도서 소개

오늘날의 어린이들이 본받고 따를 수 있는 살아 있는 인물을 소개하는 '이야기 교과서 인물'의 두 번째 이야기. 나라를 위기에서 구한 영웅이자 뛰어난 전략가였던 이순신의 삶을 들여다보며 어떤 점을 배우고 우리의 삶에 어떻게 적용할 수 있을지 알아본다.

‘역사 한 고개’ 코너에서는 이순신과 관련된 다양한 역사 정보를 소개하여 이순신을 이해하는 데 도움을 주는 것은 물론, 역사 상식도 얻을 수 있다. 이순신의 가문과 조선의 과거 제도에 대한 정보를 비롯하여, 한산도 대첩과 명량 대첩 등의 주요 전투, 거북선과 <난중일기> 등 이순신과 임진왜란에 관련된 상세하고 깊이 있는 정보를 통해 역사 공부를 돕는다.

도입에서는 조선의 초대 삼도 수군통제사 이순신이 경상, 전라, 충청의 수군을 지휘하던 통제영이 있던 경상남도 통영을 찾아가는 이야기가 소개되어 있다. 거대한 규모의 삼도 수군통제영에서 세병관 등의 유적을 둘러보고, 임진왜란 당시 첫 통제영이 설치된 한산도에서 이순신의 흔적을 찾아보는 내용을 통해 본문에서 전개될 이순신 이야기에 독자의 흥미를 불러일으키고, 체험 학습 정보도 제공한다.

  출판사 리뷰

진정한 용기와 불굴의 의지를 가진 영웅 이순신
오늘날의 어린이들이 본받고 따를 수 있는 살아 있는 인물을 소개하는 [이야기 교과서 인물]의 두 번째 이야기 《이순신》 편이 나왔다. 나라를 위기에서 구한 영웅이자 뛰어난 전략가였던 이순신의 삶을 들여다보며 어떤 점을 배우고 우리의 삶에 어떻게 적용할 수 있을지 알아보자.

▶ 꿈을 향한 노력을 멈추지 않다
다양하고 치밀한 전략으로 임진왜란 여러 전투에서 전승을 거둔 이순신 장군. 그의 뛰어난 전략과 전술 뒤에는 오랜 기간 이어 온 노력이 있었다. 어린 시절부터 무관의 꿈을 품었던 이순신은 다양한 병법서를 읽으며 전술을 연구하고 이를 전쟁놀이에 활용하는 등 꿈을 이루기 위한 노력을 게을리하지 않았다. 무관이 된 뒤에도 그는 자신의 위치에서 최선을 다하며 본분을 지켰고, 이러한 자세는 그가 거느린 군사들과 주변 사람들을 감동시키고 행동의 변화를 가져오기도 했다. 바다의 물길을 이용한 유인 작전과 학익진 전법을 활용하여 크게 승리한 한산도 대첩과 12척의 배로 133척의 왜군과 맞서 기적적인 승리를 이끈 명량 대첩 등 세계 전쟁사에 길이 남을 승전도 이순신의 끊임없는 연구와 노력, 치밀한 계획이 바탕이 된 것이었다. 어릴 적 품은 꿈을 위해 부단히 노력하고, 장군의 자리에 오른 뒤에도 나라와 민족을 지키기 위한 철저한 준비를 멈추지 않았던 이순신의 자세는 오늘날의 어린이들에게 깊은 귀감이 될 것이다.

▶ 오직 옳은 길만을 선택하다
이순신은 자신보다 지위가 높은 사람의 명령이라 할지라도 도리에 어긋나는 일은 단호히 거부하였다. 언제나 공정하고 바르게 일을 처리하는 그의 자세에 많은 사람들이 감동하고 그를 더욱 따르게 되었지만, 오히려 그를 시기하고 괘씸하게 여기는 사람들도 있었다. 이런 사람들 때문에 이순신은 억울하게 자리에서 밀려나기도 하고, 심지어 감옥에 가는 일까지도 있었다. 그러나 무엇이 옳은 것인지를 알고, 늘 옳은 길을 선택하는 그의 삶의 자세는 달라지지 않았다. 동료 원균의 모함과 선조 임금의 오해로 한양에 끌려가 큰 고초를 겪은 뒤에도, 다시 삼도 수군통제사의 자리를 받아들이고 명량 해전을 승리로 이끌 방안을 모색한 것은, 무슨 일이 있어도 나라와 사랑하는 백성들을 지켜 내야 한다는 책임감과 충성심을 저버리지 않았기 때문이다. 권력을 가진 자들의 이기심과 부정부패를 익숙하게 목격하는 요즘, 미래 사회를 이끌어 가게 될 아이들이 이순신의 자세와 곧은 성품을 배우고 따르는 삶을 살 수 있길 기대해 본다.

▶ 다양한 역사 정보로 이순신을 더욱 깊이 알기
‘역사 한 고개’ 코너에서는 이순신과 관련된 다양한 역사 정보를 소개하여 이순신을 이해하는 데 도움을 주는 것은 물론, 역사 상식도 얻을 수 있다. 이순신의 가문과 조선의 과거 제도에 대한 정보를 비롯하여, 한산도 대첩과 명량 대첩 등의 주요 전투, 거북선과 《난중일기》 등 이순신과 임진왜란에 관련된 상세하고 깊이 있는 정보를 통해 역사 공부를 돕는다.

▶ 삼도 수군통제영에서 이순신의 흔적 찾아보기
도입에서는 조선의 초대 삼도 수군통제사 이순신이 경상, 전라, 충청의 수군을 지휘하던 통제영이 있던 경상남도 통영을 찾아가는 이야기가 소개되어 있다. 거대한 규모의 삼도 수군통제영에서 세병관 등의 유적을 둘러보고, 임진왜란 당시 첫 통제영이 설치된 한산도에서 이순신의 흔적을 찾아보는 내용을 통해 본문에서 전개될 이순신 이야기에 독자의 흥미를 불러일으키고, 체험 학습 정보도 제공한다.

▶ 초등학교 교과서 관련 단원
1-2 통합-우리나라 1. 우리나라의 상징
5-1 국어 (나) 11. 여러 가지 독서 방법
5-2 사회 3. 유교 문화가 발달한 조선
6-2 국어 (나) 7. 다양한 생각

[이야기 교과서 인물] 시리즈의 특징
1. 교과서에 나오는 중요 인물과의 만남
현재 초등학교 교과서에 나오는 인물 중 아이들이 반드시 알아야 할 귀감이 되는 인물들을 선정하여 소개하였다. 교과서 속에서는 짧게 등장하는 인물들의 이야기를 깊이 있게 소개하여, 학교 공부에 직접적으로 도움이 될 수 있도록 하였다.

2. 역사 자료를 바탕으로 한 인물 탐구
상상으로 꾸며 낸 이야기가 아니라 객관적인 역사 자료에 근거하여 인물을 사실적으로 조명하였다. 또한 ‘역사 한 고개’라는 코너를 두어 인물과 관련된 역사 정보를 자세히 소개하였다. 교과 공부, 특히 역사 공부에 도움이 될 것이다.

3. 초등 국어 교과서 책임자 이재승 교수와 현직 초등 교사의 기획·집필
현재 초등학교 국어 교과서의 기획, 집필을 책임지고 있는 서울교육대학교 국어교육과 이재승 교수 및 현직 초등학교 교사들이 기획하였으며, 직접 필진으로 참여하고 있다. 교과서를 만들고 현장에서 아이들을 가르치고 있는 사람들의 손에서 나온 책인 만큼 아이들의 눈높이에 맞는 것은 물론, 아이들에게 반드시 필요한 내용을 담았다.

4. 인물의 업적보다는 배워야 할 점을 소개한 구성
화려한 업적에만 초점을 맞추지 않고, 그 인물이 가진 성품을 보여 주는 일화를 통해서 오늘날의 아이들이 배워야 할 점 위주로 글을 구성하였다. 아이들이 인물을 자신과는 동떨어진 위대한 사람으로만 인식하지 않고, 인물들의 삶을 온전히 느끼며 본받을 점을 스스로 깨달아 삶의 진정한 방향을 찾고 올바른 가치관을 세울 수 있도록 하였다.

5. 인물을 친근하게 느낄 수 있는 유적 정보와 가상 인터뷰
책의 도입 부분에는 인물과 관련된 유적지를 찾아가는 코너를 두어, 인물과 관련된 유적을 체험할 수 있도록 체험 학습 정보를 제공함과 동시에, 인물에 대한 호기심을 불러일으키도록 하였다. 또한 인물과의 가상 인터뷰를 통해 미처 전하지 못한 인물의 내면을 들여다보고, 오늘날의 아이들이 실질적인 조언을 얻을 수 있도록 하였다.

  작가 소개

저자 : 이재승
서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중입니다. 지난 15년 동안 초등학교 국어 교과서를 기획.집필했으며, 현재 전국의 모든 초등학생들이 보고 있는 국어 교과서의?개발을 책임지고 있습니다. 아이들을 위해 지은 책으로는 《미리 보고 개념 잡는.초등 어휘력》, 《미리 보고 개념 잡는 초등 독서 감상문》 등이 있습니다.

저자 : 김민중
대구교육대학교와 동 대학원을 졸업하고 초등학교에서 어린이들을 가르치고 있습니다. 초등 국어 교과서 기획 · 집필 위원을 지냈습니다. 2011년 대구문인협회 하반기 신인문학상 동시 부문, 2013 항공문학상, 2014 공무원문예대전 동시 부문을 수상했으며 지은 책으로 《생각을 키우는 시와 동화 쓰기》, 《미리 보고 개념 잡는 초등 독해력》이 있습니다.

  목차

- 작가의 말
- 이순신을 찾아가다

1장. 꿈을 가져라
역사 한 고개_ 이순신의 가문

2장. 노력하면 길이 열린다
역사 한 고개_ 조선의 과거 제도

3장. 오직 옳은 길을 갈 뿐이다
역사 한 고개_우리 민족을 괴롭힌 오랑캐

4장. 준비하는 자세
역사 한 고개_ 거북선

5장. 책임은 내가 진다
역사 한 고개_ 임진왜란

6장. 지혜로운 사람
역사 한 고개_ 한산도 대첩

7장. 사람의 마음을 얻어라
역사 한 고개_ 「난중일기」

8장. 넘어지고 넘어져도 일어선다
역사 한 고개_ 이순신이 남긴 시

9장. 용기를 가져라
역사 한 고개_ 명량 대첩

10장. 마지막까지 최선을 다하다

- 이순신에게 묻다
- 이순신이 걸어온 길

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