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지은이 : 김태정
1987년 서울에서 고등학교를 졸업하고 대학 시절에는 학생운동에 참여하였다. 졸업 후에는 잠시 대학원에 적을 두었다가 진보적인 성향의 노동정책연구소에 들어간 것으로 계기로 30대에는 노동자들의 투쟁을 지원하는 활동에 매진하였다. 나이 마흔에 이르러 우리 사회의 민주적 진보적 발전을 위해서는 교육이 만인의 보편적인 권리가 되어야 함을 깨닫고 2008년 평등교육실현을 위한 전국학부모회를 창립하는 데 함께하였고, 이후 전국교직원노동조합의 참교육연구소에서 연구원으로도 일하였다.교육운동에 투신한 후 일제고사반대시민행동, 교육혁명공동행동, 새로운 교육체제수립을 위한 사회적교육위원회 등과 같은 교육시민사회단체들의 연대체에서 집행위원장 등으로 활동을 해 왔으며, 『대한민국교육혁명』의 저자로도 참여하였다. 공교육혁신과 교육자치를 위해 2010년 서울민주진보교육감 추진위원회의 정책위원장, 2014년 인천민주진보교육감 선거운동본부 정책위원장을 역임하였으며, 2014년부터 3년간 서울양천구의 교육정책보좌관으로 혁신교육지구사업에 전력투구하였다. 최근에는 인천광역시교육청 정책보좌관을 거쳐 2019년 현재 인천광역시교육청 마을교육지원단 단장으로 인천교육과 대한민국 교육의 진보적인 발전을 위해 자신의 나이를 잊고 여전히 20대의 열정으로 뛰어다니고 있다.
추천사
이론적 실천가의 마을교육공동체 만들기?심성보
혁신교육지구와 마을교육공동체를 이해하기 위한 필독서?조희연
마을교육공동체의 길라잡이가 만들어지다?도성훈
마을교육에 대한 현장 지침서를 만나다?박원순
머리말 | 나는 왜 이 책을 썼는가?
제1부 왜 혁신교육과 공동체인가?
1장 더 이상 방치할 수 없는 교육 현실
2장 지능과 발달에 대한 오해와 편견
3장 기술 발전과 사회 변화 그리고 교육
4장 왜 공동체인가?
제2부 혁신교육지구와 마을교육공동체
1장 혁신교육지구와 마을교육공동체에 대한 이해를 위하여
2장 사업의 설계에서 실행까지-양천구에서의 경험을 중심으로
3장 민·관·학 거버넌스에 대하여
제3부 교육은 세상을 바꿀 수 있을까?
1장 능력주의와 선발의 함정
2장 교육은 세상을 바꿀 수 있을까?
3장 북유럽 교육 탐방기 1
4장 북유럽 교육 탐방기 2
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