도서 소개
아이들이 자기주도학습을 하려면 왜 공부를 해야 하는지에 대한 분명한 ‘동기’와 효과적으로 공부할 수 있는 ‘학습법’을 알아야 하고, 알고 있는 학습법을 행동으로 옮기는 ‘실천’이 필요하다. 이 중 어느 한 가지만을 중요시하거나 반대로 어느 한 가지라도 소홀해서는 성공적인 학습을 보장할 수 없다. 자기주도학습은 아이들 스스로 공부하는 것이지만 아이들이 올바른 방법을 찾기까지는 부모가 도와주는 단계가 필요하다.
이 책에 소개된 데이터들은 2009년 여름에 있었던 자기주도학습 캠프에 실제 참여했던 아이들의 사례를 기반으로 한 것으로 저자가 아이들을 대상으로 자기주도학습 프로그램을 진행할 때 풀어나가는 과정이 그대로 담겨 있다. 프로그램의 10개 회기별로 각각의 의미와 목적은 물론 해당 회기를 진행할 때 주의해야 할 점까지 상세하게 소개했다. 또한 아이의 특성에 따라 어떤 회기에 좀 더 집중하고, 아이가 부족한 부분을 어떻게 채워줄 것인지를 친절하게 안내하여 아이들을 지도할 때 많은 도움이 될 것이다.
출판사 리뷰
- 부모의 잘못된 편견이 아이의 자기주도학습을 망치고 있다!
자기주도학습에 대한 관심이 높아지면서 ‘자기주도학습 프로그램’을 실천하는 부모들도 폭발적으로 늘었다. 하지만 이들 중 상당수가 자기주도학습을 잘못 이해하거나 아이에 대한 믿음이 부족한 경우가 많다. 가장 많이 오해하는 것 중의 하나가 자기주도학습이 아이를 간섭하지 않고 그냥 두는 것이라고 이해하고 있는 것이다. 그러면서 과연 아이가 혼자서 공부를 할 수 있을지 끊임없이 의심하고 불안해하는데, 자기주도학습은 아이를 방치하는 것이 절대 아니다. 여전히 부모의 관심과 지도가 필요하다. 다만 관심과 지도를 하는 방식이 어디까지나 아이가 스스로 판단하고 행동할 수 있도록 도와주는 점이 다르다.
사실 아이 혼자 자기주도학습을 익히기란 쉽지 않은 일이다. 자기주도학습을 하려면 왜 공부를 해야 하는지에 대한 분명한 ‘동기’와 효과적으로 공부할 수 있는 ‘학습법’을 알아야 하고, 알고 있는 학습법을 행동으로 옮기는 ‘실천’이 필요하다. 이 중 어느 한 가지만을 중요시하거나 반대로 어느 한 가지라도 소홀해서는 성공적인 학습을 보장할 수 없다. 자기주도학습은 분명 스스로 공부하는 것이다. 하지만 자기주도학습법을 터득해 몸에 익힐 때까지는 누군가의 도움이 필요하다는 점을 잊지 말도록 하자.
- 자기주도학습의 10회기 매뉴얼 완전 정복
그렇다면 어떻게 아이를 도와주어야 하는 것일까? 바로 그 답이 이 책에 있다. 우선 부모가 자기주도학습 프로그램의 코치가 되려면 마음가짐을 새롭게 할 필요가 있다. 아이를 감정적으로 대하거나 내 아이는 내가 제일 잘 안다는 오만이 아이의 자기주도학습을 망칠 수도 있다. 부모가 어떻게 도움을 주느냐에 따라 자기주도학습 프로그램은 성공할 수도 있고, 실패할 수도 있다. 따라서 본격적으로 내 아이에게 자기주도학습 프로그램을 적용하기 전에 부모의 마음과 생각부터 바꾸려고 노력해야 한다.
그 다음 자기주도학습 프로그램의 방법과 목표를 정확히 알아야 한다. 이 책에는 필자가 아이들을 대상으로 자기주도학습 프로그램을 진행할 때 풀어나가는 과정이 그대로 담겨 있다. 프로그램의 10개 회기별로 각각의 의미와 목적은 물론 해당 회기를 진행할 때 주의해야 할 점까지 상세하게 소개했다. 각각의 활동을 시작할 때 왜 그런 활동을 하는지 목표를 분명하게 알려주고, 하나하나 꼼꼼하게 체크하며 진행하도록 한다. 구체적인 지도법은 크게 Step1 들어가기, Step2 넓히기, Step3 나아가기로 구분해 설명했다. 또한 아이의 특성에 따라 어떤 회기에 좀 더 집중하고, 아이가 부족한 부분을 어떻게 채워줄 것인지를 친절하게 안내했기 때문에 부모들이 어렵지 않게 아이를 지도할 수 있을 것이다.
- 다양한 아이들 사례를 통해 내 아이에게 딱 맞는 맞춤 전략을 찾는다!
이 책에 소개된 데이터들은 2009년 여름에 있었던 자기주도학습 캠프에 실제 참여했던 아이들의 사례를 기반으로 한 것이다. 그래서 동기, 인지, 행동의 3가지 측면에서 더 나아가 구체적인 문제점을 파악하고자 했고, 실제 연구원들이 아이들을 지도할 때 사용했던 중요한 포인트를 짚어주고자 했다. 이 책에서 소개된 해결책, 즉 연구원과 아이들 사이에서 실제로 있었던 대화 내용과 아이들이 직접 쓴 자료를 토대로 참고한다면, 어떻게 아이를 지도해야 하는지에 대한 노하우를 배울 수 있을 것이다. 이제 우리 아이에게 딱 맞는 맞춤 전략을 세워 하나씩 실천한다면, 분명 스스로 공부하는 아이로 자랄 것이다.
작가 소개
저자 : 송인섭
현 숙명여자대학교 문과대학 교육학부 교육심리학전공 교수이자 한국영재교육학회 회장. 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회장, 한국영재연구원 원장을 역임했다. 지금까지 저자의 연구는 인간의 심리적인 내면에서부터 현실적인 문제 해결을 위한 다양한 교수 학습 방법까지 폭넓은 연구 주제를 다루어 왔다. 자기주도학습과 영재교육의 이론과 실제를 현장에 적용하기 위하여 노력했다. 이런 학문적 성과를 토대로, 수많은 학술서적과 논문을 집필하였으며 최근에는 자기주도학습을 연구하고 현장에 적용하고자 시도하고 있는 중이다.
저자는 최근 EBS 다큐멘터리 『교육실험 프로젝트-스스로 공부하는 아이 만들기』에서 중학교 2학년 아이들을 대상으로 6주 동안 실험을 했다. 실험 이후 아이들의 성적이 크게 오른 것은 물론 스스로 공부하는 방법을 알게 되었고, 이를 통해 공부에 대한 자신감과 믿음이 생겼다. 이후 자기주도학습법을 배우고 싶다는 문의가 빗발쳤고, 그런 독자들의 욕구에 발맞춰 『송인섭 교수의 공부는 전략이다』를 출간하였다. 이어 자기주도학습을 실천한 성공 사례들을 유형별로 엮어 『송인섭 교수의 공부는 실천이다』를 출간하였다. 유형별로 아이들의 공부약점분석, 케이스별 맞춤처방을 제시하여 실질적인 도움을 받을 수 있도록 했다. 최근 저서로는 『내 아이가 스스로 공부한다』가 있다.
목차
프롤로그 ∥ 아이가 공부하는 동안, 부모는 뭘 하죠?
Part 1_아이와 부모가 함께 도전하는 자기주도학습
1장. 자기주도학습! 부모하기 나름이다
자기주도학습의 진정한 의미부터 이해하자
부모는 아이의 동기를 춤추게 한다
공부 잘하는 방법! 아이 스스로 찾도록 돕는다
아이를 움직이는 당근을 준비하라
2장. 자기주도학습 지도법의 기본 익히기
성공적인 자기주도학습 지도를 위한 준비
자기주도학습 프로그램 이해와 기본 지도법
Part 2_내 아이에게 맞는 자기주도학습 적용하기
3장. 동기를 강화해주는 맞춤 지도법
하고 싶은 게 없어요
이것도 하고 싶고, 저것도 하고 싶어
만화가가 될 건데 공부를 꼭 해야 하나요?
엄마의 관심을 받고 싶어 공부해요
늘 졸리고 무기력해 자신이 없어요
4장. 인지능력을 키워주는 맞춤 지도법
수업만 끝나면 공부한 것이 기억이 안 나요
머리는 좋은데 실수로 아는 것을 종종 틀려요
수학은 좋은데 암기 과목은 정말 싫어~
재미없는 학원, 꼭 가야 할까?
어떻게 공부해야 하는지 방법을 모르겠어요
산만해서 공부에 집중을 못해요
책 읽는 것은 좋지만 글쓰기는 어려워요
5장. 실천하는 습관을 만들어주는 맞춤 지도법
꾸준히 공부하는 게 힘들어요
알고는 있는데 몸이 안 따라줘요
엄마의 감시 때문에 공부가 점점 싫어져요
엄마가 하라는 대로만 하면 되는 것 아닌가요?
시간이 너무 부족해 지치기만 해요
뭐든 완벽하게 하려다 보니 힘들어요
