도서 소개
초등학생 자녀를 둔 엄마들에게 어떻게 아이와 교감하고, 요리하듯이 재미있게 책을 읽고, 글을 쓰는 방법을 알려주는 독서록 지도 레시피. 논술강사이자 한 아이의 엄마이기도 한 저자는 가르치는 현장에서의 경험과 엄마로서의 경험을 바탕으로 가장 효과적인 독서 지도 방법과 글쓰기 지도 방법을 제시한다. \'논술\'이라는 것은 \'일기\', \'사유하기\', \'쓰기\'의 과정이 함께 해야만 가능한 것이다. 저자는 실제 초등학생들의 독서록을 제시하고, 그것을 고쳐나가는 과정을 설명함으로써 엄마들이 자연스럽게 그 과정을 따라 할 수 있도록 책을 구성하였다.
또한 저자는 아이를 가르치기 위해서는 먼저 아이와 소통해야 한다고 말한다. 엄마가 아이의 말에 귀 기울여주고, 느긋한 자세로 기다려줄 때, 비로소 아이는 엄마를 멘토로 생각하게 된다. 이 책은 엄마가 아이와 소통하는 방법부터 독서록 지도에 필요한 지식까지 독서록 숙제로 고민하는 엄마들을 위한 유용한 지침서이다.
출판사 리뷰
공감과 소통을 통한 책 읽기와 글쓰기
아이를 초등학교에 입학시킨 후 엄마가 하는 일 중에 가장 신경 쓰이는 부분은 학교에서 내주는 숙제이다. 그 중에서도 읽기와 쓰기는 아이가 가장 힘들어하고, 싫어하기 때문에 엄마들에게는 이런 아이들을 어떻게 가르칠 것인지가 항상 고민이 된다. 저자는 엄마들의 이런 고민을 해결해 주기 위해 『엄마표 논술 레시피』를 쓰게 되었다고 밝히고 있다.
이 책에는 저자가 20여 년간 논술학원을 운영하면서 쌓은 교사로서의 경험과 한 아이의 엄마로서 아이를 키우면서 얻은 경험이 생생하게 녹아들어 있다. 이 책의 구성은 크게 독서지도를 위해 엄마가 아이와 소통하는 방법, 독서록을 지도하는 방법, 그리고 독서록을 지도할 때 엄마가 꼭 알아야 할 정보 등 세 부분으로 구성되어 있다. 첫째, 엄마가 아이와 소통하는 방법은 아이를 가르칠 때 엄마의 태도와 자세에 관한 내용으로 어떻게 아이와 소통하고, 아이의 멘토가 될 수 있는지에 대한 방법을 설명하고 있다. 예를 들면, 평범한 엄마와 똑똑한 엄마의 질문법 비교라든지 아이에게 답을 먼저 알려주지 말고 느긋하게 기다리는 법 등은 자녀교육을 위한 준비운동의 개념으로 자칫 지나치기 쉽지만 가장 중요한 부분이다.
둘째, 독서록 지도 방법 부분에서는 실제 학생들이 쓴 독서록을 고쳐나가는 과정을 상세하게 설명하고, 엄마들이 그것을 어떻게 아이에게 알려줄 것인지에 대한 방법을 제시하고 있다. 엄마들은 보통 정답은 알고 있지만 그것이 왜 정답이 되는지 설명을 하는 데는 익숙하지 않다. 그래서 학생들이 쓴 다양한 주제의 독서록을 하나 하나 짚어가면서 학생들이 쓴 문장이 왜 틀렸는지, 그리고 바른 문장이 되기 위해서는 어떻게 고쳐야 하는지를 논리적으로 설명해 놓았다.
셋째, 독서록 지도에 필요한 정보 부분에서는 아이들이 글을 쓸 때 실수하기 쉬운 문법적, 어법적 요소 요약하여 많은 표와 예문으로 설명하고 있다. 즉 글쓰기에 관한 많은 정보를 담고 있다. 이 부분의 내용은 필요할 때 열어보는 사전처럼 쓰이기를 기대한다는 저자의 말처럼 글쓰기를 지도하는 과정 중에 막히는 부분이 있을 때 바로 바로 찾아보면 아주 유용한 정보가 될 것이다.
'독서교육은 아무리 강조해도 지나치지 않다'라고 한다. 어렸을 때부터 책을 읽고 글을 쓰는 데 재미를 붙일 수 있다면 아이들은 더 이상 독서록을 숙제로 생각하지 않을 것이다. 따라서 이 책은 집에서 아이를 제대로 가르치고 싶은 엄마들을 위해 그리고 열정은 있으나 그 방법을 못 찾아 헤매고 있는 엄마들에게 유용한 지침서가 될 것이다. 또한 이 책에는 엄마이자 교사인 저자의 충고가 베어 있기 때문에 일선 현장에서 아이들을 가르치는 교사들에게도 참고서로 활용될 수 있을 것이다.
작가 소개
저자 : 박현선
2002년 [최명희 소설 연구]로 문학박사학위를 취득했으며, 2003년 제3회 혼불학술상을 수상했다. 1995년부터 2006년까지 숭실대학교, 경원대학교에서 강의를 했으며, 논술학원[인문학당]을 운영하였다. 2006년부터 2011년까지 중국의 산동대학교 교수, 염성사범학교의 학과장으로 재직하면서 외국인을 대상으로 한 한국어 교육에 종사했다.
2012년 3월 현재 서울시립대학교 국문과 대학원, 가천대학교 교육 대학원 및 글쓰기센터에서 강의하고 있다.
목차
Ⅰ. 생각해봅시다.
하나, 즐겁게 속닥속닥, 멘토 레시피
아이 생각에 맞장구치기!
아이의 관심사에 집중하기!
질문은 똑똑하게, 반론은 자상하게!
조급함은 금물!
둘, 맛있게 냠냠, 읽기 레시피
글자만 보는 아이? 책과 대화하는 아이?
필요한 건 \'많은 책\'이 아니라 \'좋은 책\'!
중요한 건 \'빨리 읽기\'가 아니라 \'정확하게 잃기\'!
흔적을 남긴 책이 소중하다!
반복 읽기로 숨은 진주를 캔다!
소리 내어 읽으면 집중력이 쑥쑥!
독서 경험을 공유하면 이해력이 쑥쑥!
독후 체험활동으로 기억력이 쑥쑥!
셋, 알아서 척척, 쓰기 레시피
동기 부여가 우선!
글쓰기나 요리나!
중심생각은 확실하게!
글틀은 다양하게!
문장은 짧고 분명하게!
제목은 중심생각으로!
생각이 안 날 때는 여유있게!
넷, 그래도 다시 한번, 퇴고 레시피
큰 소리로 읽어보면 틀린 것을 찾기 쉬워요!
엄마 혼자 고치지 마세요!
성급하게 답을 가르쳐주지 마세요!
문장은 뼈대만 확인하면 돼요!
순서만 바꿔도 달라져요!
조사를 잘 써야 똑똑한 문장이 돼요!
말투를 통일해요!
반복된 말은 삭제해요!
Ⅱ. 따라해봅시다.
하나, 단어와 놀기
단어 마인드맵 만들기
낱말 릴레이
낱말 사전 찾기
퍼즐 만들기
둘, 엄마와 놀기
엄마와 함께 읽고 쓰기
엄마에게 들려주는 이야기
셋, 주인공과 놀기
주인공을 칭찬하기
상장만들기
주인공에게 별명 지어주기
내가 주인공이라면
주인공에게 편지 쓰기
인터뷰하기
주인공 이름으로 삼행시 짓기
나랑 주인공이랑 비교·대조하기
넷, 책하고 놀기
독서 엽서 만들기
독서 퀴즈 만들기
하 원칙에 따라 간추리기
기사로 쓰기
다섯, 줄거리와 놀기
독서 일기
글의 흐름 간추리기
기억에 남는 구절과 생각쓰기
줄거리 요약하기
줄거리와 감상 쓰기
여섯, 상상하며 놀기
그림으로 그리기
만화로 그리기
독서 주제가 만들기
동시로 쓰기
이야기 바꿔 쓰기
뒷 이야기 상상하기
일곱, 독후감 완성하기
독서감상문(1)
독서감상문(2)
독서감상문(3)
독서감상문(4)
독서감상문(5)
Ⅲ. 기억해봅시다.
하나, 접속어의 종류와 기능
둘, 단어의 종류와 구조
셋, 단락의 구성
넷, 여러가지 표현법
다섯, 독서감상문의 기본형식과 내용
여섯, 시 쓰는 방법
일곱, 시의 운율
여덟, 삼행시의 짓는 방법
아홉, 원고지 사용법
열, 틀리기 쉬운 말
