안(Origin)으로 101
부제: 전인기독학교가 걸어온 20년의 실험, 그리고 증명
4장 눈물로 심은 씨앗, 20년의 숲이 되다 106
부제: 전인기독학교 설립 이야기와 교육 철학
5장 아이의 영혼을 빚는 5가지 보석, 전인교육 112
부제: 성(聖)·지(智)·정(情)·의(意)·체(體)의 온전한 조화
6장 성(聖), 모든 것에 하나님을 더하다. 117
부제: 구별된 삶이 만드는 거룩한 실력
7장 지(智), 하나님을 알고, 나를 알고, 세상을 아는 지혜로운 삶 126
부제: 정보(Information)에서 지식(Knowledge)으로, 지식에서 지혜(Wisdom)로
8장 정(情), 십자가 앞에 나를 꺾고 하나님의 마음을 품다 134
부제: 감성(Sensibility)을 넘어 자기 정복(Self-Conquest)으로
9장 의(意), 나를 넘어 너에게로 향하는 거룩한 관계성 143
부제: “나 혼자 잘 사는 것이 아니라, 더불어 잘 사는 능력을 기릅니다”
10장 체(體), 거룩한 성전(Temple)을 세우는 땀방울 154
부제: 영성과 지성을 끝까지 감당하게 하는 ‘거룩한 그릇’ 만들기

4부 교실에서 시작된 기적, 가정을 춤추게 하다
부제: 숫자가 증명하고 삶이 간증하는 교육의 열매
1장 99%의 만족, 그 불가능한 숫자의 비밀 167
부제: 데이터로 검증된 기독교 학교의 확실한 대안성
2장 10년 후, 당신은 땅을 치며 후회할지도 모릅니다 183
부제: 학부모들이 눈물로 써 내려간 미래를 향한 예언

5부 다시, 교회가 희망이다
부제: 무너진 교육을 다시 세우는 거룩한 연합
1장 비인가의 한계를 넘어, 객관적 수월성을 입증하다 197
부제: 우리가 ‘대안’이 아니라 ‘본질’일 수밖에 없는 이유
2장 교회는 ‘왜’ 기독학교를 세워야 하는가 214
부제: 세상의 대안(Alternative)을 넘어 하나님 나라의 원안(Origin)으로
3장 지속 가능한 학교를 위한 제언 225
부제: 교육 주권의 회복과 언약 공동체의 책무
에필로그 238

교육의 길을 잃은 대한민국, ‘원형(Origin)’으로 돌아가라
부제: 남은 자(Remnant)가 세우는 하나님의 나라
참고 문헌 250

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