도서 소개
1권에서는 다양한 내용과 형식의 사례를 유형화하여 제시하고 있으며, 2권 2부에서는 학과별로 교과세특의 실제 사례를 다양하게 제시하고 있다. 읽다 보면 세특의 내용과 형식에 대한 이해가 될 것이다.
출판사 리뷰
교과별 세부능력 및 특기사항은 공부 잘 하는 학생만 써주는 것 아닌가요?
아닙니다. 2020년부터 학생 개인의 발전 과정을 기록하기 위하여 고등학교의 기초교과(국어, 영어, 수학, 한국사)와 탐구교과(사회계열과목, 과학계열과목)은 모든 학생의 세특을 기록하도록 하였습니다. 학습 본연의 취지에 어긋난다는 이유로 수상, 독서, 봉사활동 특기사항, 진로활동 특기사항, 종합의견 등 기존에 학교생활기록부의 중심이었던 것들이 점차 축소되거나 사라지는 추세입니다. 하지만 교과 세특은 과목별 500자이기 때문에 한 학기에 최소 4,000자, 3학년 1학기까지 총 20,000자 이상의 내용도 기록할 수 있습니다. 그래서 대학도 교과 세부능력 및 특기사항을 통해 학생을 평가하고자 합니다. 다양한 교사의 평가를 종합하면 그 학생의 학교 생활이 그려지고, 학생에 대한 평가도 가능하기 때문입니다. 이 책의 1권 3부에서 학교생활기록부의 각 영역과 세특이 어떤 관련을 맺고 있는지 꼼꼼히 다루었습니다. 특히 세특은 학생부 종합전형 구술 및 면접 문항으로 활용된다는 점을 꼭 기억하셔야 합니다.
선생님께서 모든 학생을 관찰하고 평가 의견을 기재하는 것이 쉽지 않을 듯 싶은데요?
물론입니다. 그래서 비장의 무기 ‘세특노트’를 준비했습니다. 2020학년도 학교생활기록부 기재요령에는, 교사의 지도 아래 모든 학생에게 수업 시간에 펼쳐진 다양한 교육 활동에 대한 동료평가서, 자기평가서, 수행평가 결과물, 소감문, 독후감을 작성하여, 이를 세특을 쓸 때 참고할 수 있도록 하였습니다. 이 책의 2권 3부 세특노트를 활용하여 보다 쉽게 다양한 세특을 작성하는 방법을 찾을 수 있습니다.
학생인데요. 선생님께서 세특 관련 내용을 준비하라는데 어떻게 하나요?
학생이 선생님에게 세특과 관련된 내용을 제출할 수 있는 것은 수업 시간에 교사의 지도 아래 작성된 동료평가서, 자기평가서, 수행평가 결과물, 소감문, 독후감만 가능합니다. 사전에 선생님께서 수업 시간에 동료평가서, 자기평가서, 수행평가 결과물, 소감문, 독후감을 작성한다고 안내해주시면 2권 2부의 다양한 세특 사례를 보고 자신에게 필요한 수업 중 활동 내용을 구상하여 실행하면 도움이 될 것입니다.
세특의 내용과 형식은 어떻게 해야 하나요?
세특의 내용은 교육과정 상의 내용을 기반으로 해야 합니다. 그리고 그 위에 개인의 능력과 특성이 어떻게 드러났으며, 그 결과 어떠한 변화가 일어났는지를 기술하면 됩니다. 형식은 자유롭게 쓸 수 있지만, 끝나는 부분이 함 또는 임(명사형)으로 끝나야 합니다. 1권에서는 다양한 내용과 형식의 사례를 유형화하여 제시하고 있으며, 2권 2부에서는 학과별로 교과세특의 실제 사례를 다양하게 제시하고 있습니다. 읽다 보면 세특의 내용과 형식에 대한 이해가 될 것입니다.
세특의 글자 수를 가득 채우는 게 좋은 건가요?
다른 학생과 다른 점이 없는 평범한 내용이라면 양이 많아도 도움이 되지 않습니다. 하지만 학생의 학습 활동과 개인적 특성이 선생님들의 관찰과 조화를 이루어 교과별 세부능력 및 특기사항에 기재되어 있다면 대학에서 평가할 때 당락을 결정할 수 있습니다. 대학의 입학사정관들은 정성평가에서 20,000자 이상의 세부능력 및 특기사항을 꼼꼼히 살펴보고 분석비교하는 것만으로도 우수한 학생을 잘 찾아내고 있습니다.
저자
이만석, 김광원, 정규희
작가 소개
지은이 : 이만석
서울시, 강원도, 경북도교육청 교육연수원 논술 강사, 건국대 및 중앙대 수시 논술 자문위원 활동을 하고 있습니다. 현재 전국진학지도협의회 논술 연구위원으로서 논술, 자기소개서 등과 관련된 EBS 입시칼럼을 통해 학생들의 글쓰기를 지도 중입니다.
지은이 : 정규희
서울시교육청 교육연수원 논술 강사, EBSi 논술 및 구술 강사로 활동했습니다. 현재 중앙대 및 성신여대 수시 논술고사 검토위원을 맡고 있습니다. 교과서에서 배우는 내용이 우리 삶과 현실에서 어떻게 살아 움직이는지 다양한 활동을 통해 학생들과 나누고 있습니다.
지은이 : 김광원
서울시교육청 독서·토론·논술지원단과 가톨릭대 논술 검토위원, EBS 수능특강 및 수능완성 검토위원으로 활동하고 있습니다. 국어 시간에 신문을 활용하여 시사 문제로 푸는 토론·논술 수업과 다양한 매체를 활용한 글쓰기 수업을 진행하고 있습니다.
목차
1권
1부
1. 다시 학생부 종합전형이다.
2. ‘포지티브형 학생부’???
3. 학생부 꼼꼼하게 똑소리 나게 읽기
4. 똑소리 나게 세부능력 및 특기사항 읽기
5. 점점 성장하고 발전하는 세부능력 및 특기사항
6. 지식의 활용을 적용한 세부능력 및 특기사항
7. 세부능력 및 특기사항을 기재하는 방법이 궁금해요.
2부
1. 대학에서 보고 싶은 학생의 모습
2. 학생부 종합전형 평가의 핵심
3. 입학사정관의 달달한 말 말 말
4. 입학사정관의 씁쓸한 말 말 말
5. 선배, 교수가 말하는 전공 적성
6. 학과 소개 자료에서 뽑아내는 전공 적성
7. 대학이 나를 찾는 세부능력 및 특기사항
8. 대학이 나를 찾게 만드는 세부능력 및 특기사항
3부
1. 학생부 각 영역과 연관된 세부능력 및 특기사항
2. 교과와 세부능력 및 특기사항
3. 수상 실적과 세부능력 및 특기사항
4. 동아리 활동과 세부능력 및 특기사항
5. 진로 희망과 세부능력 및 특기사항
6. 독서 활동과 세부능력 및 특기사항
7. 구술면접과 세부능력 및 특기사항
2권
1부
1. 세부능력 및 특기사항 정복하기
2. 평가 기준에 따른 과목별 세부능력 및 특기사항 작성하기
3. 한 학기 한 권 책 읽기로 세특 쓰기
2부
◎ 계열?학과별 교과 세부능력 및 특기사항 사례
1. 인문계열
2. 사회계열
3. 자연계열
4. 공학계열
5. 교육계열
6. 의학계열
3부
세특 기록 양식 자료(세특노트)
