도서 소개

과학을 복잡하고 어렵게만 생각하는 친구들을 위해 물리.화학.생명과학.지구과학 전현직 선생님 8인이 과목별 교과서를 바탕으로 핵심 실험을 소개한다. 직접 실험하고 결과를 직접 기록해 흥미를 키우며 초등학교와 중학교 과학 교과서에서 어떤 과정인지 기재해 학습 체계성을 더했다. 실험하면서 한 쪽, 한 쪽 책장을 넘기다 보면 어느새 과학에 흥미가 생길 것이다.

교과서 핵심 과학 개념과 짝을 이루는 실험들로만 모았다. 직접 실험해 보고 결과를 살펴 기록해 과학에 흥미를 느끼고 정리할 수 있도록 구성했다. 초등학교와 중학교 과학 교과서 어떤 과정인지 구체적으로 기재해 가장 알고 싶거나 어려운 부분도 골라, 실험으로 다시 공부할 수 있다. 또 과학 수업의 핵심 개념을 아이들 눈높이에 맞춰 쉽게 풀어 제시한다.

  출판사 리뷰

전국과학교사모임이 강력 추천하는 과학 필독 도서!
현직 과학 교사 8인이 엄선한 우리 과학 교육에 딱 맞는 교과서 속 실험
과학을 복잡하고 어렵게만 생각하는 친구들을 위해 물리·화학·생명과학·지구과학 전현직 선생님 8인이 과목별 교과서를 바탕으로 핵심 실험을 소개합니다. 직접 실험하고 결과를 직접 기록해 흥미를 키우며 초등학교와 중학교 과학 교과서에서 어떤 과정인지 기재해 학습 체계성을 더했습니다. 실험하면서 한 쪽, 한 쪽 책장을 넘기다 보면 어느새 과학에 흥미가 생길 것입니다.

현직 과학 선생님들이 초등학교 때 과학을 어떻게 공부할지
실험과 함께 정확한 방향을 제시한 책!
부력·파동·순물질과 혼합물·이온·세포·광합성·지각·해류?
과학 시간에 한 번쯤 들어본 이 개념들이 무슨 뜻인지 모르겠다고?
너무너무 중요해서 일단 밑줄 쫙, 그어야 할 실험이 한 권에 가득! 실험으로 호기심을 키우고 복잡한 개념을 선생님이 알려 주듯 쉽게 풀어쓴 설명까지 읽으면 과학 교과서 정리 끝!

전현직 과학 교사 8인이 엄선한 한국 과학 교육에 딱 맞는 교과서 속 실험
초등학교나 중학교 때 기본 핵심 과학 개념들을 바로잡지 않으면 고등학교 과학 공부에서 헤매기 쉽습니다. <밑줄 쫙! 교과서 과학실험노트>는 한국 과학 교육 현실에 맞춘 재미난 실험들을 개념과 함께 소개합니다. 물리·화학·생명과학·지구과학 전현직 선생님 8인이 교과 학습에 있어 불필요한 실험은 과감히 제외하고 과목별 핵심 실험을 엄선했습니다. 전국과학교사모임이 강력하게 추천하는 과학 필독 도서 <밑줄 쫙! 교과서 과학실험노트>는 과학의 틀을 잡을 수 있게 배려합니다.

실험을 해 보고, 써 보고 이해하고. 핵심 과학 개념이 실험에 푹 빠졌네!
<밑줄 쫙! 교과서 과학실험노트>에는 교과서 핵심 과학 개념과 짝을 이루는 실험들로만 모였습니다. 직접 실험해 보고 결과를 살펴 기록해 과학에 흥미를 느끼고 정리할 수 있도록 구성했습니다. 초등학교와 중학교 과학 교과서 어떤 과정인지 구체적으로 기재해 가장 알고 싶거나 어려운 부분도 골라, 실험으로 다시 공부할 수 있습니다. 또 과학 수업의 핵심 개념을 아이들 눈높이에 맞춰 쉽게 풀어 제시합니다.

과학 수업 시간을 축소한 나만의 과학 필기 노트
나도 모르는 새 이공계 DNA가 쑥!
과학이 어려운 이유는 뭘까요? 어려운 과학 개념을 무작정 길게 필기하고 외우려고만 하기 때문입니다. 이런 과학 학습에 필요한 독자 여러분만의 노하우를 담은 비밀 노트가 있나요?
<밑줄 쫙! 교과서 과학실험노트>는 독자 여러분을 위한 과학 수업이 담긴 과학 비밀 노트입니다. 나만 이해할 수 있게, 내가 아는 그림으로 끄적끄적, 필요한 것만 적어 놓듯 실험 과정마다 손그림 일러스트와 세세한 실험 주의 사항 등으로, 과학에 친근함과 상세함을 더했습니다. 실험하면서 한 쪽, 한 쪽 넘기면 어렵고 지루했던 과학에 흥미가 생길 거예요.

언제 어디서나 수업 시간 요약집을 보는 기분으로 <밑줄 쫙! 교과서 과학실험노트>와 함께 과학에 흥미를 키워 보세요.

  작가 소개

저자 : 서울과학교사모임
학교에서 아이들을 가르치며 교과 연구와 소통의 필요성을 느끼던 과학 교사들이 1986년에 만든 물리, 화학, 생물, 지구과학 각 전공별 모임이 ‘과학교사모임’의 시작입니다. 1991년부터는 각 교과 영역을 통합하여 ‘전국과학교사모임’으로 운영하고 있으며, ‘서울과학교사모임’은 서울, 경기 지역 과학 교사들이 활동하는 지역 모임입니다.주로 교과 내용 재구성, 학습 방법 연구, 실험 및 학습 자료 개발 등의 활동을 하고 있습니다.

  목차

머리말

01. 내가 궁금한 물리
물속에 들어가면 왜 몸이 가벼워지는 것 같을까? (중1 여러 가지 힘)
파동이 뭐야? (초3 소리의 성질, 중1 빛과 파동)
악기를 쉽게 만들 수 있을까? (초3 소리의 성질, 중1 빛과 파동)
색깔 마법사가 될 수 있을까? (초6 빛과 렌즈, 중1 빛과 파동)
그림자 색은 언제나 검은색일까? (초6 빛과 렌즈, 중1 빛과 파동)
뜨겁고 차가운 물체가 서로 만나면? (초5 온도와 열, 중2 열과 우리 생활)
똑같이 데우면 어느 것이 더 빨리 뜨거워질까? (초5 온도와 열, 중2 열과 우리 생활)
겨울날, 교실에서 발은 왜 시려울까? (초5 온도와 열, 중2 열과 우리 생활)
더운 여름날, 모래사장을 걷기 어려운 이유는? (중2 열과 우리 생활)
털옷을 입고 벗을 때 왜 따끔거릴까? (초6 전기의 이용, 중2 전기와 자기)
TV 화면의 먼지를 쉽게 없애려면? (초6 전기의 이용, 중2 전기와 자기)
선풍기 날개는 어떻게 돌아갈까? (중2 전기와 자기)
어떤 구슬이 컵을 더 많이 움직이게 할까? (초6 에너지와 생활, 중3 에너지 전환과 보존)

02. 내가 궁금한 화학
공기로 총알을 쏠 수 있을까? (초6 여러 가지 기체 중1 기체의 성질)
그릇이나 동전이 스스로 움직인다고? (초6 여러 가지 기체, 중1 기체의 성질)
아이스크림을 살 때 왜 드라이아이스를 넣어 줄까? (초4 물의 상태 변화, 중1 물질의 상태 변화)
물질이 바뀔 때 질량이나 부피는? (중1 물질의 상태 변화)
불꽃놀이의 다양한 색은 어떻게 생길까? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
맛보지 않고 물과 소금물을 구별할 수 있을까? (초4 혼합물의 분리, 중2 물질의 특성)
사인펜은 단색으로 이루어져 있을까? (초4 혼합물의 분리, 중2 물질의 특성)
색동 띠를 만들 수 있는 사연은? (중2 물질의 특성)
과일 주스에서 순수한 물을 얻을 수 있을까? (초4 혼합물의 분리, 중2 물질의 특성)
예쁜 결정 목걸이를 어떻게 만들까? (초5 용해와 용액, 중2 물질의 특성)
문지르기만 해도 형광등을 켤 수 있다고? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
로봇의 대변신에는 질량 보존의 법칙이? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
드라이아이스와 에탄올이면 슬러시가 뚝딱? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
시원한 쿨 팩은 무엇으로 이루어져 있을까? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
큰 초는 작은 초보다 언제나 오래 탈까? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
흔들이 손난로는 왜 한 번밖에 사용할 수 없을까? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화)
지하수에는 왜 비누가 잘 풀리지 않을까? (중3 화학 반응의 규칙과 에너지 변화

03. 내가 궁금한 생명과학
생물은 무엇으로 이루어져 있을까? (중1 생물의 다양성)
쌍떡잎식물과 외떡잎식물은 뭐가 다를까? (초3 식물의 생활, 중1 생물의 다양성)
식물이 산소를 내뿜는다고? (초6 에너지와 생활, 중2 식물과 에너지)
식물의 숨구멍은 어떻게 생겼을까? (중2 식물과 에너지)
식물은 어떻게 수분을 흡수할까? (중2 식물과 에너지)
식물이 땀을 흘린다고? (중2 식물과 에너지)
우리는 어떻게 숨을 쉬는 걸까? (초6 우리 몸의 구조와 기능, 중2 동물과 에너지)
피는 무엇으로 이루어져 있을까? (중2 동물과 에너지)
효소가 뭐예요? (초6 연소와 소화, 중2 동물과 에너지)
피부에서 가장 예민한 부위는? (초6 우리 몸의 구조와 기능, 중3 자극과 반응)
우리 눈은 어떻게 사물을 볼까? (초6 우리 몸의 구조와 기능, 중3 자극과 반응)
혈액형은 왜 4개일까? (초6 우리 몸의 구조와 기능, 중3 생식과 유전)
DNA를 직접 볼 수 있을까? (중3 생식과 유전)
생물의 염색체는 왜 쌍을 이루고 있을까? (중3 생식과 유전)

04. 내가 궁금한 지구과학
건물에 있는 돌을 찾아보자 1 (초3 지표의 변화, 중1 지권의 변화)
건물에 있는 돌을 찾아보자 2 (초3 지표의 변화, 중1 지권의 변화)
건물에 있는 돌을 찾아보자 3 (초3 지표의 변화, 중1 지권의 변화)
지구 내부는 어떻게 생겼을까? (중1 지권의 변화)
해류는 왜 생길까? (초4 물의 순환, 중2 수권의 구성과 순환)
집에서 구름을 만들 수 있다고? (초5 날씨와 우리 생활, 중2 기권과 우리 생활)
몸이 쑤시는 이유는 날씨 탓? (초5 날씨와 우리 생활, 중2 기권과 우리 생활)
습도를 잴 수 있을까? (초5 날씨와 우리 생활, 중2 기권과 우리 생활)
지구의 크기를 잴 수 있을까? (초4 지구의 모습, 중3 태양계)
우리 은하는 어떤 모습일까? (초5 태양계와 별, 중3 별과 우주)
별의 거리는 어떻게 잴까? (초5 태양계와 별, 중3 별과 우주)
달은 왜 모양이 바뀌지? (초6 지구와 달의 운동, 중3 태양계)
멀리 있는 달은 크기를 어떻게 잴까? (초6 지구와 달의 운동, 중3 태양계)
시계 없이 시각을 알 수 있을까? (초6 지구와 달의 운동, 중3 태양계)
여름과 겨울에 낮의 길이는 왜 다를까? (초6 지구와 달의 운동, 중3 태양계)
태풍은 왜 돌면서 불까? (초6 지구와 달의 운동, 중3 태양계)

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