도서 소개

아이 자신조차 자기를 포기하고 싶을 때, 포기하지 않고 곁에서 함께하며 버텨 주는 교사를 통해 아이들은 하나님에 대한 힌트를 얻는다. 하나님을 만나는 아름다운 성장의 여정에 함께할 ‘그 한 사람’으로 부르심 받은 이가 바로 여러분 교사, 부모, 목회자다.

  출판사 리뷰

함께 일하시는 하나님, 그분 안에서 버티는 당신은 좋은 교사입니다
아이 자신조차 자기를 포기하고 싶을 때,
포기하지 않고 곁에서 함께하며 버텨 주는 교사를 통해
우리 아이들은 하나님에 대한 힌트를 얻습니다.
하나님을 만나는 아름다운 성장의 여정에 함께할
‘그 한 사람’으로 부르심 받은 이가 바로 여러분 교사, 부모, 목회자입니다.
거룩한 부르심에 초대된 여러분을 응원하고 싶습니다.
아이들을 좀 더 가깝게 이해하면서 소통하도록 돕고 싶습니다.
하나님의 사람으로서 스스로 또한 함께 행복하게 자라가도록 돕고 싶습니다.
주님의 마음으로 다음세대 곁에서 버티는 이들을 축복하고 싶습니다.


◎ 일러두기

교사, 부모, 목회자가 다음세대 아이들을 이해하고 양육하는 데 실제로 요긴한 도움이 되기를 바랍니다. 교회 내에서는 교사 교육, 부모 교육, 다음세대를 위한 기도회, 독서 모임 등에서, 교회 밖에서는 교사 모임, 학부모 모임 등에서 함께 읽고 나눌 수 있습니다. 구성은 다음과 같습니다.

· 대문글 : 주제에 따라 아홉 개의 묶음이 있습니다. 묶음마다 전하고 싶은 메시지를 짧은 글에 담았습니다.
· 장별 글 : 몸글 - 달팽이처럼 - 한 줄 글 - 한 줄 기도로 구성되어 있습니다.
‘몸글’은 주제에 따라 나누고 싶은 주 내용입니다.
‘달팽이처럼’은 몸글을 읽고 생각해 볼 수 있는 질문입니다.
‘한 줄 글’은 각 장을 마친 독자의 한 줄 고백과 다짐의 글입니다.
‘한 줄 기도’는 내용에 비추어 하나님께 드리는 신앙 선배들의 기도문입니다.
· 부록 : ‘ 이럴 때는 요렇게’는 아이들을 사랑하는 마음으로 양육하면서 부딪히는 여러 문제와 자기 정체성에 대한 교사들의 실제 고민을 예시로 정리한 것입니다. 개개인이 가지고 있는 고민이나 함께 나누고 싶은 문제들을 직접 정리하면서 ‘나의 이럴 때는?’을 찾아보도록 안내합니다.

아이들이 그런 마음을 알 리 없다. “나를 잘 알지도 못하면서 왜 자꾸 사랑한다고 하지?” 진심을 몰라 주고 궁시렁거리는 아이들 앞에서 선생님은 힘이 빠진다. 그래도 버텨야 한다. 우리 선생님들 말고는 하늘의 메시지를 들려 줄 사람이 주위에 아무도 없는 아이들이 분명 있기 때문이다. 봄이 지날 즈음 아이들의 생각이 바뀌기 시작한다. ‘우리 선생님은 다른 어른들과 좀 다른 것 같아.’ 그렇다. 아이들은 교회학교 선생님이 다른 어른들과 다르다는 걸 알아차린다. 대체로 어른들은 가르치려 하거나 혼내거나 둘 중 하나다. 부모님도 나를 못마땅하게 보는 것 같고, 학교 선생님도 나를 못 믿더워 하는 것 같은데 교회 선생님은 다르다. 볼 때마다 무조건 “사랑한다”고 말하니 이상하다. 손발이 오그라드는 것 같기도 하다. (“은혜, 그저 버티기”에서)

하루 종일 꼼지락거려도 늘 제자리인 것 같은 달팽이가 꼭 나같이 느껴질 때가 있다. 그럴 때면 무심히 길 을 걸어가는 사람들조차 내게 눈으로 이렇게 말하는 것만 같다. ‘너 거기서 도대체 뭐하고 있는 거니?’ 그런 데 달팽이가 지나간 자리를 본 적이 있는가? 은빛 흔적 이 남아 있다. 힘들지만 최선을 다해 자기 몫의 꼼지락 을 한 달팽이가 남긴 아름다운 흔적이 거기에 있다. 그렇게 있는 곳에서 우리 몫의 꼼지락을 하다 보면 하 나님 나라의 흔적이 남는다. 혹시 그거 아는가? 꼭 나 같은 그 달팽이는 하나님의 손에 붙들려 있다. 그래서 언제든 어디든 나를 필요로 하는 곳에 하나님께서 들 어다 옮겨 놓으신다. 그러면 나는 그곳에서 다시 내 몫의 꼼지락을 하면 된다. ( “일터, 소명에 응답하는 자리”에서)

교사와 아이들 사이에 좋은 것이 쌓이려면 시간이 오래 걸린다. 농부가 가을 열매를 기다리며 땀 흘려 토양을 가꾸듯 교사는 아이들과 소통하기 위해 관계라는 토양을 부지런히 가꿔야 한다. 관계라는 토양을 가꾸기 위해 교사가 갖추면 유용한 몇 가지 태도는 다음과 같다. 우선, 건강한 관계는 적당한 거리를 전제한다. 적당한 거리 두기를 위한 첫 번째 방법은 ‘기도’다. “하나님, ○○는 제 아이가 아니라 하나님의 아이입니다. 제게 잠깐 맡기신 것이니 하나님께서 이 아이를 책임져 주세요. 저는 심부름꾼이니 시키는 대로 하겠습니다.” (“거리 두기”에서)

  작가 소개

지은이 : 김용재
다음세대를 세우기 위해 섬기는 교회, 선교단체, 사역단 체, 교회 연합체를 지원하는 모임 다세연(다음세대를 섬기 는 사람들의 연대)에서 심부름하는 사람이다. 다음세대가 하나님의 부르심에 응답하는 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 교사, 부모, 목회자가 있는 곳이라면 어디든 달려 가 공감하고 소통하며 치유와 세움의 길을 모색한다. 소망교회 청소년팀 목사, NECTAR(Network for Christian Teenagers Revival) 대표 간사를 거쳐 현재 다세연 대표 이자 숲속샘터교회 담임목사로 섬기고 있다. 지은 책으 로 『당신은 좋은 부모입니다』, 『당신은 좋은 목회자입니 다』(좋은씨앗), 『흔적』, 『자유』(그루터기하우스) 등이 있다.

  목차

들어가며/ 달팽이처럼
1. 부르심
부르심, 지금이 그때다 / 혼란, 이 역시 하나님이 일하시는 때 / 은혜, 그저 버티기
2. 표상
영적 성장, 주님을 사랑하는 삶 / 지적 성장, 지혜를 사랑하는 삶 / 정서적 성장, 자신을 사랑하는 삶 / 사회적 성장, 사람을 사랑하는 삶 / 신체적 성장, 일상을 사랑하는 삶 / 가정, 성숙함을 품은 자리 / 교회, 예배가 깊어지는 자리 / 일터, 소명에 응답하는 자리 / 이웃, 우리 곁을 나누는 자리 / 세상, 고백이 확장되는 자리
3. 삶의 자리
생존, 가장 큰 기적 / 일상, 질풍노도의 시기 / 양육자, 아이를 비추는 거울 / 진로, 영적 자긍심 / 성적, 성실로 넘는 허들 / 친구, 또다른 자기 정체성 / 외모, 영혼의 등불 / 성격, 받아들여야 할 멍에 / 스마트폰, 소통을 위한 장기
4. 성경적 메시지
믿음, 언약을 신뢰하기 / 영성, 주님의 눈으로 보기 / 지성, 세상에서 주님 읽기 / 정서, 자기를 받아들이기 / 관계, 상대를 위해 내가 성장하기 / 생활, 성장을 위한 질서 세우기 / 순종, 자유로 들어서는 통로 / 소망, 부르심에 나답게 응답하기
5. 교사상
소망을 품은 사람 / 중요한 사역을 함께하는 사람 / 한 번 권면을 위해 존재를 품는 사람 / 사소한 부분까지 살피는 사람 / 람보처럼 찾아가는 사람
6. 공동체
동역자와 우정 가꾸기 / 공동체 토양 가꾸기
7. 관계 맺기
거리 두기 / 호흡하기 / 좋게 보기 / 미소 짓기 / 대화하기
8. 건강한 토양
교회는 따듯하다 / 교회는 안전하다 / 우리를 소중히 여긴다 / 메시지가 복음적이다 / 교회가 이웃을 위해 존재하다 / 의미 있는 봉사를 할 수 있다
부록 : 이럴 때는 요렇게 / 마무리하며

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