도서 소개

초등학생들이 자연 속 생물들을 관찰하고 탐구하는 방법에 관한 책이다. 현직 초등학교 선생님이 10여 년간 우리나라 산천을 누비며 관찰한 여러 생물들과, 그 과정에서 깨달은 관찰 방법에 관한 내용을 ‘14가지 관찰 방법’과 ‘50가지 생물 관찰 주제’로 구성하였다. 지루하고 어려워 보일 수 있는 관찰 이야기를 생생한 사진과 구체적인 경험 사례로 쉽고 재미있게 접근할 수 있도록 하는 책이다.

  출판사 리뷰

이제껏 없던, ‘생태 관찰’에 관한 새로운 형식의 초등 과학 탐구서!

현직 초등 교사가 10여 년간 우리 산천을 누비며 관찰한 다양한 생물들과
그 과정에서 깨달은 관찰 방법을 쉽고 꼼꼼하게 안내하는 책

『관찰은 나의 힘』은 초등학생들이 자연 속 생물들을 관찰하고 탐구하는 방법에 관한 책입니다. 현직 초등학교 선생님이 10여 년간 우리나라 산천을 누비며 관찰한 여러 생물들과, 그 과정에서 깨달은 관찰 방법에 관한 내용을 ‘14가지 관찰 방법’과 ‘50가지 생물 관찰 주제’로 구성하였습니다. 지루하고 어려워 보일 수 있는 관찰 이야기를 생생한 사진과 구체적인 경험 사례로 쉽고 재미있게 접근할 수 있도록 하는 책입니다.

창의적인 생각의 밑바탕에는
바로 ‘관찰’이 숨어 있다!

우리는 일상 속에서 많은 것들을 보고 듣고 느끼며 살아갑니다. 똑같은 대상을 보고서도 누군가는 아무렇지 않게 당연하게 여기는가 하면, 또 다른 누군가는 새로운 발견을 하기도 합니다. 이것은 수동적으로 보는 것에 길들여진 사람과 능동적으로 ‘관찰’하는 것이 습관이 된 사람의 차이 때문에 생겨납니다. 관찰 속에는 보이지 않던 것을 보게 하고, 듣지 못했던 것을 듣게 하며, 경험하지 못했던 것을 경험하게 해 주는 힘이 숨어 있습니다. 그래서 관찰이 습관이 된 사람은 그렇지 않은 사람보다 훨씬 더 큰 세상을 만날 수 있습니다.
관찰이란 어렵고 거창한 개념이 아닙니다. 평소 그냥 보는 것에서 조금 더 관심을 갖고 주변의 사물을 주의 깊게 살펴보면 관찰이 되는 것입니다. 단순히 눈으로만 보는 것이 아니라 온몸의 감각을 총 동원해서 대상을 들여다보는 것이 바로 관찰입니다. 보는 동안 내내 ‘왜?’라는 물음을 던지면서 문제 해결을 위해 끊임없이 생각하는 것이지요. 그 과정 속에서 새로운 발견이 이루어지고, 우리 삶을 더욱 풍부하게 만들거나 성장시키는 창의적인 생각이 탄생하게 되는 것입니다. 문제는 막상 관찰을 시작하려면 무엇을 어떻게 해야 할지 막막하다는 것입니다. 그동안 ‘관찰’이라는 것을 자세히 배워 본 적이 없기 때문입니다. 그럼 관찰을 시작하기 위해서는 무엇을, 어떻게 해야 하는 걸까요?

14가지 관찰 방법과 50가지 생물 탐구 주제로
올바른 관찰 습관을 형성하도록 도와주는 책!

관찰을 시작하기 위해 가장 먼저 해야 할 일은 주변의 현상과 사물에 관심을 가지는 것입니다. 특히 아이들이 어디서든지 쉽게 접할 수 있는 자연 속 생물은 그 어떤 것보다 훌륭한 관찰의 대상이 될 수 있습니다. 관찰을 할 때에는 우리 몸의 여러 부위를 이용해야 하는데, 특히 오감을 동원하여 눈에 보이지 않는 것까지 보고 듣고 느끼고 상상하려는 자세가 필요합니다. 인간의 눈높이를 버리고 관찰하려는 대상과 눈높이를 맞추는 일도 매우 중요합니다. 그래야 비로소 그 대상이 가진 진정한 모습을 발견할 수 있기 때문입니다. 가까이 다가가기 어려운 대상을 관찰할 때에는 도구의 힘을 빌리거나 위장막 등을 설치하여 거리의 한계를 극복합니다. 또한 관찰한 결과는 반드시 기록으로 남겨서 의미 있는 정보로도 활용하고 관찰의 마무리를 제대로 매듭짓도록 합니다.
『관찰은 나의 힘』은 아이들이 자연 속 생물을 관찰하여 이를 통해 일상의 평범한 대상을 보고서도 새로움을 발견하고 나아가 창의력을 발휘하는 데 도움이 되도록 구성한 책입니다. 이 책의 저자인 임권일 선생님은 생태 교육 전문가이자 현직 초등학교 교사로 10여 년간 우리나라 산천을 누비며 깨달은 ‘14가지 관찰 방법(대상과 눈높이 맞추기, 특징 파악하기, 아무도 관심 갖지 않는 곳 찾아보기, 천천히 변하는 대상을 관찰하기, 우연한 만남의 순간을 놓치지 않기, 뚜렷한 목적 가지기 등???)’과 집과 학교, 숲, 계곡, 들판, 하천이나 둠벙, 바닷가에 살고 있는 ‘50가지 생물 탐구 주제’로 아이들이 자연 속 대상을 보다 쉽고 꼼꼼하게 관찰할 힘을 기르는 데 활용할 수 있도록 안내합니다. 나아가 이 책에는 학교 현장에서 개최되는 자연관찰탐구 및 과학탐구대회 등 각종 탐구 대회를 준비하는 데에도 도움을 받을 수 있도록 탐구 대회 보고서와 탐구 대회 발표 자료 등이 수록되어 있습니다.

관찰이란 어렵고 거창한 개념이 아니에요. 평소 그냥 보는 것에서 조금 더 관심을 갖고 주변의 사물을 주의 깊게 살펴보면 관찰이 되는 거예요. 단순히 눈으로만 보는 것이 아니라 온몸의 감각을 총 동원해서 대상을 들여다보는 것이 바로 관찰이에요. 보는 것은 아무나 쉽게 할 수 있지만, 관찰을 하는 것은 아무나 쉽게 할 수 없어요. 관찰은 그냥 보는 것이 아니라 곰곰이 생각하며 보는 것이기 때문이에요. 보는 동안 내내 ‘왜?’라는 물음을 던지면서 문제 해결을 위해 끊임없이 생각하는 것이지요. 그 과정 속에서 새로운 발견이 이루어지고, 우리 삶을 더욱 좋게 만들거나 성장시키는 창의적인 생각이 탄생하게 된답니다.

관찰을 시작할 때 가장 큰 문제는 무엇을 관찰해야 하는지를 모른다는 점일 거예요. 곧 관찰 대상이 없기 때문에 관찰을 시작할 수가 없는 것이지요. 관찰 대상은 내가 관심을 갖는 것, 좋아하는 것, 알고 싶은 것으로 삼는 것이 좋아요. 하지만 내가 무엇을 좋아하는지, 무엇을 알고 싶은지 모르는 친구들도 있을 거예요. 그런 친구들이 먼저 해야 할 일은 주변의 현상과 사물에 ‘관심’을 주는 거예요. 아무리 익숙한 대상이라도 관심을 갖고 자세히 들여다보면 새로운 모습을 찾을 수 있어요. 그러다 보면 내가 무엇에 관심을 갖고 있는지, 또 무엇을 좋아하는지 알게 될 거예요.

어떤 대상을 집중해서 관찰하는 일은 즐거운 일이에요. 그 과정에서 생기는 힘들고 어려운 일도 감수하게 될 정도로 말이에요. 선생님은 양서류의 새로운 모습을 발견할 수 있다면 그 어떤 어려움도 마다하지 않았어요. 맹꽁이의 번식을 촬영하기 위해 하루에 수백 킬로미터 거리를 이동하기도 하고, 금개구리의 생활사를 관찰하기 위해 몇 달 간 논과 개울을 찾아다니기도 했어요. 올챙이나 도롱뇽 유생이 물속에서 어떤 모습으로 지내는지 알아내기 위해 머리를 물속에 넣고 관찰하기도 했지요. 이런 모습을 다른 사람들이 보았다면 미친 사람으로 여겼을지도 몰라요. 맞아요! 그때 선생님은 양서류를 관찰하는 데 푹 빠져 있던 사람이었어요. 하지만 그렇게 몰입해 있었기 때문에 고되고 힘든 과정을 견디고 이겨 낼 수 있었답니다.

  작가 소개

지은이 : 임권일
‘자연보다 더 뛰어난 교육은 없다.’는 생각으로 2008년부터 초등학교 선생님으로 재직하고 있어요. 또 신문과 잡지 등에 글을 쓰면서 생태 교육 전문가로도 활동하고 있어요. 생명의 소중함을 널리 알리기 위해 청소년 권장 사이트 ‘임권일의 우리땅 생명이야기(blog.naver.com/kilukas0000)’ 블로그를 운영하고 있기도 해요. 선생님은 우리 주변의 생물을 자세히 들여다보고 그들이 간직한 세상을 꾸준히 글로 옮기고 있어요. 어린이들이 책을 통해 단순히 지식을 습득하는 것이 아닌, 다양한 생명을 만나고 자연의 이치를 배우길 바란답니다. 지은 책으로는 『곤충은 왜?(.생태편)』, 『곤충은 왜?(.특징편)』, 『엄마는 탐구왕』 등이 있어요.

  목차

들어가는 글_왜 관찰이 중요할까? 4
관찰에 필요한 도구들 10

01 관찰의 힘

아무것도 보이지 않는다고? 15
처음에는 관찰이 어려워 20
눈에 보이는 것이 전부일까? 26
관찰은 요령을 익히는 것이 아니야 31
눈높이를 맞추고 자세히 들여다봐야 해 35
딱 아는 만큼만 보여 43
아무도 관심 갖지 않는 곳을 찾아봐 48
관찰은 밤낮을 가리지 않아 54
뚜렷한 목적이 필요해 60
개성적인 특징을 잘 파악해야 해 66
거리가 중요한 게 아니야 74
우연한 만남의 순간을 놓치지 마 79
서서히 변해 가는 대상을 관찰해 봐 86
관찰은 치열한 기록의 과정이야 92
관찰에서 새로운 생각이 나와 100

02 무엇을 어떻게 관찰할까?

집과 학교에서 볼 수 있는 친구들
일본왕개미 108 | 공벌레 110 | 은행나무 112 | 곰팡이 114 | 왕귀뚜라미 116 | 제비 118 | 솔방울 120

숲(나무, 풀숲, 꽃 주변)에서 볼 수 있는 친구들
넓적사슴벌레 124 | 흰개미 126 | 거위벌레 128 | 도깨비바늘 130 | 흰띠거품벌레 132 | 왕사마귀 134 | 삽사리 136 | 무당벌레 138 | 장수풍뎅이 140

계곡(상류)에서 볼 수 있는 친구들
애반딧불이 144 | 산개구리 146 | 플라나리아 148 | 도롱뇽 150 | 가재 152 | 무당개구리 154 | 옆새우 156

들판(논, 밭)에서 볼 수 있는 친구들
땅강아지 160 | 폭탄먼지벌레 162 | 무당거미 164 | 도꼬마리 166 | 별늑대거미 168 | 강아지풀 170 | 참개구리 172 | 양봉꿀벌 174 | 호랑거미 176 | 청개구리 178 | 톱다리개미허리노린재 180

하천(하류), 둠벙(개울, 저수지, 연못)에서 볼 수 있는 친구들
게아재비 184 | 장구애비 186 | 연 188 | 송장헤엄치게 190 | 마름 192 | 피라미 194 | 생이가래 196 | 애소금쟁이 198 | 해캄 200

바닷가(갯벌)에서 볼 수 있는 친구들
농게 204 | 엽낭게 206 | 갯강구 208 | 쇠백로 210 |
노랑부리저어새 212 | 흰물떼새 214 | 큰고니 216

03 부록

탐구 대회 보고서 220 | 탐구 대회 발표 자료 238 | 관찰 일지 240

참고한 자료 241
찾아보기 246

  회원리뷰