도서 소개
<열정과 기질>에 이은 하워드 가드너의 2번째 역작. 20세기와 21세기에 걸쳐 살았던 세계적으로 주목할 만한 리더들의 삶을 면면히 들여다보며, 그들이 시대와 역사를 이끌고 변화시킬 수 있었던 배경과 원인을 분석한 책이다. 마거릿 대처, 알프레드 슬론, 로버트 허친스, 조지 마셜, 교황 요한 23세, 엘리너 루즈벨트, 마틴 루터 킹 등 정치, 경영, 교육, 군대, 예술, 종교 분야의 영원한 리더들이 제시한 “이야기”와 “비전”을 담고 있다.
출판사 리뷰
<열정과 기질>에 이은 하워드 가드너의 2번째 역작!
정치, 경영, 교육, 군대, 예술, 종교 분야의 영원한 리더들이 제시한 “이야기”와 “비전” 분석
명확한 정체성으로 영국을 이끈 카리스마 "마거릿 대처", 20년 앞을 내다본 기업가 "알프레드 슬론", 새로운 고등교육의 선구자 "로버트 허친스", 훌륭한 군인의 전형 "조지 마셜", 교회 정신을 재발견한 지도자 "교황 요한 23세", 대통령보다 더 대통령다웠던 퍼스트레이디 "엘리너 루스벨트", 약자의 입장에서 대중을 일깨운 리더 "마틴 루터 킹"등, 시대와 대중을 미래로 이끈 불세출의 리더십을 파헤친 역작.
1. 이 책의 메시지
저자는 "리더란 많은 사람들의 사고와 감정, 행동에 의미심장한 영향을 미치는 개인"이라고 말한다. 우리가 흔히 인식하는 리더는 직접적인 리더들로서 그들은 대중 앞에서 직접적인 메시지를 전달함으로써 영향력을 발휘한다. 하지만 저자는 눈에 잘 띄지 않는 간접적인 리더에 대해서도 관심을 기울였다. 리더십의 다양한 형태 중에서 주로 간접적인 리더십을 발휘하는 인물들은 대개 자신이 창조한 작품을 통해 영향력을 발휘한다.
직접적이든 간접적이든 리더는 대중 앞에서 “이야기”를 펼쳐놓는데, 그 이야기들은 주로 정체성에 관해 창조해낸 것들이다. 그래서 리더는 훌륭한 이야기 전달자storyteller가 되어야 하며, 자신의 삶에서 그 이야기를 실천하고 실현시키는 일이 대단히 중요하다. 리더가 전문가들에게 전달하는 이야기는 정교하게 구성된 것이어야 하지만, 이질적이고 다양한 사람들로 이루어진 대중을 상대할 경우의 이야기는 ‘교육받지 않은 마음’이 충분히 받아들일 수 있을 정도로 간단하고 명료해야 한다.
2. 인물 선택의 배경
저자는 비범한 인물들에 대해 기술했는데, 그 이유에는 행동과학 분야와 관련된 문헌의 불균형을 조금이라도 바로잡아 보려는 의도가 있었다고 한다. 실제로 평범한 형태의 창조성이나 리더십을 파악하면 최고의 업적을 더 잘 이해할 수 있다는 것이 지금까지의 통념이었다. 저자는 이 주장의 앞뒤가 바뀌었다고 보는 입장인데, 오히려 강력한 리더십의 명료한 사례를 깊이 이해하면 평범한 형태의 리더십을 더 잘 이해할 수 있다고 생각한다.
한 가지 더 강조하고 싶은 점은 비범한 사람들은 우연의 산물일 수도 있지만 그들의 업적이 긍정적이든 부정적이든 인류역사에 커다란 획을 그었다는 사실이다. 나폴레옹과 링컨이 없는 19세기를 상상할 수 있겠는가. 스탈린, 히틀러, 루스벨트 가문이 없는 20세기를 생각할 수 있겠는가. 리더의 역할과 비범한 자질을 의심하는 포스트모더니즘적 비판은 인류역사의 기본적이고 영속적인 사실을 은폐시킬 소지가 충분하다.
3. 이 책에 등장하는 리더들
마거릿 미드Margaret Mead(1901~1978)
문화인류학자. 남태평양 섬 주민들의 청소년기에 관한 개척자적인 연구활동과 20세기의 변화하는 풍습에 대한 해박한 지식으로 유명해졌다. 50년간 강연과 저술 등 열정적인 활동을 통해 어린 시절, 가정생활, 사회생활 등에 대한 전 세계인들의 인식에 큰 영향을 미쳤다.
로버트 오펜하이머J. Robert Oppenheimer(1904~1967)
이론물리학자. 미국의 핵폭탄 제조 계획인 맨해튼 프로젝트의 책임자로 잘 알려져 있다. 1943부터 1945년까지 이 프로젝트를 위해 사상 최대 규모의 과학자 팀을 지휘하여 최초로 핵무기개발에 성공하였다. 제2차 세계대전 후에는 정계의 과학적 논란에 휩싸여 국가기밀을 취급할 자격이 없는 인물로 낙인찍힌다. 만년에는 프린스턴에 소재한 고등연구소 소장으로 재직하며 대중의 눈에 드러나지 않는 삶을 살았다.
로버트 메이너드 허친스Robert Maynard Hutchins(1899~1977)
30세에 시카고대학 총장이 된 교육사상가. 고전 연
작가 소개
저자 : 하워드 가드너
하버드대학교의 심리학과 교수이자 인지과정 및 교육심리학의 세계적 석학. 수십 년 동안 인지심리학 분야에서 인간의 마음과 정신 능력, 학습 과정을 연구, 다중지능 이론을 창시했다. 그의 교육심리 이론은 여러 나라의 교육계에 막대한 영향을 미쳤으며, 그의 이론에 근거한 연구소와 단체가 우리나라를 비롯한 세계 여러 곳에 설립되어 운영되고 있다. 하버드 대학에서 인간의 예술적이고 창조적인 능력의 발달과정을 분석하는 프로젝트제로(Project Zero)연구소의 책임자이자 운영위원장으로서 지난 30년 동안 연구소를 이끌면서 인간의 정신능력에 관한 연구를 진행해왔으며, 지능과 창조성, 리더십, 교육방법론, 두뇌개발에 관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발표했다. 존 듀이 이후 최고의 교육학 이론가로 손꼽히고 있는 그는 20여 권의 저서와 수백 편의 논문을 발표했으며, 그간의 공로를 인정받아 1981년에 맥아더 펠로우십을, 1990년에는 미 교육 분야에서는 처음으로 그라베마이어상을, 2000년에는 구겐하임 펠로우십을 받았다. 저서로는 『인간은 어떻게 배우는가』,『창조적 인간의 탄생』,『다중지능: 인간지능의 새로운 이해』, 『통찰과 포용』,『열정과 기질』, 『진·선·미』,『굿워크』 등이 있다.
목차
해제
이 책을 읽기 전에
머리말
제1부 리더란 무엇인가
제1장 리더십의 인지적 접근법
유레카와 아인슈타인
11명 인물들의 연결고리
이야기를 전달하고 실천하기
전문 분야의 리더십과 사회의 리더십
중심이야기
리더십에 대한 인지적 접근
이 책의 계획
연구 방법
제2장 인간의 발달과 리더십
영장류로서 인간의 위상
초기의 사회화: 자아의 확립과 집단 정체성
5살 난 아이의 마음
각 분야에서의 전문 지식 획득
인간성에 관한 지식
리더의 선례들
추종자의 선례들
고도의 리더십을 발휘하는 리더
상징과 의사소통
제3장 리더의 이야기들
인생에서 이야기의 변화 양상
서로 경쟁하는 이야기들
이야기의 주제와 내용
자아
집단
가치와 의미
다양한 주제들과 다양한 이야기들
문화적인 이야기들
미디어: 이야기의 전달 수단
종합의 종류
이야기에 관한 여러 가지 논점
제2부 시대와 사람을 변화시킨 리더들
제4장 원시문화 속에서 미래를 발견한 인류학자
- 마거릿 미드
제5장 사려 깊은 리더십을 발휘한 물리학자
- 로버트 오펜하이머
제6장 고등교육에 새바람을 몰고 온 선구자
- 로버트 메이너드 허친스
제7장 20년 앞을 내다본 기업가
- 알프레드 슬론 2세
제8장 훌륭한 군인의 전형
- 조지 마셜
제9장 교회 정신을 재발견한 지도자
- 교황 요한 23세
제10장 대통령보다 더 대통령다웠던 퍼스트레이디
- 엘리너 루스벨트
제11장 약자의 편에
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