도서 소개
가장 빠르고 효율적인 영어 말하기 의사소통능력 완성방법은 발달단계를 인정하고 생존 영어능력을 시작으로, 사교 영어능력을 더욱 발전시켜 학술 영어능력으로 순차적으로 완성하는 것이다.
출판사 리뷰
이 교재의 주요 내용은, 가장 빠르고 효율적인 영어 말하기 의사소통능력 완성방법은 발달단계를 인정하고 생존 영어능력(Survival English)을 시작으로, 사교 영어능력(Social English)을 더욱 발전시켜 학술 영어능력(Academic English)으로 순차적으로 완성하는 것이다.
최종단계 학술 영어능력 수준에 있는, 유창한 영어 말하기 능력이 있는 영어(교육) 전문가들도 “목표 지향적 의사소통”에 따라 영문 토론과 발표를 할 때, 토론과 발표에 앞서 필요한 지식과 표현들(용어들: Jargons)을 확인하고 많은 준비를 한다. 초보단계의 영어학습자들도, 최종단계에 있는 유창한 영어(교육) 전문가들과 같이, 일상생활 속 의사소통에 필요한 표현이나 문장을 “목표 지향적 의사소통”에 따라 의사소통 전에 준비하고 연습할 필요가 있다. 첫 교재 “해외여행을 위한 영어 말하기 능력 1시간 완성”에서도 설명하였지만, 모국어를 막 깨우친 아이를 마트에 혼자 보내서 과자를 사게 하는 부모는 없을 것이다. 아이의 부모는 아이에게 돈을 건네며, “아저씨한테 가서, ‘아저씨 과자 주세요!’요 하세요.”라고 하면 실제로 의사소통하기 전에 “목표 지향적 의사소통”에 따라 아이에게 의사소통 연습을 시킨다. 자신이 영어 발달 기초단계에 있다면, 아이처럼 의사소통 전에 (도움을 받아) 의사소통 연습을 할 필요가 있는 것이다. 같은 맥락으로, 사교활동을 위한 영어 의사소통에서도 “목표 지향적 의사소통”에 따라 대화주제에 관한 표현이나 문장을 준비할 필요가 있는 것이다. 잡채 만들기가 대화주제라면 잡채 만들기에 관한 지식(만드는 법)과 표현을 준비할 필요가 있다는 것이다. 준비된 상태에서, 일상생활에서 반복적으로 경험한다면 자연스럽게 영어 말하기 능력을 완성할 수 있다고 저자는 확신한다.
첫 교재 그리고 이 교재에서 여러 차례 강조하였듯이, “목표 지향적 의사소통”은 취업면접과 같다고 할 수 있다. 취업면접이 어려운 이유는 언어능력이 부족해서가 아니라, 어떤 질문이 주어질지 모르기에 질문에 대한 답변이 충분이 준비되지 않았기 때문이다. 질문(들)이 면접 전에 주어진다면, 그래서 질문에 대한 답변을 준비한다면 자신의 사고를 유창하게 표현할 수 있는 것이다. “목표 지향적 영어 의사소통”도 이러한 장점이 있고, 이러한 장점을 영어 학습에 적극 활용한다면 한국의 일상생활에서도 성공적으로 영어 말하기 의사소통 능력을 완성할 수 있다. 결론적으로, “목표 지향적 의사소통”과 “목표 지향적 영어 말하기 연습”을 한다면 가장 빠르고 효율적으로 영어 말하기 의사소통 능력을 완성할 수 있다는 나의 믿음은 확고하다.
첫 번째 교재 “해외여행을 위한 영어 말하기 능력 1시간 완성”에서도 밝혔듯이, 영어 말하기 의사소통 능력을 8시간 아니 1시간 만에 완성할 수 있다는 나의 견해는, 많은 반대 의견들을 설득하고 이겨내야만 하였다. 교재를 마감한 지금, 이제 나는 자신 있게 말할 수 있다. 나의 견해는 결코 잘못되지 않았고, “영어 말하기 의사소통 능력을 1시간 만에 완성할 수 있다는 가능성이 분명 있다.”라고 독자들에게 자신 있게 말할 수 있다. 이 교재를 모두 읽은 당신도 분명 그 가능성을 믿을 것이라고 저자인 나는 확신한다.
신이 지금 ‘책을 마치면서’를 읽고 있다면, 그래서 이 교재의 내용을 전부 읽고 이해하였다면, “영어 말하기 의사소통 능력”을 8시간 만에 완성할 수 있다는 가능성을 믿을 것이라고 확신한다. 그리고 교재내용 중에서, 생존 영어능력(Survival English)은 사교 영어능력(Social English)과 학술 목적의 영어능력(Academic English)의 밑바탕이 되며, 생존 영어능력을 발전시켜 사교 영어능력과 학술 영어능력을 완성할 수 있다고 하였다. 이 교재를 통해 당신이 이러한 영어 말하기 능력 발달과정을 이해하였다면, 당신은 어쩌면 영어 말하기 의사소통 능력을 완성하는데 1시간만으로도 충분히 가능할 것이라는 믿음을 가질지도 모르겠다. 첫 번째 교재 “해외여행을 위한 영어 말하기 능력 1시간 완성”에서 이러한 가능성을 독자들에게 충분히 설명하였다면, 첫 번째 교재만으로도 “영어 말하기 의사소통 능력”을 1시간 만에 완성할 수 있다는 가능성을 독자들에게 확신시킬 수 있었을지도 모른다. 이 교재의 핵심내용을 정리하면서, “영어 말하기 의사소통 능력 완성”은 8시간(어쩌면 1시간)만으로도 충분할 수 있다는 가능성을 다시 한 번 확인하고자 한다. “영어 말하기 의사소통 능력 완성”은 8시간(어쩌면 1시간)만으로도 충분할 수 있다는 가능성을 다시 한 번 설명하자면 다음과 같다.
-책을 마치면서 앞부분에서 발췌
“모든 사람이 천동설을 믿을 때 지구가 움직인다고 주장하기는 쉽지 않았을 것이다. (중략) 외국어인 영어를 한국의 일상생활에서 100일도 아닌 1시간 만에 영어 말하기 능력을 완성할 수 있다.” 이것은 첫 교재 “해외여행을 위한 영어 말하기 1시간 완성”을 출간하면서, 독자들을 설득하기 위해 내가 선택한 문구이다. 이 문구로써 1) 의사소통의 4개의 절차적 단계에 필요한 표현들, 2) 목표 지향적 의사소통, 그리고 3) 보편적 핵심의 개념을 이해한다면, 한국의 일상생활 속에서도 일상생활에 필요한 영어 의사소통능력(Survival English)을 1시간 만에 완성할 수 있다는 가능성을 독자에게 알리고 설득하고 싶었다. 가장 효율적인 학습방법이라 할지라도, 독자가 교재를 선택하여 읽지 않는다면 아무 소용이 없다는 것을 잘 알고 있기 때문이다. 두 번째 교재인 “영어 말하기 능력 8시간 방법” 교재에서, 나는 생존 영어 능력을 발전시켜 사교 목적의 영어 능력으로, 그리고 사교 영어능력을 더욱 발전시켜 학술 영어능력으로 완성시키는 가장 효율적인 방법을 소개하고자 한다.
가장 효율적인 교육은 학습자의 수준에 맞게 학습자가 이해할 수 있는 수준으로 진행되는 교육이다. 덧셈을 이해하지 못한 아이에게 미분 또는 적분을 가르치는 수학 교사는 없을 것이다. (중략) 우리 모두는 “수준별 학습” 또는 “눈높이 교육”의 중요성을 부정하지 못하는 것이다. 수준별 또는 눈높이 학습이 정말 중요한 이유는, 처음부터 완벽을 추구한다면, 학습과정에서 부족한 자신의 모습에 항상 불만족스럽고 결국에는 좌절하여 포기할 것이다. 반대로 발달단계를 인정하여, 한 단계 한 단계 순차적으로 학습을 하면서 조금씩 발전하는 자신의 모습을 본다면, 학습자는 발전하는 자신의 모습에 만족할 것이며 다음 단계에서 경험할 학습을 성공적으로 해낼 수 있다는 자신감을 얻을 것이다. 모든 학습이 그러하다. “내가 나아지고 있고 발전하고 있다는 모습을 스스로에게 보여주는 학습자는 더 큰 학습동기와 흥미를 가지고 학습에 전념하여 결국에는 원하는 결과를 얻을 것이다.”
작가 소개
지은이 : 김성중
미국 오하이오 주립대학교에서 TESOL(제2언어로서의 영어교육) 박사학위를 취득하였다. 전공은 “영어교수법(Methodology)” 그리고 두 개의 부전공으로는 “영어 읽기와 쓰기(L2 Literacy)” 그리고 “연구방법(Research Method)”이다. 귀국 후 지금까지 14년째 대학교에서 교양영어를 지도하고 있다. 초등영어교육 그리고 중등영어교육을 마친 대학생들을 경험하면서, 한국 영어교육의 장점은 무엇인지 그리고 단점은 무엇인지를 잘 이해하였다고 확신한다. 한국 영어교육 장단점 이해를 바탕으로, 한국 영어학습자의 단점은 최소화하고 장점은 극대화할 수 있는 영어 교수법을 계속해서 개발하고 있다. 즉 한국의 영어 교육환경과 한국의 영어학습자들에게 가장 효율적인 영어 교육방법은 무엇인지 끊임없이 연구 개발하고 있다. 그 첫 결과물인 “해외여행을 위한 영어 말하기 능력 1시간 완성”을 시작으로, 이제 두 번째 “영어 말하기 능력 8시간 완성방법 (학습자용)”을 출간한다. 이 교재 다음으로 영어 말하기 능력 8시간 완성방법 (영어전공자용)”을 출간하여 “영어 말하기 교재”를 완성하고자 한다. 말하기교재에 이어, 전공지식과 부전공지식 그리고 대학생 영작을 지도한 교육경험을 바탕으로, “영어 쓰기 능력 8시간 완성방법”시리즈도 집필할 계획이다. 영작 능력도 순차적으로 접근하면(문장 => 단락 => 에세이), 영어 학습자들은 아주 쉽게 그리고 효율적으로 완성할 수 있을 것이라고 확신한다. 부연하자면, 에세이는 단락으로 구성되었고, 단락은 문장으로 구성되었기에, 논리적으로 영어 문장을 쓸 수 있다면 영어 에세이를 쓸 수 있는 것이다. 이와 같이 영어 학습의 효과적인 방법들을 소개한 모든 교재가 완성되면, 한국의 영어학습자들은 한국의 영어교육환경에서도, 가장 효율적인 방법으로 영어 의사소통능력을 완성할 수 있으리라 저자는 확신한다.
목차
[책을 시작하면서] [교재 활용법] [이해단계: 의사소통 상황의 4개의 절차적 단계; 목표 지향적 의사소통; 의사소통에서의 보편적 핵심; 이해단계 결론] [목표 지향적 의사소통 연습: 상품 구매 상황에서의 의사소통; 첫 번째 단계: (1) 인사; 세 번째 단계: (3) 보상; 네 번째 단계: (4) 인사; 두 번째 단계: (2) 상품 구매: -옷/신발구매; -꽃 상품 구매; 서비스 구매 상황에서의 의사소통: -식(음료) 서비스 구매하기; -관람(오락) 서비스 구매하기; -이(미용) 서비스 구매하기; -병원에서 의료 서비스 구매하기; -신분 확인하고 서비스 구매하기; -목표 지향적 의사소통 연습 결론] [심화단계: 영어 의사소통능력은 자연적 순서를 거쳐 완성; 의사소통 상황도 언어의 의미를 결정할 수 있다; 그 밖의 의미 결정 요인들; 대화의 책임은 대화 참여자 모두에게 있다; 영어 학습과 영어 의사소통은 목표 지향적이어야 한다; 언어는 소리와 문자를 포함하고 있다; 심화단계 결론] [실용단계: 사교 목적의 영어능력 향상 방법; 하루일과 영어로 표현하기; 사교 목적의 영어능력을 위해 하루 업무일과 표현하기; 학술적 목적의 의사소통 능력 완성을 위한 학습; 책을 활용한 학술적 목적의 영어능력 완성 방법; -영어 읽기활동에 음성을 도입한다; -언어자료를 장기 기억 속에 내재화 한다; -영어의 수용적 기술과 생산적 기술을 결합해야 한다; 실용단계 결론] [심층단계: 영어 학습과 영어 습득에서의 정서적 요인 이해; -언어 긴장감과 언어 습득과의 관계; -언어 긴장감의 성격; -언어자아와 언어 긴장감의 관계; -영어로 의사소통하려는 자발적 의지; 심층단계 결론] [책을 마치면서] [참고문헌]
