도서 소개
창의사고력 발달을 위해서 아이들이 좋아할 만한 문제로 흥미 유발과 생각하는 훈련을 통해 생각하는 것이 즐겁도록 도와주는 교재이다. 5세부터 초등학교 3학년 아이들을 대상으로 ‘차분히 생각하는 것’, ‘문제 해결 방법을 찾는 것’ ‘머릿속에 무엇인가 번뜩 떠오르는 것’을 아주 재미있다고 느끼도록 하는 것이 이 책의 목적이다.
출판사 리뷰
‘생각하는 힘’이 붙고 ‘생각하는 것’이 즐거워진다!!
인간의 대뇌(cerebrum)는 크게 전두엽, 두정엽, 측두엽, 후두엽의 4부분으로 나뉘어 있습니다. 수학과학적 사고를 담당하는 두정엽은 주로 만 7세 ~ 12세 사이에 가장 많이 발달하는데 이때가 초등학생 시기입니다. 그래서 이 시기에는 수학과 과학 등을 공부하면 매우 흥미로워 합니다. 두정엽을 발달을 위해서는 특히 이 시기에 퍼즐 게임, 도형 맞추기, 관련 숫자 및 언어 맞추기 등과 같은 입체공간적 사고를 발달시키는 교육과 학습이 필요한데, 이러한 교육과 학습은 두정엽을 포함해 광범위한 대뇌피질을 동원하는 연상과 추론을 요하기 때문에 수학적 두뇌 발달에 좋습니다.
창의사고력을 키우는 가장 중요한 시기가 바로 두정엽이 발달하는 만 7세 ~ 12세 시기이며 이 시기에 창조적 사고력과 추론 능력 등을 결정하는 기능을 주로 전두엽과 두정엽이 담당하는데, 특히 손가락 활동이 이 부위를 발달시키는 데 매우 효과적입니다.
따라서 창의사고력은 가르쳐 주거나 학원 등을 다녀야 발달하는 것이 아니라 가정에서 손가락을 많이 사용하는 퍼즐, 게임, 놀이기구 등을 통하여 공간감각, 사고력, 집중력 등을 발달시키는 기회를 아이들에게 제공하면 창의사고력 수학을 키울 수 있습니다.
따라서 이 책은 창의사고력 발달을 위해서 아이들이 좋아할 만한 문제로 흥미 유발과 생각하는 훈련을 통해서 생각하는 것이 즐겁도록 만들기 위해 교제를 구성했습니다.
창의사고력 수학의 열쇠는 ‘보는 힘’과 ‘생각하는 힘’ 2가지로 압축되고 그것은 다음과 같은 8가지 능력으로 나눌 수 있습니다.
1. 보는 힘
a 도형감각: 필요한 부분만을 선택적으로 보는 힘, 눈에 보이지 않는 선(보조선)을 보는 등.
b 공간인식: 머릿속에서 3차원 입체 등을 돌리고, 자르고, 전개하여 당양한 방향에서 자유롭게 볼 수 있는 힘.
c 다양한 시도: 여러 가지 방법을 생각하는힘. 풍부한 상상력을 기초로 도표와 그림 등으로 문제 해결 방법을 찾는 힘.
d 창의성: 새로운 생각이 번뜩이며 머리에 떠오르는 힘.
2. 생각하는 힘
e 논리력: 기본적인 이치에 어긋나지 않고 정확하게 밝히는 힘.
f 요약력: ‘잘 생각해 보면, 요컨대 이런 것이다’라고 문제의 뜻을 파악하는 힘.
g 정독력: 많은 독서를 통해 한 단어, 한 문장을 정확히 읽고 이해하는 힘.
h 의지력: ‘꼭 풀고야 말겠다’, ‘나는 할 수 있다’는 자신감
이 책은 ‘사칙연산’만으로는 늘지 않는 ‘창의사고력’을 다루고 있다.
‘창의사고력’은 어느 시기를 지나면 더 이상 발달하지 않는데 초등학교 3학년 무렵이면 발달이 거의 멈춘다.
그래서 5세부터 초등학교 3학년 아이들을 대상으로 ‘차분히 생각하는 것’, ‘문제 해결 방법을 찾는 것’ ‘머릿속에 무엇인가 번뜩 떠오르는 것’을 아주 재미있다고 느끼도록 하는 것이 이 책의 목적이다.
작가 소개
저자 : 다카하마 마사노부
1959년 일본 구마모토 현에서 태어났고, 도쿄대학과 동 대학원을 졸업했다. 1993년 대학원 동기들과 함께 유아와 초등학생을 대상으로 한 ‘하나마루 학습회’를 설립했다. 사고력과 언어력을 중심으로 야외 체험을 곁들인 교육 시스템을 도입하여 현재 다수의 교실을 운영하고 있다. 일본 산수올림픽위원회의 이사이다.
목차
이 책의 목적
이 책의 사용법
[레벨1] 창의사고력수학 쑥쑥 키우기 A문제
[레벨2] 창의사고력수학 쑥쑥 키우기 B문제
[학부모를 위한 부록] 함께하는 문제
