출판사 리뷰
개정교육과정의 취지를 완벽히 반영한
개념이해와 탐구·토론 활동
서술형·논술형 내신 완벽 대비
토론·논술 능력 향상
교과서에 기반한 최적의 토론 논술 교재가 왔다!
21세기가 요구하는 인재형은 통합형 인재
지식의 통합과 문제해결력이 중시된 새 교과과정
통섭과 융합을 화두로 하는 21세기의 새로운 흐름은, 각 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 구성할 수 있으며 현실에서의 문제해결 능력을 갖춘 새로운 인재형을 요구하고 있습니다. 이러한 흐름을 반영한 개정 교과 과정은 스토리를 통한 개념 이해와 탐구·토론 활동을 중심으로 구성되었습니다. 교과 활동을 평가하는 방식 또한 비판적 사고력과 이를 현실에 적용하는 능력, 실제적인 문제 해결 능력을 요구하는 서술·논술형 평가 방식으로 변모하였습니다.
이에 C&A 에듀가 다년간 실제 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하여 교과서에 기반한 토론·논술 학습서를 펴내게 되었습니다.
교과서에 기반한 토론 논술 교재로 서술형 논술형 평가 대비
《도덕교과서로 토론하기》는 현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계되면서도 사회적으로 뜨거운 이슈가 되고 있는 토론 논제를 선정하는 데 각별한 주의를 기울였습니다.
또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경
지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록
배려하였습니다. 교재의 흐름을 따라가다 보면, 충분한 훈련이 되어 있지 않은 토론 초심
자부터 토론에 상당한 흥미와 재능을 보이는 숙련자까지 생산적인 토론 활동을 체험할 수
있을 것입니다.
개념 파악-탐구-토론-논술로 이어지는 유기적이고 종합적인 구성
이 책의 주요한 목적은 비판적 사고력과 문제 해결 능력, 표현력을 향상하고 가치관을
아우르는 토론 능력을 기르는 데 있지만, 각 교과의 핵심 개념을 파악하고 이해시키는 측
면도 간과하지 않았습니다. 이와 같은 종합적이고 세밀한 배려가 단계적이고 유기적인 책
의 구성을 통해 구현되도록 최선의 노력을 기울였습니다.
《도덕교과서로 토론하기》는 교실 현장에서 수업을 이끌어가는 교사에게는 살아있는 탐구 활동과 토론 활동의 조력자가 되고, 변화하는 교과 과정과 평가 방식에 혼란을 느끼는 학생과 학부모에게는 자상한 지침서가 될 것입니다. 오랜 기간 준비하여 펴낸 《도덕 교과서로 토론하기》가 학생과 교사, 학부모님들께 좋은 선물이 되기를 바랍니다.
2013 개정된 중학교 교과서를 망라하여 주요 내용을 정리,
각 단원마다 관련된 토론 논제를 엄선하여 구성!!!
《도덕교과서로 토론하기1》의 특징
■ 스토리를 통해 교과 내용의 핵심 개념을 실생활에 적용하면서 익힐 수 있습니다.
■ 각 단원별로 엄선된 탐구 문제를 해결하는 과정에서 서술형 . 논술형 내신 평가를 완벽하게 대비할 수 있습니다.
■ 단계별로 면밀히 구성된 토론 활동을 통해 통합적이고 비판적인 사고력과 실질적인 토론 능력을 기를 수 있습니다.
■ 쟁점에 대한 자신의 생각을 논리적으로 구성하고 표현하는 논술 능력이 향상됩니다.
책의 구성과 활용
이 책의 각 단원은 현행 중학교 도덕교과서 1권에 해당하는 교과 내용을 기반으로 구성되었으며, 구성 내용과 활용 방안은 다음과 같습니다.
· 교과서로 주제보기
각 단원별로 교과서에 제시된 주제를 요약하여 학생들에게 학습할 내용의 핵심을 확인할 수 있도록 구성하였습니다. 단원별 핵심 내용에 흥미를 갖게 되고, 토론할 주제와 관련된 문제의식도 갖추게 됩니다.
· 사례 읽기
각 단원의 주제와 관련된 사례를 읽으면서 교과서에 다루고 있는 내용을 좀 더 재미있게 학생들이 학습할 수 있도록 구성하였습니다. 각 주제별 다양한 사례를 통해 도덕 과목의 흥미를 갖도록 글감을 선정하였습니다.
· 제시문 정리하기
각 단원의 핵심 개념을 제시된 사례 읽기의 내용과 결합하여 설명한 부분으로 각 단원에서 반드시 이해하고 숙지해야 할 내용을 정리하였습니다.
· 더 읽어보기
각 단원의 주제와 관련이 있는 문학 작품을 읽으면서 좀 더 쉽고 재미있게 대단원의 내용을 이해할 수 있도록 구성하였습니다. 또한, 우리가 평소 읽었던 문학 작품에서 도덕적 원리를 습득하는 방법을 배우게 됩니다.
· STEP
각 교과의 내용과 연관된 논제들을 선정하여 반드시 짚고 넘어가야 할 탐구 주제들을 선정하였습니다. 앞부분의 학습을 통해 습득한 개념을 적용하여 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 하였습니다. 학교에서 실시되는 서술형, 논술형 평가를 대비할 수 있도록 하였으며, 장기적으로 대입 논술을 대비한 개념 이해와 비판적 사고력 형성에도 도움이 될 것입니다.
· 토론활동
각 단원에서 토론의 쟁점이 될 만한 논제들을 선정하였습니다. 이 부분의 학습을 효과적으로 하기 위해서는 도덕적 원리를 충분히 이해하는 것이 중요합니다. 관련된 배경 지식을 충분히 이해하고, 핵심 논점들을 중심으로 자신의 입장을 정리하여 실제 토론에 임할 수 있도록 구성하였습니다.
· 논술하기
각 단원에서 쟁점이 되는 내용을 논술 주제로 선정하여 자신의 입장을 글로 표현하는 단계입니다. 앞 단계에서 이해한 개념과 배경 지식을 바탕으로 제시문을 읽고 자신의 주장을 펼치는 단계입니다. 이 부분의 학습을 통해 논리적인 표현 능력과 비판적 사고력을 기를 수 있도록 구성하였습니다.
작가 소개
저자 : 차승한
서울대학교 사범대학 윤리교육과'차교수'라는 별명만큼 박학다식한 지식의 소유자.제 아무리 어렵고 생소한 윤리 사상일지라도 그의 풍부한 배경지식이 녹아 들어간 글을 읽다 보면 너무나 쉽게 이해된다.
저자 : 이수빈
와우중학교 도덕 교사
목차
01 삶의 목적과 도덕의 의미
<토론하기> 인간의 본성
<논술하기> 인간은 착할까? 악할까?
02 도덕적 성찰과 실천
<토론하기> 착한 사마리아인의 법
<논술하기> 개인의 도덕적 신념을 어떻게 지킬 것인가?
03 친구 관계 및 사이버 윤리와 예절
<토론하기> 주민등록번호를 폐지해야 하는가?
<논술하기> 지식 정보화 사회에서 주체적인 삶
04 가정생활 및 이웃에 대한 배려와 협동
<토론하기> 노인 부양
<논술하기> 빈부 격차로 인한 이웃과의 갈등을 어떻게 해결할까?
05 인간 존엄성과 문화적 다양성
<토론하기> 소수자의 권리 보호
<논술하기> 다문화 사회의 도덕 문제는 어떻게 해결할까?
06 분단의 배경과 바람직한 통일이란?
<토론하기> 새터민(탈북자)의 권리를 어떻게 보호할까?
<논술하기> 바람직한 통일 방법은?
07 환경친화적인 삶과 과학 기술
<토론하기> 과학자의 윤리적 책임
<논술하기> 동물과 인간의 공존
08 삶의 소중함과 문화와 도덕
<토론하기> 종교인에 대한 세금 부과
<논술하기> 종교와 사이비 종교
