도서 소개

나쁜 토론 문화를 타파하고 바람직한 토론문화를 정착시키고 발전시키기 위해서 체계적인 교육을 통한 토론문화를 정착하려는 내용을 구체적으로 담고 있다. 다양한 지식과 경험의 토대 위에서 창의성의 싹을 키우는 토양을 만들고 훈련하는 방법을 위시하여 이를 담아 전시하는데 있어서 필요한 기획자가 알아두어야 할 내용을 수록하고 있다. 창조사회로 패러다임 전환과 더불어 빠른 변화에 생존을 위해 창의적 역량 키워 나가야 위한 창의교육지도사 과정의 지침서이다.

  출판사 리뷰

창의적 문제를 해결할 수 있는 창의성이 있어야 하며 창의적 사고는 단순히 지식을 암기하는 것이 아니라 문제인식과 발견에서 문제해결을 도출하는 과정이며 회의, 토의, 토론이 가지는 유용성과 토론 환경, 기술적, 제도적, 인적 문제, 토론문화 등의 요인들이 복합적으로 검토 해 볼 필요가 있다. 잘못된 토론 문화는 그 폐해가 심각할 수 있으며 조직의 생산성과 경쟁력을 저하시키는 결과를 초래하게 되므로 이러한 요인들을 고려할 때 토론 문화는 개인뿐만 아니라 조직에 지대한 영향을 미치게 된다. 본서는 나쁜 토론 문화를 타파하고 바람직한 토론문화를 정착시키고 발전시키기 위해서 체계적인 교육을 통한 토론문화를 정착하려는 내용을 구체적으로 담고 있다.
다양한 지식과 경험의 토대 위에서 창의성의 싹을 키우는 토양을 만들고 훈련하는 방법을 위시하여 이를 담아 전시하는데 있어서 필요한 기획자가 알아두어야 할 내용을 수록하고 있다. 창조사회로 패러다임 전환과 더불어 빠른 변화에 생존을 위해 창의적 역량 키워 나가야 위한 창의교육지도사 과정의 지침서이다.

[출판사 서평]
21세기는 지식기반사회이고 지식기반사회에서는 지식 인력이 최대의 자산으로 그런 인재를 얼마나 확보하느냐가 국력을 좌우하게 될 것이다. 지금은 창의·창조의 시대이며 개성이 없는 판에 박힌 소극적 활동을 던져버려야 하는 시대이다. 지식과 정보의 단순한 학습과 적용이 아닌 무한한 상상력과 창의성을 바탕으로 유용한 산출물을 창출해 내어야 하며 그 과정에서 창의적 토론과 이를 구체적으로 전개시키는 전시법은 매우 중요한 역할을 지닌다.

우리는 일상생활에서 회의, 토의, 토론, 대담이라는 말을 많이 듣고 사용하고 있다. 일상적인 안건이나 특별한 안건을 처리하기 위해서 그러한 방법들을 실생활에서 많이 이용하고 있다. 국회, 기업, 공공기관, 정부부처, 텔레비전 등에서 헤아릴 수 없이 많은 회의, 토의, 토론을 실시하고 있다. 수도 없이 많은 회의, 토의, 토론이 제대로 운영되고 있는지는 의문이며 회의, 토의, 토론 가지는 유용성에 대해서 한번 생각 해 볼 필요가 있다. 또한 토론 환경, 기술적, 제도적, 인적 문제, 토론문화 등의 요인들이 복합적으로 검토 해 볼 필요가 있으므로 이러한 문제에 대한 해답을 모색한다.

창의적 사고를 증진하기 위해 철지난 청사진과 계획도를 갖고 확성기 앞에서 목청을 높인다고 해결되는 것이 아니다. 체계적 접근과 생활 속에서 관찰하고, 상상하고, 유추하고 경험 학습이 습관화 되어 있어야 한다. 창의적 사고를 위한 땀방울이 우리 몸에 자연스럽게 스며들 때 그것이 자양분이 되어 창의적 문제 해결할 수 있는 창의적 사고력이 증진될 수 있으며 토론과 전시는 중요한 요소이다.
창의적인 교육에는 예민한 관찰력과 풍부한 지식, 기억력, 끈기, 추리력, 정신 집중력, 의사 전달력, 많은 호기심, 사물에 대한 의문력, 조리 있게 생각 할 수 있는 융통성이나 독창성이 있어야 하는데 본서를 이러한 문제의 해결방법을 제시하고 있다. 창조사회로 패러다임 전환과 더불어 빠른 변화에 생존을 위해 창의적 역량 키워 나가야 하며 본서는 이러한 시대적 환경변화에 부응하는 창의교육의 지침서로 활용될 수 있을 것이다.

  작가 소개

저자 : 김낙권
서울과학기술대학교 공업디자인학과 학사홍익대학교 산업미술대학원 산업디자인학과 석사한국디자인진흥원 디자인개발부 주임연구원국가기술자격검정 출제위원 ? 채점위원장애인기능경기대회 심사위원 ? 검토위원한국디자인진흥원 심사위원현재 : 한국폴리텍대학 서울정수캠퍼스 산업디자인과 교수 제품디자인기술사

저자 : 장용익
국민대학교 장식미술학과 학사국민대학교 대학원 공업디자인과 석사두산유리주식회사 디자인실전한실업주식회사 디자인실장전국기능경기대회 심사장 및 심사위원중소기업청장상(우수기술지도위원)대한적십자총재상(지도자상)한국미술협회장상(우수상)현재 : 한국폴리텍대학 서울정수캠퍼스 산업디자인과 교수 PTG(Professional Trainer for GTQ)

저자 : 남주헌
-창의인성교육문화협회 회장-한국교원연수원 자문교수

저자 : 송정석
동강대학교 교수, 건축계획 및 설계 전공

저자 : 이명구
광신중학교 교사, 기술교육 전공

저자 : 장남용
청강문화산업대학교 교수, 패션디자인 전공

  목차

[서문 | Prologue] /4p

Chapter1.토론의 이해와 교수-학습 9p
1. 토론과 토의의 이해_11p
2. 토론 방법_29p
3. 토론 교수-학습법_41p
4. 토론 교수-학습 모형_47p

Chapter 2.토론·토의 논제와 유형 53p
1. 토론의 논제_55p
2. 토론·토의 유형_65p

Chapter 3.토론의 참여와 평가 89p
1. 토론의 참여와 자세_91p
2. 토론의 참여와 평가_95p

Chapter 4.전시의 개념과 유형 99p
1. 전시의 정의와 개념_101p
2. 국내외 전시회_109p
3. 전시 종류와 유형_114p

Chapter5.전시 공간요소와 기획 123p
1. 전시 공간요소_125p
2. 창의적 전시 기획_148p

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