도서 소개
중학생을 위한 토론수업용 논구술 워크북. 역사의 교훈, 자유와 평등, 지속 가능한 발전과 환경윤리, 대중문화의 속성과 청소년문화, 공부의 의미, 신화의 이해, 법과 정의, 과학의 상품화와 과학선정주의, 첨단기술의 발달과 문학예술, 청소년을 둘러싼 여러 문제 등의 내용으로 구성되어 있다.
출판사 리뷰
중학생을 위한 토론수업용 논구술 워크북
창조와 공감의 시대,
미래역량 강화를 위한 한국미래인재아카데미의 담대한 제안
“다르게, 그리고 함께”
이 책 [토론과 에세이]에 담긴 제시문과 물음들을 관통하는 가치는 ‘정의’와 ‘사랑’과 ‘진리’, 그리고 ‘아름다움’입니다. 이것들은 어쩌면 청소년 여러분들에게 다소 무거운 주제들로 받아들여질 수도 있을 것입니다. 그러나 이것들이야말로 우리 인류의 영원한 숙제이자, 가벼움의 문화가 팽배한 우리 사회가 절대적으로 요구하는 가치라는 사실을 알 필요가 있습니다.
또한 오늘날 지구촌에서 일어나고 있는 거대한 문명의 전환은 단지 미래학자들이나 정치가들의 관심사만은 아닐 것입니다. 문명의 지각 변동과 삶의 패러다임의 전환은 그 위에서 개인적 삶의 뿌리를 박고 있는 우리 모두가 결코 소홀해서는 안 되는 절대적인 관심사일 수밖에 없습니다. [토론과 에세이]에서 빠뜨릴 수 없는 큰 주제 영역인 것입니다.
흐르는 강물은 그 물결의 흐름에 동참한 사람만을 데리고 넓은 바다로 갑니다. 이 책은, 오늘날 문명의 전환이라는 강물이 어디로 흘러가는지를 청소년 여러분들과 더불어 생각하기 위해 만들어졌습니다. 많은 이들의 삶에 나침반이 되고 방향타가 될 수 있기를 바랍니다.
물론 이 책만으로 세상살이 모든 영역의 이치들을 다 깨치기란 힘들 것입니다. 다만 툭 터놓고 이야기할 수 있는 괜찮은 마당을 만드는 데 도움이 될 수 있지 않을까 하는 조심스러운 기대를 해봅니다.
흔히들 우리의 교육이 닫혀 있다고들 말합니다. 우리의 생각이 열려 있지 못한 것도 그 때문이고, 올바른 토론 문화가 형성되지 못하는 것도 그 때문이라고들 합니다. 우리는 토론수업용 논술 구술 워크북인 이 책이 또래의 친구들과, 또 지도하시는 선생님과 그 어떤 제약도 없이 한바탕 흐드러지게 세상 이야기를 나눌 수 있는, ‘열린 아고라’를 가리키는 바늘 역할을 했으면 하고 바랍니다. 자신과 다른 의견 탓에 불편하더라도 다른 사람의 말을 경청할 수 있는 기회를 많이 가졌으면 하는 마음도 보탭니다.
논술과 구술 수련의 과정은 어떤 자세로 임하는가에 따라 청소년 여러분이 십수 년 동안 체험해보지 못한 ‘자기 정체성 자각의 길’, ‘세상에 대한 경이로운 눈뜸의 길’, ‘보다 성숙한 삶을 향해 나 있는 길’이 될 수도 있습니다. 논술과 구술을 하나의 ‘입시과목’이라기보다 ‘진지하게 인간과 세계와 자연의 이치를 탐구해 나가는 담대한 삶의 기획’으로 대하는 대승적 관점이 필요한 까닭이 여기에 있습니다.
아울러 기존에 형성된 지적 재부들에 안주하기 보다는, ‘나만의 것’일지언정 보다 새로운 세계를 개척해내겠다는 진취적인 자세로 일관할 것을 권합니다. 그러했을 때 입시에서의 고득점은 물론 보다 나은 삶의 약속이 가능하기 때문입니다. 논술 구술 수련의 출발선에서 그 무엇보다 중요한 것은 세계와 인생에 대한 진지한 탐구의 당위성과, 그것으로부터 출발하는 ‘자기 주도적 논술 구술 수련’의 필요성을 자각하는 일입니다. 중국 근대문학의 아버지라 불리우는 노신(魯迅)은 이런 말을 남긴 바 있습니다.
橫眉冷對千夫指 附首甘爲孺子牛(횡미냉대천부지 부수감위유자우)
뭇 사람들의 손가락질에는 눈을 흘겨 차갑게 바라보고
묵묵히 고개숙여 기꺼이 어린아이를 태우는 소가 되리라.
그렇습니다. 묵묵히 나아가되 정면을 향한다는 것, 주변의 소리에 귀 기울이되 자기의 무게중심을 잃지 않는다는 것. 이보다 더 확실한 논술 구술 수련의 방도는 없습니다.
지성을 향해 나 있는 길목에 서서, 세상에 대한 폭넓은 지식과 따스한 이성, 그리고 자기 운명과 미래의 진정한 주인이 되기 위해 필요한 소양들을 쌓아 나가는데 추호의 나태함 없을 여러분들. 아무쪼록 이 책을 잘 활용하여 좋은 결실 맺기를 기원합니다.
한국미래인재아카데미 미래교양연구소 논구술연구분과
목차
1회. 역사의 교훈
1교시 주제강독
1. 역사의 교훈
2. 역사에서 교훈을 얻는 과정
2교시 토론과 구술
1. 역사적 사실에 대한 두 개의 가정(假定)
2. 거대한 뿌리
3. 넬슨 만델라
3교시 에세이 쓰기
<친일인명사전 편찬이 갖는 의미>
2회. 자유와 평등
1교시 주제강독
1. 자유?평등?박애
2. 자유주의와 평등주의
3. 자유와 평등의 조화
2교시 토론과 구술
1. 무엇이든 허용되는 자유가 허용되어도 좋은가
2. 볼테르의 금언
3. 본원적 평등, 사회적 평등, 경제적 평등
3교시 에세이 쓰기
<사상의 자유는 왜 민주주의의 핵심을 이루는 시민적 권리인가>
3회. 지속 가능한 발전과 환경윤리
1교시 주제강독
1. 자연의 반격
2. 지속 가능한 발전
2교시 토론과 구술
1. 기술 중심주의와 생태 중심주의
2. 구명선 윤리와 우주선 윤리
3교시 에세이 쓰기
<지속 가능한 발전이 갖는 의미는 무엇인가>
4회. 대중문화의 속성과 청소년문화
1교시 주제강독
1. 후기 산업사회 문화의 특징
2. 현대인의 가면과 대중문화의 속성
3. 대중문화의 다양성
2교시 토론과 구술
1. 대중문화의 다양성과 마니아집단
2. 세대간 문화차이와 신세대 문화
3교시 에세이 쓰기
<청소년문화의 특징과 문제점은 무엇인가>
5회. 공부의 의미
1교시 주제강독
1. 공부는 왜 하는가
2. 타자들과의 향연
3. 전인적인 교양의 공부
2교시 토론과 구술
1. 스파르타식 교육
2. 글래쇼와 와인버그
3. 허생
3교시 에세이 쓰기
<즐거운 공부는 어떻게 해야 가능할까>
6회. 신화의 이해
1교시 주제강독
1. 신화의 이해
2. 신화의 힘
2교시 토론과 구술
1. 신화?전설?옛이야기
2. ‘신화 붐’에 대한 걱정
3교시 에세이 쓰기
<신화가 진술하는 내용이 사실인지 또는 사실이 아닌지를 따지는 것은 과연 의미있는 일인가>
7회. 법과 정의
1교시 주제강독
1. 법과 정의
2. 예링의 <권리를 위한 투쟁>
2교시 토론과 구술
1. 악법도 법인가
2. 정당 방위는 어디까지 허용되어야 하는가
3교시 에세이 쓰기
<사회정의가 우선인가 법질서가 우선인가>
8회. 과학의 상품화와 과학선정주의
1교시 주제강독
1. 과학의 상품화
2. 과학이 돈을 만날 때
3. 과장된 과학기술
2교시 토론과 구술
1. 과학영웅 만들기
2. 민족주의적 과학정책과 민주주의적 과학정책
3교시 에세이 쓰기
<과학기술 연구관리에서의 투명성과 공정성, 그리고 민주적인 연구문화는 왜 필요한가>
9회. 첨단기술의 발달과 문학예술
1교시 주제강독
1. 첨단 기술 시대의 문학
2. 전통적인 예술 작품과 매체 작품
2교시 토론과 구술
1. 디지털 스토리텔링
2. 3D 영상기법과 스토리
3교시 에세이 쓰기
<정보화시대 도구의 변화, 풍속의 변화가 문학의 본질에 변화를 가져올 것인가>
10회. 청소년을 둘러싼 여러 문제
1교시 주제강독
1. 사회를 믿지 않는 아이들
2. 청소년은 누구인가
2교시 토론과 구술
1. 두발과 복장의 자유
2. 집단따돌림 문제를 어떻게 볼 것인가
3교시 에세이 쓰기
<청소년문제의 원인과 해결방안>
■도움캠프
