도서 소개

숲은 우리 주변에 흔하게 있지만, 자주 찾지 않기에 흔하지 않은 자연의 보고이기도 하다. 그러나 그렇기 때문에 도시 속에 사는 우리가 더욱 자주 찾아야 할 공간이기도 하다. 이 책은 숲연구소를 운영하고 있는 지은이가 20여년간 숲을 연구하고 수년간 숲 생태 체험 교육을 진행하면서 쌓아온, 이른바 '숲 생태 놀이'의 모든 것을 집약한 책이다.

지은이는 프롤로그에서 생태 교육의 필요성에 관해 이렇게 말한다. "곤충은 무엇으로 어떻게 냄새를 맡느냐고 물어보면 대답하는 이가 극히 드물다. 하지만 우리는 곤충을 잘 알고 곤충의 구조와 체내기관까지도 줄줄 왼다. 필자는 그것이 우리의 삶에 어떠한 영향을 미치는지 도무지 모르겠다. 자연 속에 존재하는 수많은 관계들을 이해하며 자연과 더불어 사는 것이 더욱 중요하지 않을까."

'숲에서 노는 방법'을 놀이/과제/해설/토론/탐구/역할놀이/예시 등의 7가지 활동으로 나누고, 교육 프로그램 주제 정하기, 교육생 모집, 예산 짜기, 광고하기, 교사 구성과 현장 답사, 실제 교육 진행과 평가에 이르기까지 생태 체험 교육의 전 과정을 체계적으로 안내하고 있다. 특히 3부에서는 109가지에 달하는, 실전에서 바로 응용할 수 있는 숲 체험 놀이 프로그램을 대거 실었다.

모든 생명체가 공존하는 삶의 터전, 아이들의 감성을 일깨우는 공간, 환경 보존의 중요성을 알려줄 수 있는 공간으로서 숲의 매력을 독자들에게 적극적으로 알려준다.

  작가 소개

저자 : 남효창
독일 프라이부르크 대학교 산림환경정책연구소에서 연구원으로 활동하며 숲을 연구하다가 1999년 귀국 후 2000년까지 서울대학교 임업과학연구소 특별연구원으로 재직하였다. 2000년부터 지금까지 한국생태교육센터 대표이사로 숲연구소를 운영하면서 숲 생태 체험 놀이를 위한 교육 프로그램을 개발, 교육해 왔으며, 전문 숲해설가 양성 등 숲의 대중화를 위해 힘을 기울이고 있다. 환경부 환경교육 자문위원과 한국산림휴양학회 부회장, 세계 생명과 평화의 길 추진위원을 역임했다.저서로 <얘들아 숲에서 놀자>(2006 환경부 우수도서 선정. 추수밭), <나는 매일 숲으로 출근한다.>(2004 환경부 장관상, 2004 대한출판문화협회 청소년 추천도서, 청림출판) 등이 있다.

  목차

프롤로그 : 자연과 인간의 행복한 만남을 꿈꾸며

1부 숲 해설가가 알아야 할 생태 체험 교육

1. 자연과 인간을 이어주는 생태 체험 교육
2. 참사람을 키우는 미래 지향적 교육
자연과 더불어 사는 삶 | 반듯한 인격과 인품의 형성 | 희망찬 미래에 대한 보험 | 이론 교육보다 7배나 효과가 높은 체험 교육 | 생태 체험 교육의 탄생
3. 연령과 대상에 따른 생태 체험 교육
동화의 숲 | 마법의 숲 | 자연의 발견 | 존재의 숲 | 더불어 숲
4. 자연을 테마로 한 5가지 교육 활동
생태 교육 | 자연 교육 | 환경 교육 | 체험 교육 | 숲 생태 교육

2부 숲에서 생태적으로 놀기 위한 실전 전략

1. 숲에서 가장 재미있게 생태적으로 노는 방법 7가지
놀이 활동 | 과제 활동 | 해설 활동 | 토론 활동 | 탐구 활동 | 역할놀이 활동 | 예시 활동
2. 베테랑 숲해설가의 생태 체험 교육 헌장
생태 체험 배움터 만들기 | 베테랑 생태 체험 교육자의 조건
3. 생태 체험 교육의 밑그림 그리기
생태 체험 교육 과정의 흐름
4. 생태 체험 교육의 기초 설계
아이디어 모으기 | 핵심 주제로 나아가기 | 내용 정리하기 | 예산 짜기 | 교육 대상자 신청 접수 | 참가자 정보 수집 | 광고와 모집하기
5. 성공적인 생태 체험 교육을 위한 11단계 실전 전략
생태 체험 교사의 구성 | 현장 답사 | 생태 체험 교육 | 자료집, 교구 제작 | 시연, 리허설 | 교육생과 만남 | 시간적 순서에 따른 진행 | 생태 체험 교육 평가 | 도구와 물품 정리 | 기록, 사진 정리 | 평가 내용 정리
6. 모둠 활동을 통한 생태 체험 교육
모둠 규칙 정하기 | 역할놀이 | 모둠 내 갈등 해소를 통한 교육 효과 | 커뮤니케이션의 법칙

3부 얘들아,