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저자 : 장영권
1959년 충남 보령에서 태어나 고려대학교 사범대학에서 국어교육학을 공부했다. 일선 교단에서 글로벌 인재를 키우기 위한 참교육을 실천하다가 해직된 뒤, 교육 혁명을 위한 언론의 역할에 주목, 국민일보 기자로 활동했다. 하지만 언론 환경에 한계가 있음을 깨닫고, 1999년부터는 실질적인 국가개혁과 변화를 촉구하기 위한 시민운동에 뛰어들었으며 경실련, 참여연대, 평화연대 등에서 활약하면서 한반도의 통일, 경제정의, 교육 및 언론개혁운동 등에 열정적으로 참여하기 시작했다. 2000년 이후, 한반도 통일 및 평화운동을 이끌기 위해 ‘한반도평화연대’의 결성을 추진하고, 학문적 전문성을 강화하기 위해 성균관대학교 대학원에서 써낸 박사학위 논문 <지속 가능한 평화체제 구축 모델과 방안- 동북아지역 분석>은 이러한 노력의 결실이다.필자는 현재 ‘한국미래연대’와 ‘한국평화미래연구소’ 대표로 인재교육, 공정언론, 경제정의 등 10대 국가미래전략 과제에 대한 깊이 있는 정책연구와 추진 전략을 모색해 왔으며, 교육과 언론, 시민사회를 넘어 정치결사체를 통해 인류의 평화미래를 연구, 설계하고 이를 실현하기 위해 노력하고 있다. 저서로 <시민이 세상을 바꾼다(2003), <대한민국, 그 미래를 말하다(2010)> 등이 있으며, 2005년 12월, 통일부장관상을 수상했다.
여는글
제1부
도전과 과제
대한민국, 지금 어디에 서 있는가?
제1장. 21세기의 도전과 국가미래
21세기의 새로운 도전·19
인류의 4대 도전과 국가미래·21
제2장. 대한민국의 자화상과 국가과제
대한민국의 슬픈 자화상·23
대한민국 사회의 후진성·57
위험사회 ‘대한민국’의 국가과제·60
제2부
재창조 비전과 목표
새로운 대한민국, 어디로 가야 하는가?
제1장. 새로운 대한민국의 국가 정체성
국가 정체성과 ‘우리’·67
새로운 대한민국의 임계점과 재창조·75
새로운 대한민국의 재창조 과제·83
제2장. 새로운 대한민국의 국가비전-상생공영국가
국가비전과 새로운 대한민국·94
상생공영국가의 개념과 의의·99
상생공영국가의 확장 : 신평화계약국가론·106
상생공영국가의 추진 과제와 방안·110
제3장. 새로운 대한민국의 국가목표
새로운 대한민국의 국가목표 실현 전제·113
새로운 대한민국의 국가목표: 세계 4강 국가 건설·119
새로운 대한민국의 전략적 국가목표·122
새로운 대한민국의 국가목표 달성 과제·126
제3부
핵심 가치와 정책
새로운 대한민국, 어떻게 만들 것인가?
제1장. 공평경제 : 다 함께 잘 살기 위한 물적 토대 구축
한국경제의 현황과 문제점·131
한국경제의 저성장 원인·135
한국경제 성장의 원칙과 전제·139
한국경제의 지속가능한 성장 방안·145
서민행복경제 살리기 대책·155
제2장. 인재교육 : 창의적 인재양성으로 더 나은 미래 실현
교육철학과 교육목표·166
국가미래와 교육의 중요성·170
국가발전을 위한 교육의
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