도서 소개

"빠름을 강조하기"와 비교되는 "단계를 거치게 하기(to have them go step by step)"."암기력 강조하기"와 비교되는 "이해되도록 해주기(to have them know thoroughly)"."따라하게 하기"와 비교되는 "창의력 기르게 하기(to have them go on creative way to)"를 강조한 영어 학습법이 담긴 책이다. 명쾌한 설명과 훈련방향으로 바로 원어민과의 대화에 실질적인 도움을 주게 되고, 읽기.듣기를 연습할 때 어순감각이 잘 맞아떨어져서 단어.숙어 암기에 의존하는 고단함이 줄어들게 되고, 자기가 쓴 글을 자기가 읽어보며 잘못된 것을 스스로 찾아서 고쳐내는 등 응용력도 살아날 것이다.

  출판사 리뷰

이 책을 공부하거나 가르치는 방법

1단계
1. "보물지도" 사용법을 이해하거나 이해시킨다. (pp.16∼21)(pp.27∼29)(p.36, p.42 3)
2. 100개 문장을 "보물지도"를 참조해가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.76∼83)
3. 쓰기연습을 마친 후 녹음하거나 녹음하도록 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.5∼p.10과 맞춰보며)
5. 결국 약 10분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.

2단계
1. "육하원칙"이 하는 일을 이해하거나 이해시킨다. (pp.22∼26)
2. 100개 문장을 보물지도를 참조하가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.84∼91)
3. 쓰기 연습을 마친 후 다시 녹음하거나 녹음하도록 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.11∼p.16과 맞춰보며)
5. 결국 약 10분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.

3단계
1. "어순"을 이해하거나 이해시킨다. (pp.35∼38)(pp.41∼43)
2. 100개 문장을 보물지도를 참조해가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.92∼100)
-여기서는 해답(p.17∼p.27)에 나와 있는 "어순힌트"를 일일이 봐가며 영어의 어순을 체득해나가야 된다.
3. 쓰기 연습을 마친 후 다시 녹음하거나 녹음하도록 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.17∼p.27과 맞춰보며)
5. 결국 약 15분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-이 단계에서 해답(pp.17∼p.27)에 나와 있는 각각의 문장을 반드시 "직독직해" 하거나 하도록 한다. 그리고 다시 해답(pp.5∼p.16)을 "직독직해" 한다. "직청직해"까지 연습하거나 하게 하면 더 좋다.

4단계
1. p.16∼p.29를 다시 이해하거나 이해시킨다. 그리고 p.39∼p.40을 이해하거나 이해시킨다.
2. 100개 문장을 보물지도를 참조해가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.101∼110)
3. 쓰기연습을 마친 후 녹음하거나 녹음하도록 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.28∼p.34와 맞춰보며)
5. 결국 약 15분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-해답(pp.28~p.34)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.

5단계
1. p.30∼p.34를 이해하거나 이해시킨다. 그리고 사전에 나와 있는 기본적인 불규칙 변화동사 중 약 50개 정도를 외우거나 외우게 한다. 그리고 p.39 2번과 p.58 5번∼p.61 7번을 이해하거나 이해시킨다.
2. 100개 문장을 보물지도를 참조하가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.111∼p.119)
3. 쓰기 연습을 마친 후 다시 녹음하거나 녹음하도록 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.35∼p.41과 맞춰보며)
5. 결국 약 10분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-해답(pp.35~41)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.

6단계
1. "동작변신"을 이해하거나 이해시킨다. (pp.46∼50)
2. 100개 문장을 보물지도를 참조해가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.120∼131)
-그 다음, "어순힌트"를 종이로 가린 후 "스스로의 힘으로 문장 18가지와 영어 어순을 세워 본 후" "책에 있는 어순힌트와 비교해서" 그 차이점을 연구하거나 연구하게 한다.
3. 쓰기 연습을 마친 후 다시 녹음하거나 녹음하도록 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.42∼p.48과 맞춰보며)
5. 결국 약 15분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-해답(pp.42~48)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.
-"동작변신"된 단어를 찾아서 꼭 "변신의 뜻"을 맞추거나 맞추도록 한다.

7단계
1. "동작"과 "상태"의 구별을 이해하거나 이해시킨다. (pp.51∼56)
-사전에 나와 있는 불규칙 동사와 규칙동사의 "동작"과 "상태"를 이해하거나 이해시킨다.
2. 100개 문장을 보물지도를 참조하고 "어순힌트"를 봐가며 써보거나 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.132∼p.143)
-"다"로 끝나는 단어가 p.51의 1, 2, 3, 4 중 어느 것에 해당하는지 판단하는 것이 중요.
-그 다음, "어순힌트"를 종이로 가린 후 "스스로의 힘으로 문장 18가지와 영어 어순을 세워 본 후" "책에 있는 어순힌트와 비교해서" 그 차이점을 연구하거나 연구하게 한다.
3. 쓰기연습을 마친 후 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-이 때 "어순힌트"를 종이로 가린 후 하거나 하게 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.49∼p.55와 맞춰보며)
5. 결국 약 15분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-해답(pp.49~55)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.
-"~상태"를 표시할 단어를 찾아서 꼭 그 표시를 하거나 하게 한다.

8단계
1. "각각의 상황에 맞는 시간"을 골라낼 수 있을 때까지 이해하거나 이해시킨다. (pp.57∼63)
-6단계와 7단계를 다시 이해하거나 이해시킨다.
2. 100개 문장을 보물지도를 참조하고 "어순힌트"를 봐가며 써보거나, 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.144∼156)
-그 다음, "어순힌트"를 종이로 가린 후 "스스로의 힘으로 문장 18가지와 영어 어순을 세워 본 후" "책에 있는 어순힌트와 비교해서" 그 차이점을 연구하거나 연구하게 한다.
3. 쓰기 연습을 마친 후 다시 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-이 때 "어순힌트"를 종이로 가린 후 하거나 하게 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.56∼p.62와 맞춰보며)
5. 결국 약 15분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-해답(pp.56~62)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.
-"각각의 상황에 맞는 시간"을 철저히 이해하거나 이해시킨다.

9단계
1. "두 개의 문장이 왜 1개로 합쳐지는지"를 이해하거나 이해시킨다. 그리고 4가지 유형을 철저히 이해하거나 이해시킨다. (pp.64∼68)
2. 100개 문장을 보물지도를 참조하고 "어순힌트"를 봐가며 써보거나, 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.157∼170)
-그 다음, "어순힌트"를 종이로 가린 후 "스스로의 힘으로 문장 18가지와 영어 어순을 세워 본 후" "책에 있는 어순힌트와 비교해서" 그 차이점을 연구하거나 연구하게 한다.
3. 쓰기연습을 마친 후 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-이 때 "어순힌트"를 종이로 가린 후 하거나 하게 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.63∼p.69와 맞춰보며)
5. 결국 약 20분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-해답(pp.63~69)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.
-을.를(은.는.이.가) …를 표시할 단어를 찾아서 꼭 그 표시를 하거나 하게 한다.

10단계
1. "설명하는 문장 끼워 넣기"를 이해하거나 이해시킨다. (pp.69∼74)특히 "보물지도"와 철저히 대조하거나 대조시킨다.
2. 100개 문장을 보물지도를 참조하고 "어순힌트"를 봐가며 써보거나, 쓰게 하며 이해되지 않는 것을 질문하거나 하도록 한다. (pp.171∼184)
-그 다음, "어순힌트"를 종이로 가린 후 "스스로의 힘으로 문장 18가지와 영어 어순을 세워 본 후" "책에 있는 어순힌트와 비교해서" 그 차이점을 연구하거나 연구하게 한다.
3. 쓰기 연습을 마친 후 다시 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-이 때 "어순힌트"를 종이로 가린 후 하거나 하게 한다.
4. 녹음한 내용을 스스로 들어보거나 듣게 한다. (해답 p.70∼p.77과 맞춰보며)
5. 결국 약 20분 안에 100개 문장을 거의 실수 없이 말할 수 있을 때까지 반복해서 녹음하거나 녹음하도록 한다.
-스스로의 목소리를 꼭 듣거나 듣게 하도록 한다. (특히, 설명해준다는 식의 말투)
-해답(pp.70~77)에 있는 문장을 "직독직해" "직청직해" 하거나 하게 한다.
-설명하는 문장에 [ ]표시를 하거나 하게 한다.

이 책을 쓴 이유

영어말하기(speaking) 또는 영어회화를 꼭 원어민 선생님으로부터 배워야 한다는 생각이 일반적이다. 어떤 비용이 들더라도 ‘영어환경’을 만들어야 한다는 주장도 있다. 또는 극소수의 성공사례를 일반적인 사례에 그대로 적용하고 있는 경우도 많다. 그리고 무조건 많이 들으면 귀가 뚫리고, 무조건 소리 내어 읽거나 따라 말하다 보면 입이 트이고, 단어.숙어뿐만 아니라 이젠 문장까지도 외워야 한다고 하면서 외워야 할 숙어가 많이 있을 수밖에 없는 해석(translating)만 계속 가르치고 있는 등 … 그 흐름이 너무나 한쪽으로 치우치는 경향을 보이고 있다.
그러다 보니, 그 나머지 반쪽의 목소리가 묻히게 되고 그 쪽의 역할이 과소평가됨에 따라 균형이 깨지면서 영어교육이나 학습전반에 걸쳐 바람직하지 않은 영향을 끼쳐가고 있다. 다시 말해서 양쪽 손을 다 사용하지 않고 한쪽 손만 계속 사용함으로써 고비용 저효율의 현상을 보이고 있다는 것이다.
현재 잘 사용되지 않고 있는 ‘손’이란, "빠름을 강조하기"와 비교되는 "단계를 거치게 하기(to have them go step by step)"."암기력 강조하기"와 비교되는 "이해되도록 해주기(to have them know thoroughly)"."따라하게 하기"와 비교되는 "창의력 기르게 하기(to have them go on creative way to)"를 의미한다.
만약, 이 잘 사용되지 않고 있는 쪽이 제 역할을 다 하면서 균형을 회복한다면(즉, 내국인 선생님의 명쾌한 설명과 훈련방향이 바로 원어민과의 대화에 실질적인 도움을 주게 되고, 읽기.듣기를 연습할 때 어순감각이 잘 맞아떨어져서 단어.숙어 암기에 의존하는 고단함이 줄어들게 되고, 자기가 쓴 글을 자기가 읽어보며 잘못된 것을 스스로 찾아서 고쳐내는 등 응용력도 살아난다면), 마치 양쪽 손이 서로에게 도움을 주거나 받게 되는 것과 같은 상승효과를 낳게 하므로, 영어교육과 학습이 보다 차분해져서 체계적이 될 것이다. 그러면 현재 극소수가 누리는 성취감을 훨씬 더 많은 학생들도 같이 경험하게 된다.

  작가 소개

저자 : 옥윤영

  목차

1. 영어문장이란?

Unit 1. 가장 작은 문장 발견
Unit 2. 18가지 가장 작은 문장들
Unit 3. 육하원칙이 하는 일
Unit 4. [그렇다]라는 표현
Unit 5. [~라, ~세요, ~십시오]의 표현
Unit 6. [O.X]의 의미, [과거] 표현법, 그리고 [미래] 등을 표현하는 것들

2. 영어의 어순

Unit 1. [가장 작은 문장] 속의 단어들 사이에, 물이 흘러가는 것 같은, 자연스런 어떤 흐름이 있다 Unit 2. [가장 작은 문장]이 여러 개이면 그것들 사이에도 순서가 있다
Unit 3. [어순]을 맞추기가 어려운 경우들

3. 주요 영문법 5가지

Unit 1. [동작변신] 즉 [~다]로 끝나는 단어의 변신
Unit 2. [동작]과 [상태] 즉 [~다]로 끝나는 단어가 동작인지 상태인지 구별
Unit 3. [각각의 상황에 맞는 시간]을 문장에서 표현해 보기
Unit 4. 두 개의 [가장 작은 문장들]이 1개로 합쳐진 경우
Unit 5. [설명하기 위한 가장 작은 문장]을 끼워 넣는 경우

4. 영어문장만들기 : 각 단계 100개씩 총 1,000개 문장 만들기

영어문장과 어순연습
1단계 : 가장 작은 문장 1개
2단계 : 육하원칙+가장 작은 문장 1개
3단계 : [어순]을 잘 맞추어야 하는 문장
4단계 : 가장 작은 문장이 2개 이상
5단계 : [O.X]의 의미, [과거]표현법, 그리고 [미래] 등을 표현하는 것들이 사용된 문장

주요 영문법 5가지 연습
6단계 : [동작변신]이 있는 문장
7단계 : [동작]과 [상태]를 잘 구별해야 하는 문장
8단계 : [상황에 적절한 시간]을 생각해야 되는 문장
9단계 : 두 개의 가장 작은 문장들이 1개로 합쳐진 문장
10단계 : [설명하기 위한 가장 작은 문장]을 끼워 넣는 문장

해답 1p-78p

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