도서 소개

초등학교 교실에서 아이들을 만난 저자는 그 질문에서 이 수업을 시작했다. 친구와 갈등이 생겨 울음을 터뜨리는 아이, 발표를 앞두고 불안해하는 아이, 화가 나도 말로 표현하지 못하는 아이들. 그 모든 문제의 시작에는 공부 이전의 능력, ‘감정을 이해하는 힘’이 있었다.

『초등 감정 문해력 수업』은 초등학교 저학년 아이들이 자신의 감정을 읽고 말로 표현하며 글로 정리하는 힘을 기르도록 돕는 ‘부모와 아이가 함께 읽는 감정 문해력 수업서’다. 이 책은 초등학교 교실에서 실제로 진행된 감정 수업을 바탕으로, 그림책 읽기와 질문 대화, 놀이 활동, 글쓰기 활동을 하나의 흐름으로 엮어 가정에서도 그대로 실천할 수 있는 ‘감정 문해력 프로그램’으로 구성했다.

책은 1년 동안 28개의 감정을 배우는 구조로 설계되어 있다. 매달 두 가지 감정을 짝으로 다루며 아이가 자신의 마음을 이해하고 조절하는 과정을 자연스럽게 경험하도록 돕는다. 예를 들어 ‘화’ 다음에는 ‘평온함’, ‘두려움’ 다음에는 ‘용감함’을 배우며 감정이 서로를 회복시키는 과정을 이해하도록 구성되어 있다.

  출판사 리뷰

“아이의 공부보다 먼저 필요한 능력은
‘마음을 읽는 힘, 감정 문해력’이다!”

감정을 읽을 줄 아는 아이는
친구 관계도, 공부도 달라진다!

부모와 아이가 함께 배우는
1년 감정 수업 커리큘럼

- 이해 단계: 읽기로 이달의 감정 이해하기
- 탐색 단계: 신호로 아이의 감정 살펴보기
- 공감 단계: 그림책 질문 놀이로 마음 읽기
- 체험 단계: 재미있는 놀이로 감정 다루기
- 정리 단계: 활동지로 감정 문해력 다지기

초등학교 교실에서 아이들을 만난 저자는 그 질문에서 이 수업을 시작했다. 친구와 갈등이 생겨 울음을 터뜨리는 아이, 발표를 앞두고 불안해하는 아이, 화가 나도 말로 표현하지 못하는 아이들. 그 모든 문제의 시작에는 공부 이전의 능력, ‘감정을 이해하는 힘’이 있었다.

『초등 감정 문해력 수업』은 초등학교 저학년 아이들이 자신의 감정을 읽고 말로 표현하며 글로 정리하는 힘을 기르도록 돕는 ‘부모와 아이가 함께 읽는 감정 문해력 수업서’다. 이 책은 초등학교 교실에서 실제로 진행된 감정 수업을 바탕으로, 그림책 읽기와 질문 대화, 놀이 활동, 글쓰기 활동을 하나의 흐름으로 엮어 가정에서도 그대로 실천할 수 있는 ‘감정 문해력 프로그램’으로 구성했다.

책은 1년 동안 28개의 감정을 배우는 구조로 설계되어 있다. 매달 두 가지 감정을 짝으로 다루며 아이가 자신의 마음을 이해하고 조절하는 과정을 자연스럽게 경험하도록 돕는다. 예를 들어 ‘화’ 다음에는 ‘평온함’, ‘두려움’ 다음에는 ‘용감함’을 배우며 감정이 서로를 회복시키는 과정을 이해하도록 구성되어 있다.

“지금 네 마음은 어떤 색이야?”
아이의 감정을 언어로 바꾸는 시간

읽고 · 말하고 · 느끼고 · 쓰는
초등 감정 문해력 5단계 수업!

“아이의 공부보다 먼저 필요한 능력은 무엇일까?”

『초등 감정 문해력 수업』은 공부 기술을 가르치는 책이 아니다. 아이의 마음을 이해하고 세상을 읽는 힘을 기르는, 첫 번째 문해력 수업이다. 이 책의 수업 과정을 따라가다 보면 아이는 감정을 억누르거나 숨기는 대신 읽고, 말하고, 쓰는 힘을 차근차근 배우게 된다.

수업은 총 다섯 단계로 진행된다. 먼저 그림책을 통해 감정을 읽고, 질문을 통해 마음을 말로 표현하는 기초 과정이 시작된다. 이어 부모와의 대화를 통해 감정을 공감하고, 놀이 활동을 통해 몸으로 감정을 경험한다. 마지막으로 활동지에 글과 그림으로 감정을 정리하며 아이는 자신의 마음을 스스로 이해하는 연습을 마주한다. 이 과정 속에서 부모 역시 아이의 마음을 이해하는 새로운 언어를 만나게 된다.

바로 그 순간, 진정한 ‘문해력 교육’이 아이의 마음에 뿌리내릴 것이다.

  작가 소개

지은이 : 고은혜
‘그 무엇으로도 대체할 수 없는 존재가 되기 위해서는 늘 남달라야 한다.’는 가브리엘 코코 샤넬의 말을 가슴에 품고 사는 교육계의 유니콘. 19년 차 초등교사. 1학년 교실에서 ‘슈달이 선생님’으로 불리며, 그림책 감정 수업을 9년째 실천 중. 감정 교육을 그림책과 놀이, 예술적 접근으로 재창조하는 감정 문해력 예술가. 그림책테라피스트이자 그림책감정코칭지도사(1급)로, 마음을 다루는 교육을 꾸준히 연구하고 실천하고 있다.저서: 『엄마가 그랬다면 이유가 있었을 거야』, 『초등 감정 문해력 수업』

  목차

프롤로그
아이와 나, 함께 마음을 읽는 여행

감정 수업, 이렇게 진행합니다
슈달이와 함께 하는 감정 여행 진도표
학부모를 위한 책 활용 가이드
수업의 이해를 돕는 Q & A

1월 | 감정과 친해지기 위한 준비 단계
1. 감정들 이름을 익혀볼까? - 『감정에 이름을 붙여 봐』
2. 감정에도 색깔이 있다고? - 『내 마음의 색깔들』
3. 감정도 하는 일이 있다고? - 『감정은 무얼 할까?』
4. 감정은 어디에 머무를까? - 『감정 호텔』
5. 불편한 마음과 마주해볼까? - 『마음에도 문이 있어요?』
6. 마음을 어떻게 놓아줄까? - 『마음을 담은 병』

1학기 - 마음 읽기: 처음 만나는 감정

2월 | 입학을 앞두고 두근두근
불안: 학교가 무서워요! - 『입학을 축하합니다』 등
설렘: 오늘은 무슨 재미있는 활동이? - 『기분 가게』 등

3월 | 교실에서 슈퍼 샤이
수줍음: 달팽이처럼 숨고 싶어! - 『난 발표가 정말 싫어!』 등
자신감: 까짓것 한 번 해볼게요! - 『똑똑한 쿠키』 등

4월 | 친구랑 잘 지내고 싶은데
두려움: 끼워주지 않을까 봐 무서워요! - 『일(One)』 등
용감함: 얘들아, 나도 같이 놀자! - 『핑!』 등

5월 | 엄마, 아빠 사랑해요
슬픔: 저는 아빠가 없는데요! - 『아빠를 빌려줘』 등
사랑: 엄마 품이 제일 좋아요! - 『엄마, 난 도망갈 거야』 등

6월 | 따뜻한 마음을 건네볼래
연민: 마음이 계속 아파요! - 『눈보라』 등
다정함: 이번엔 네가 한번 해 볼래? - 『사랑한다는 말』 등

7월 | 화가 부글부글
화: 조금만 건드려도 화가 나요! - 『앵거게임』 등
평온함: 마음속 돌을 치워줄래요! - 『주문을 걸어 봐!』 등

2학기 - 마음 다루기: 쉼 이후, 다시 만나는 감정

8월 | 방학은 심심해
지루함: 친구들과 놀고 싶어요! - 『지루할 때 보는 책』 등
호기심: 더 알아보고 싶었어요! - 『나 진짜 궁금해!』 등

9월 | 쓰기는 너무 힘들어
초조함: 받아쓰기가 너무 어려워요! - 『난독의 계절』 등
뿌듯함: 그림일기를 혼자서 다 썼어요! - 『강아지똥』 등

10월 | 용서하자, 사과데이니까
미움: 그냥 밉고 보기 싫어요! - 『미움아, 안녕!』 등
고마움: 고마운 게 계속 떠올라요! - 『완벽한 하루』 등

11월 | 사랑받고 싶어요
수치심: 제가 쓸모없는 것 같아요! - 『혼나기 싫어요!』 등
자유: 여기에서 마음껏 놀 거예요! - 『슈퍼 토끼』 등

12월 | 아쉽지만 그래도 괜찮아
아쉬움: 이제 친해지려고 했는데! - 『전학 가는 날』 등
희망: 못 보게 돼도 계속 응원할래요! - 『아마도 너라면』 등

감정 문해력 수업 수료증

에필로그
1년간의 감정 여행을 마치며

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