도서 소개

한국어교육능력검정시험의 2교시 주관식 문항인 교안작성 문제에 대비할 수 있도록 구성되었다. 교안작성의 기초를 다질 수 있는 것은 물론, 이를 바탕으로 초급과 중급 전반에서 다루는 문법과 문형들 중 사용 빈도와 난이도를 고려하여, 주요 항목들을 중심으로 교안작성을 연습할 수 있도록 하였다.

  출판사 리뷰

교안작성연습도 철저히, 제대로 하자!
1. 기출 동향을 완벽히 분석하였습니다.
2. 기본적으로 알아야 할 교안작성의 기초를 제시하였습니다.
3. 출제 가능성이 높은 문법 항목을 중심으로 예시 문제를 구성하였습니다.
4. 역대 교안작성 기출문제와 모범 답안을 제시하였습니다.
5. 교안작성과 관련된 객관식 기출문제와 해설을 수록하였습니다.

한국어교육능력검정시험 1차 필기시험의 당락을 좌우하는 교안작성 완전 정복!
본서는 한국어교육능력검정시험의 2교시 주관식 문항인 교안작성 문제에 대비할 수 있도록 구성되었습니다. 흔히 수험자들 사이에서 교안작성 문항은 높은 점수를 받기 어려운 문제로 통합니다. 하지만 기초만 탄탄히 다진다면 단기간에 쉽게 점수를 높일 수 있는 문항이 바로 교안작성 문항입니다.
교안작성의 기초를 다질 수 있는 것은 물론, 이를 바탕으로 초급과 중급 전반에서 다루는 문법과 문형들 중 사용 빈도와 난이도를 고려하여, 주요 항목들을 중심으로 교안작성을 연습할 수 있도록 하였습니다. 또한 15회까지의 역대 교안작성 기출문제와 모범 답안을 수록하여 완벽한 교안작성을 위한 방향을 제시하고, 교안작성과 관련된 객관식 문항과 그 풀이를 함께 담았습니다.
또한, 시험 합격을 넘어 한국어 교사가 되어서도 참고할 수 있도록 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 생생하고 탄탄한 예시 교안을 제공하여 예비 교사와 새내기 교사 모두에게 도움이 되도록 하였습니다.
이 책을 통해 수험생들은 합격의 기쁨을 맛볼 수 있기를, 새내기 교사들은 교안작성에 대한 어려움을 극복하고 자신 있게 한국어 교원의 길을 나아갈 수 있기를 기원합니다.

  작가 소개

지은이 : 정은화
- 이화여자대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어 교육 전공 졸업- 홍익대학교 일반대학원 국어국문학과 박사과정 수료- 홍익대학교 국제언어교육원 한국어교육부 코디네이터로 재직 중- 저서 “TOPIK I 실전 모의고사”, “TOPIK II 실전 모의고사”, “TOPIK II 쓰기”, “한국어교육능력검정시험 2차 면접 일주일 안에 다잡기”, “한국어교육능력검정시험 교안작성연습”

  목차

첫째 마당 교안 작성법
1. 교안(lesson plan)의 개념
2. 교안작성의 원칙
3. 교안의 단계
4. 교안의 기본 요소
5. 한국어 교안의 유형

둘째 마당 교안작성의 실제
1. V-(으)ㅂ시다
2. V-아야/어야 하다[되다]
3. A/V-지요
4. V-(으)ㄹ 수(가) 있다/없다
5. A/V-(으)ㄹ까요
6. V-(으)ㄹ게요
7. V-고 있다
8. V-(으)ㄹ 줄 알다/모르다
9. A/V-(으)ㄴ/는/ㄹ 것 같다
10. V-기로 하다
11. V-게 되다
12. V-도록 하다
13. V-아/어 있다
14. A/V-다고/ㄴ다고/는다고 하다
15. V-아/어 버리다
16. A/V-(으)ㄴ/는 편이다
17. A/V-거든(요)
18. V-(으)ㄹ까 하다
19. V-(으)ㄹ 걸 (그랬다)
20. V-(으)ㄹ 뻔하다
21. A/V-고
22. A/V-지만
23. A/V-아/어서
24. A/V-(으)니까
25. A/V-(으)면
26. V-기 전(에)
27. A/V-(으)ㄴ/는데
28. A/V-(으)ㄹ 테니까
29. V-다가
30. V-는 대신(에)
31. V-자마자
32. V-느라(고)

셋째 마당 교안작성연습
1. V-(으)려고 하다
2. A/V-(으)ㄹ 거예요
3. V-아/어 보다
4. V-아/어서
5. N처럼
6. V-(으)라고 하다
7. A/V-(으)ㄴ데/는데
8. A/V-기 때문(에)
9. V-(으)ㄴ 후(에)
10. V-기 위해(서)
11. V-는 대로
12. V-는 바람에
13. A/V-(으)ㄹ 때
14. A/V-거나
15. A/V-잖아(요)

넷째 마당 기출문제 해설
1. 기출문제 동향 분석
2. 기출문제 답안 예시
3. 교안관련 기출문제

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