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저자 : 박종수
추천사 / 5
프롤로그 / 12
1장 패러다임 쉬프트를 향하여 _19
이민교회 현장의 교육적 이슈들 21
교육과정 혁신을 위한 패러다임쉬프트 30
2장 기독교교육과정 이해 _43
교육과정의 정의 46
교육과정의 세 가지 형태 50
교육과정 수립을 위한 요소들 51
기독교교육과정 이론의 역사 63
아날로그 기반 교육과정의 한계: 디지털 기반 교육과정의 필요성 91
3장 기독교신앙 이해 _107
칼빈의 신앙 이해 110
바르트의 신앙 이해 126
신앙의 특성: 칼빈과 바르트의 신앙 이해에 근거하여 144
기독교교육과정을 위한 함의 150
4장 호주 한인교회의 사회-역사적 배경 _157
호주 한인 이민의 역사 160
호주 한인교회 179
연구 자리로 선정된 네 개 호주 한인교회들 192
5장 호주 한인 2세 청소년 이해 _197
민족문화가 강한 가정 분위기에서 성장 202
높은 한인교회 출석률 208
이중적인 정체성 형성(Twofold Identity Formation) 232
디지털 세대: 디지털 문화에 최적화된 삶 246
6장 호주 한인교회 교육자들의 교육 활동 분석 _253
기독교교육철학: 한인교회 기독교교육의 목적 255
기독교교육적 실천들 273
교육과정(Curriculum) 이해 286
7장 호주 한인교회 교육과정 분석 _293
4개 학생부의 현행 교육과정 295
분석과 함의: 교육과정의 파편화 327
8장 디지털 세대를 위한 기독교교육과정: 소프트웨어로서의 교육과정(Curriculum as Software) _335
교육과정의 혁신: 디지털 기반 커리큘럼 339
2세 신앙 교육을 위한 새 기독교교육과정 모델: 소프트웨어로서의 커리큘럼 (Curriculum as Software) 351
새 기독교교육과정의 적합성 385
에필로그 / 399
참고문헌 / 401
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