도서 소개
『책이 좋은 아이들』은 초등학교 교사들을 위한 독서교육 참고도서 ‘아침독서 총서’의 첫 번째 책으로2007년 7월 23일부터 28일까지 ‘책 읽는 교실, 행복한 학교’라는 주제로 ㈔행복한아침독서에서 진행한 ‘2007 아침독서학교’ 강의안을 토대로 한 책이다.
저자들은 뜨거웠던 여름 연수에서 책을 매개로 학교에서 어떻게 아이들과 만날지에 대해 나누었던 풍성한 고민들을 담아낸다. 『토론하는 교실』로 교실에 토론 바람을 일으키고 있는 여희숙 선생님은 교실에서 아이들과 함께 일상적으로 책을 읽고 토론을 벌이는 우리 모두가 꿈꾸는 교실을 만들 수 있는 방법들을 자세히 안내하고 있으며, 초등학교 독서교육 사이트 ‘강백향의 책 읽어주는 선생님’을 운영하고 있는 강백향 선생님은 ‘동화책 읽어 주기를 활용한 독서교육’과 ‘교과 관련 책 읽기 지도’를 통해 교사들이 학교 현장에서 그대로 활용할 수 있는 방법들을 이야기한다.
독서교육에 일찍 눈을 뜬 선배 교사들이 아이들과 함께 했던 노하우와 시행착오들을 아낌없이 전해주고 있으며 독서교육을 제대로 해보고자 하는 교사들에게 실제적인 도움으로 다가오는 책이다.
출판사 리뷰
『책이 좋은 아이들』은 크게 3부로 나누어진다. 1부 ‘아침독서운동’에서는 우리나라에서 아침독서운동을 처음 제안하고 실천에 앞장선 한상수 (사)행복한아침독서 이사장이 아침독서운동에 대한 전반적인 소개를 하고, 아침독서운동에 적극적으로 참여하며 좋은 성과를 거두고 있는 김서영 선생님(부산 위봉초)이 구체적인 실천 사례를 소개한다. 그리고 6명의 교사들이 실천한 독특하고도 감동적인 아침독서 사례들은 아침독서운동이 가진 힘을 높여준다.
2부는 ‘어린이책 이해’이다. 어린이책예술센터의 책임연구원이며 헤이리동화나라의 대표인 정병규 선생님이 우리나라 어린이책의 역사를 개괄적으로 설명한다. 초창기 어린이책의 역사를 알아가는 것도 흥미롭지만 기록에 대한 의식이 부족한 우리나라 현실에서 어린이책의 역사를 찾아내고 기록하려 애쓰는 연구자를 만나는 일은 또 다른 즐거움이며 배움이다. 그리고 김명옥 아침독서신문 편집팀장이 들려주는 옛이야기와 판타지 책에 대한 소개는 그동안 다소 피상적인 이해에 머물렀던 두 장르에 대한 거리감을 좁혀주는 길잡이 역할을 톡톡히 한다.
3부 ‘독서교육 사례’에는 필자들이 오랫동안 경험한 내용들을 아낌없이 내놓아 정말로 피가 되고 살이 되는 내용들이 그득히 담겨있다. 『책 읽는 교실』을 통해 독서교육을 고민하던 이 땅의 많은 교사들에게 신선한 충격을 주고, 『토론하는 교실』로 교실에 토론 바람을 일으키고 있는 여희숙 선생님은 교실에서 아이들과 함께 일상적으로 책을 읽고 토론을 벌이는 우리 모두가 꿈꾸는 교실을 만들 수 있는 방법들을 자세히 안내한다.
『그림책을 읽자, 아이들을 읽자』를 통해 초등학생들이 다소 소홀했던 그림책 읽기 붐을 일으킨 최은희 선생님은 초등학생들에게 그림책이 얼마나 유효한 독서교육 수단인지를 설득력있게 설명한다. 글을 읽다보면 이제 더 이상 그림책을 유아들이나 보는 책으로 치부하는 어른들은 없을 것이라 확신한다. 그림책을 보는 눈을 틔워 주고, 그림책을 활용한 다양한 독서교육 방안을 제시하고 있다. 더불어 그림책을 통해 아이들 마음까지 읽게 해주는 내공을 얻는 것은 열심히 읽은 독자들이 얻을 수 있는 보너스로 생각해도 좋을 듯 싶다.
교단일기인 『행복한 교실』로 많은 감동을 선사했던 강승숙 선생님은 동화책과 동시를 활용한 독서지도로 독자들과 만난다. 책을 읽다보면 정말 강승숙 선생님 반에서 수업을 받고 싶은 생각이 절로 든다. 참 따뜻하고 행복하다. 독자로 하여금 나도 이런 수업을 하고 싶다는 생각이 절로 들게 한다. 아이들에게 살아있는 동화를 만나게 하고, 동시로 시심을 느끼게 하는 방법이 가득 들어있다.
동화작가이면서 교단일기인 『엄마, 우리 교실에 놀러 오세요』와 『선생님, 쟤가 그랬어요』를 통해 요즘아이들의 진면목을 볼 수 있는 눈을 길러준 송언 선생님의 ‘아이들과 함께 책 읽기’는 아이들의 마음을 어떻게 이해하고 바라봐야 하는지에 대한 시각을 길러주는 귀한 글이다. 독자들이 사랑스런 아이들을 있는 그대로 인정하고 바라보는 송언 선생님의 마음을 조금이라도 헤아릴 수 있기를 바라며 글을 읽었으면 싶다.
이처럼 여러 필자들이 무수한 시행착오를 거쳐 얻은 정보를 아낌없이 내놓았기에 책에 담긴 정보 하나하나가 참 소중하고 고맙게 느껴진다. 이 책에 실린 내용들은 뷔페 음식처럼 먹어도 되고 한정식처럼 먹어도 된다. 원하는 부분만 골라 읽어도 좋고, 처음부터 진지하게 정독해도 좋다는 의미이다. 단, 조금이라도 내 것으로 만들려면 대충 한 번 읽어보는 식으로는 안되고 곁에 두고 틈날 때마다 몇 번이라도 보았으면 하는 욕심을 내본다.
작가 소개
편자 : 행복한 아침독서
(사)행복한아침독서는 우리 아이들이 책을 통해 행복한 삶을 누리기를 소망하며 어린이와 청소년 독서운동에 필요한 일들을 연구하고 실천하고 있는 시민단체이다. 학교에서 매일 아침 수업 시작 전에 있는 아침자습시간에 학생과 교사가 함께 책을 읽는 아침독서운동을 중점적으로 펼치며 학교에 책 읽는 문화를 만들어가고 있다. 아침독서신문 발간, 학급문고 보내기, 어린이, 청소년 추천도서 목록 선정, 자료집과 단행본 발간, 세미나와 강연회, 독서교육 교사 연수, ‘책 읽어주기’와 ‘교실 도서관 만들기’ 캠페인, 어린이도서관 운영 등의 활동을 꾸준히 하고 있다.
목차
(CLOB) 발행인 편지 / 한상수
추천의 글 / 이동림
1부 아침독서운동
모두가 행복한 아침독서운동 / 한상수
책과 함께 하는 행복한 교실 만들기 / 김서영
아침독서 사례
대구시 학생 독서량 비약적인 증가 / 한상수
아침독서로 희망을 꿈꾸는 아이들 / 홍미화
책을 즐기고 생각이 깊은 멋진 아이들 / 허진숙
책이 있어 행복한 아이들 / 박미령
함께 읽는 책, 함께 크는 생각 / 김민이
3학년 2반의 행복한 책 읽기 / 나혜정
밥 한 술에 글 한 모금 / 이문희
학생글
2부 어린이책 이해
삽화의 시대에서 옛이야기 그림책 탄생까지 / 정병규
우리나라 어린이 책 삽화의 흐름 / 정병규
왜 옛이야기인가? / 김명옥
현실보다 더 사실적인 판타지 세계 / 김명옥
3부 독서교육 사례
책 읽는 교실 만들기 / 여희숙
책 읽기의 꽃, 토론 지도 / 여희숙
그림책을 읽자, 아이들을 읽자 / 최은희
동화로 하는 독서 지도 / 강승숙
이야기와 그림책, 노래로 만나는 동시 / 강승숙
아이들과 함께 책 읽기 / 송언
동화책 읽어 주기를 활용한 독서교육 / 강백향
교과 관련 책 읽기 지도 / 강백향
