도서 소개
아이의 학습 습관이 평생 성적을 좌우한다
아이들에게는 무엇인가를 하는 때가 분명히 존재한다. 신체적으로 환경적으로 모든 아이들이 저마다 다르지만 아이는 늘 때에 맞춰 무엇인가를 한다. 걸음마가 느린 아이도 결국 자신이 스스로 일어나서 세상을 걷기 시작한다. 부모는 아이들을 기다려줄 줄 알아야 한다. 물론 무턱대고 기다릴 수 많은 없다. 자신의 기대에 맞춰 아직 때가 되지 않은 아이에게 가용할 것이 아니라, 적절한 때가 되었을 때 도와줄 수 있는 준비를 잘 갖춘 부모가 되어야 한다.
저자는 아이에게 \'때\'가 다가오기 전까지 부모는 아이의 특성, 강점, 약점 등을 스스로 받아들이며 자신감을 가질 수 있도록 해야 한다. 또 아이가 성공하는 경험을 쌓고 도전 정신을 늘려 자기 스스로 인생의 주도적인 설계자가 되도록 도와야 한다고 이야기 한다. 또한, 우리 아이가 어떤 성향을 가진 아이 인지를 분석하고 평가하는 데서부터 시작하라고 말한다. 그리고 공부 잘하는 아이들이 가지고 있는 특징과 자세들을 설명하고 있다. 그리고 그 특징들을 키우기 위해 부모가 준비하고 실천해야 할 것들에 대한 이야기로 구성되어 있고, 덧붙여 아이들이 습관 들여야 할 태도들을 각각의 체크지를 통해 익히도록 되어 있다.
출판사 리뷰
“공부해”라는 말없이 우리아이 키우기
우리 아이는 어떤 성향의 아이일까? 우리 아이는 무슨 생각을 하고 있을까? 왜 우리 아이는 스스로 공부하지 못할까? 아이를 가진 부모라면 아이를 키우면서 스스로에게 매번 던지는 질문이다. 아이가 스스로 공부하는 방법을 모르듯, 아이의 첫 번째 선생님이 되어야 할 부모 역시 아이 지도 방법을 몰라 헤매기는 마찮가지다. 남들이 하는 것처럼 습관적으로 학원에 보내고, 늘 노는 것처럼 보이는 아이들에게 공부하란 소리만 반복 한다. 이 책은 기존에 나와 있는 여타의 학습서처럼 국어 영어 수학 잘하는 법에 대한 책이 아니다. 아니 반대로 생각해 보면 세상에 국어 영어 수학 잘하는 법이 따로 있을까? 그런 방법이 있다면 학교에는 일등만 있을 것이다. 아이를 가르치는 선생님과 부모들은 그런 방법이 없다는 것을 이미 다 알고 있을지도 모른다. 그렇다면 왜 학교에는 일등과 꼴등이 존재 하는 것일까?
부모들이 가장 많이 하는 말 중 하나가 우리 아이는 머리는 똑똑한데 공부를 안 한다는 것이다. 뒤집어 보면 똑똑한 아이가 꼭 공부 잘하는 아이는 아니라는 이야기다. 그럼 어떤 아이들이 공부를 잘하는 것일까? 내 아이의 머리가 좋은 것만으로 우리 아이의 성향과 재능 파악은 다 끝나는 것일까? 물론 아닐 것이다. 이 책은 우리 아이가 어떤 성향을 가진 아이 인지를 분석하고 평가하는 데서부터 시작하라고 말하고 있다. 그리고 공부 잘하는 아이들이 가지고 있는 특징과 자세들을 설명하고 있다. 그리고 그 특징들을 키우기 위해 부모가 준비하고 실천해야 할 것들에 대한 이야기로 구성되어 있다. 덧붙여 아이들이 습관 들여야 할 태도들을 각각의 체크지를 통해 익히도록 되어 있다. 그럼 이제 준비 됐는가? 우리 아이의 첫 번째 선생님이 될 준비가!!
작가 소개
저자 : 전상희
자녀교육에 관련된 일이라면 어떤 것이든, 최선의 길로 안내할 수 있는 교육 전문가이다. 성균관대학교 사회복지대학원을 졸업하고 아동ㆍ청소년 교육에 뜻을 두어 MBTI 등의 각종 성향분석 툴(tool)을 비롯하여 학습치료, 체질학습법, 인지행동치료, 미술치료 등에 대해 연구했다. 이런 경험을 바탕으로 최초의 도시형 대안학교인 도시속작은학교에서 길잡이 교사로 근무하기도 했으며, 지금은 교육을 통한 나눔을 실천하기 위해, 교육 전문가들이 모인 교육기관인 아이플랜에서 센터장으로 일하고 있다. 아이들에게 가장 필요한 주도성, 수행능력, 그리고 성취감을 높이기 위한 프로그램을 개발해 현장에서 적극적으로 활용하고 있다.
목차
저자의 말
추천사
Part 1 첫 번째 선생님: 이것만은 꼭 지키자! 기본원칙
원칙1: 감성이 발달된 아이로 키워라
원칙2: 아이의 감정을 먼저 파악해라
원칙3: 다양한 경험은 아이에게 좋은 스승이다
원칙4: 창의력 있는 아이로 키워라
원칙5: 진심을 담아 칭찬하고 솔직하게 꾸짖어라
원칙6: 아이를 있는 그대로 인정하라
Part 2 첫 번째 선생님: 생활습관부터 확실하게 잡아라
매뉴얼1: 아이들은 부모의 습관을 보고 자란다
매뉴얼2: 실천하는 습관이 몸에 배게 하라
매뉴얼3: 매일 일기 쓰는 습관 들이기
매뉴얼4: 읽고, 말하고, 듣는 습관 키워주기
매뉴얼5: 먼저 할 일과 나중에 할 일을 정해줘라
매뉴얼6: 항상 정리 정돈하는 습관 잡아주기
Part 3 첫 번째 선생님: 공부습관에 맞추어 세부적인 계획을 세워라
포인트1: 모든 교육의 시작은 학습습관에서 시작된다
포인트2: 1등을 강요하는 대신 방법을 알려줘라
포인트3: 효과적인 공부 목표 세우기
포인트4: 우리 아이 시간 활용법
포인트5: 아이에게 맞는 학습계획 찾기
Part 4 첫 번째 선생님: 꿈과 목표를 확실하게 세워라
로드맵1: 아이에게 꿈을 꾸게 하라
로드맵2: 아이가 잘하는 것을 발견하고 방향 잡아주기
로드맵3: 아이에게 멘토가 되라
로드맵4: 아이의 선택을 존중하라
Part 5 첫 번째 선생님: 부족한 우리 아이 행동고치기
유형1: 스스로 선택하지 못하는 아이
유형2: 자기 및 주변의 기대치에 짓눌려 감정이 흔들리는 아이
유형3: 미래에 관심이 많지만 자신의 꿈은 그리지 못하는 아이
유형4: 의욕이 없는 아이들
유형6: 계획없이 공부하는 아이
유형7: 감정기복이 심해 안정적으로 공부하지 못하는 아이
유형8: 소심해서 자기주장을 못하는 아이
유형9: 자기주장이 강해서 남을 배려하지 않는 아이
유형10: 자기표현을 못하는 아이
부록
1. 기억력 높이는 훈련법
2. 노트 필기 잘하는 네 가지 법칙
3. 시험도 전략이다
4. 방학을 활용한 공부 방법
