도서 소개
처음 학교에 들어간 아이들은 처음으로 교과서를 받고, 본격적으로 국어를 배우기 시작한다. <읽기> 교과서를 들고 또박또박 소리 내어 읽기도 하고, <말하기ㆍ듣기ㆍ쓰기>를 배우며 우리말의 아름다움을 느끼기도 한다. 그리고 좀더 어려운 낱말들을 새로이 익히며 풍부한 지식을 쌓아간다.
이 책은 초등 학교 <국어> 교과서에 동시가 실린 시인들을 만나 보는 책이다. 이 책에서 아이들은 작가와 시인들이 새로 쓴 동시를 읽을 수 있고, 교과서에 수록된 동시를 맛볼 수 있다. 그리고 시인과의 이메일 인터뷰를 통해 아이들만을 생각하면서 살아가는 그들의 목소리를 직접 들어 볼 수도 있고, 시인의 작품에 대해 함께 생각해 보거나 토론도 할 수 있다.
출판사 리뷰
▶ 새 학기에 ‘교과서와 더불어’ 읽힐 만한 책
엄마 아빠 품에서 마냥 어리광을 부리던 아이들이 설렘과 불안함을 안고 초등 학교에 입학한 지 어느덧 한 달이 되어 간다. 이제 아이들은 집과 부모의 품에서 벗어나 ‘학교’라는 낯선 세계에서 선생님과 친구들을 새로이 만나며 조금씩 몸과 마음이 커 간다. 또한 아이들은 처음으로 교과서를 받고, 본격적으로 국어를 배우기 시작한다. <읽기> 교과서를 들고 또박또박 소리 내어 읽기도 하고, <말하기ㆍ듣기ㆍ쓰기>를 배우며 우리말의 아름다움을 느끼기도 한다. 그리고 좀더 어려운 낱말들을 새로이 익히며 풍부한 지식을 쌓아간다.
문학 교육의 중요성이 강조된 ‘제7차 교육과정’으로 교과서가 바뀌면서 초등 학교 <국어> 교과서에는 동화와 동시가 많이 실렸다. 책을 싫어하고, 잘 읽지 않는 아이들이라도 좋든 싫든 교과서는 읽게 마련이다. 그러니 교과서에 실린 동화와 동시가 아이들에게 가장 널리 읽히고 있는 셈이다.
두 권의 앤솔러지 『국어시간에 읽는 동화』, 『국어시간에 읽는 동시』(푸른책들, 2006)는 초등 학교 <국어> 교과서에 동화가 실린 작가, 동시가 실린 시인들을 만나 보는 책이다. 이 책에서 아이들은 작가와 시인들이 새로 쓴 동화와 동시를 읽을 수 있고, 교과서에 수록된 원작 동화의 줄거리와 동시를 맛볼 수 있다. 그리고 작가, 시인과의 이메일 인터뷰를 통해 아이들만을 생각하면서 살아가는 그들의 목소리를 직접 들어 볼 수도 있고, 작가와 시인이나 작품에 대해 함께 생각해 보거나 토론도 할 수 있다.
이 두 권의 앤솔러지는 새 학기에 새 교과서를 만나 설렘과 기대로 책장을 여는 아이들에게 교과서와 더불어 즐겁게 읽힐 만한 책이다. 자칫 딱딱해지기 쉬운 교과서에 아이들이 지루해할 때쯤 이 책을 아이들 앞에 슬쩍 내민다면 좋아할 것이다.
▶ 교과서 ‘안’에서 교과서 ‘밖’으로 나오자!
이 책은 우리 아이들이 교과서에 나오는 동화와 동시를 징검다리 삼아 교과서 밖에 있는 또 다른 글과 책들을 읽어 볼 수 있도록 구성하였다. 이 책 속에서 아이들은 작가와 시인들과 함께 뛰어놀고 이야기를 나누다 보면 어느새 동화와 동시의 세계에 푹 빠지는 즐거움을 만끽할 수 있을 것이다. 교과서를 통해 동화와 동시를 맛보고 친해진 아이들이 스스로 교과서 밖으로 또 다른 동화와 동시를 찾아 나설 때, 이 책이 징검다리 역할을 해 주었으면 하는 바람이다. 그리하여 교과서에 갇힌 ‘학습’으로서의 독서만이 아니라 폭넓은 ‘교양’으로서의 독서로 가는 좋은 길잡이가 되어 주기를 기대한다.
아기였을 적에 처음 엄마한테 말을 배우고, 학교에 가서 교과서로 국어 공부를 하고, 그것을 바탕으로 교과서 ‘안’에서 교과서 ‘밖’으로 나와 좀더 많은 책들을 스스로 찾아 읽다 보면 우리 아이들은 점점 자라서 마침내 더 너른 세상으로 당당하게 나아가게 될 것이다. 이 책은 우리 아이들의 그 긴 여행길을, 국어를 쓰면서 평생을 살아갈 그 모든 ‘즐거운 국어시간’을 밝혀 주는 ‘첫 길잡이’가 되었으면 한다.
▶ 주요 내용
이 책에는 초등 학교 <국어> 교과서에 동시가 실린 12명의 시인들의 새로운 동시, 교과서에 수록된 동시, 이메일 인터뷰, 토론거리, 약력, 또 다른 작품 소개 등 시인들의 모든 것이 담겨 있다.
・ 이혜영 편 (3-1 <읽기> 교과서에「전깃줄」외 4편 수록)
・ 민현숙 편 (4-2 <말하기·듣기·쓰기> 교과서에「해님이 가는 곳」외 1편 수록)
・ 김용택 편 (3-2 <읽기> 교과서에「콩, 너는 죽었다」외 3편 수록)
・ 이준관 편 (3-1 <말하기·듣기> 교과서에「아무도 없는 것 같지만」외 3편 수록)
・ 권오삼 편 (4-2 <말하기·듣기·쓰기> 교과서에「발」외 2편 수록)
・ 정두리 편 (6-2 <읽기> 교과서에「소나무」외 2편 수록)
・ 권영상 편 (6-2 <말하기·듣기·쓰기> 교과서에「실 끝을 따라가면」외 1편 수록)
・ 이해인 편 (5-2 <읽기> 교과서에「말의 빛」수록)
・ 이상교 편 (5-2 <읽기> 교과서에「손이 혼자」외 2편 수록)
・ 문삼석 편 (3-1 <말하기·듣기> 교과서에「그림자」외 5편 수록)
・ 노원호 편 (5-1 <읽기> 교과서에「바람과 풀꽃」외 1편 수록)
・ 신형건 편 (6-2 <말하기·듣기·쓰기> 교과서에「넌 바보다」외 4편 수록)
작가 소개
역자 : 신형건
1965년 경기도 화성에서 태어나 경희대학교에서 치의학을 공부했으며, 1984년 \'새벗문학상에\' 동시가 당선되어 시인으로 활동하기 시작했습니다. ‘대한민국문학상’과 ‘한국어린이도서상’을 받았으며, 초등 학교 <국어> 교과서에 「거인들이 사는 나라」, 「발톱」, 「시간 여행」, 「그림자」, 「넌 바보다」 등 5편의 동시가 실려 있습니다. 지은 책으로 동시집 『거인들이 사는 나라』와 『배꼽』, 비평집 『동화책을 먹는 치과의사』 등이 있습니다. 현재, 아동문학 전문 출판사 ‘푸른책들’과 계간 <동화읽는가족> 발행인으로 일하고 있습니다.
목차
세상의 아름다움을 가장 먼저 찾아 내는 눈 밝은 시인 이혜영 ...8
3-1 <읽기> 교과서에 동시 「전깃줄」 외 4편 수록
햇빛처럼 따스한 눈길로 세상을 어루만지는 시인 민현숙 ...20
4-2 <말하기?듣기?쓰기> 교과서에 동시 「해님이 가는 곳」 외 1편 수록
아름답고 소중한 고향, 섬진강을 지키는 시인 김용택 ...32
3-2 <읽기> 교과서에 동시 「콩, 너는 죽었다」 외 3편 수록
골목에서 아이들과 어울려 신나게 뛰어노는 시인 이준관 ...44
3-1 <말하기?듣기> 교과서에 동시 「아무도 없는 것 같지만」 외 3편 수록
세상에서 가장 든든한 발을 가진 시인 권오삼 ...56
4-2 <말하기?듣기?쓰기> 교과서에 동시 「발」 외 2편 수록
우리 땅에 사는 풀과 나무의 이름을 모두 불러 주는 시인 정두리 ...68
6-2 <읽기> 교과서에 동시 「소나무」 외 2편 수록
생명의 강인함과 위대함을 노래하는 시인 권영상 ...80
6-2 <말하기?듣기?쓰기> 교과서에 동시 「실 끝을 따라가면」 외 1편 수록
별과 꽃을 사랑하듯 아이들을 사랑하는 시인 이해인 ...92
5-2 <읽기> 교과서에 동시 「말의 빛」 수록
아이들과 눈높이를 맞추고 손을 꼬옥 잡아 주는 시인 이상교 ...
5-2 <읽기> 교과서에 동시 「손이 혼자」 외 2편 수록
천진난만한 아이 같은 눈망울을 가진 시인 문삼석 ...120
3-1 <말하기?듣기> 교과서에 동시 「그림자」 외 5편 수록
바람의 말을 알아듣고 우리 귀에 속삭여 주는 시인 노원호 ...134
5-1 <읽기> 교과서에 동시 「바람과 풀꽃」 외 1편 수록
힘센 거인들에게 끊임없이 장난을 거는 시인 신형건 ...146
6-2 <말하기?듣기?쓰기> 교과서에 동시 「넌 바보다」 외 4편 수록
부록 -교과서에 실린 동시 ...158
