도서 소개
'굿소사이어티로 가는 길' 3권. 여기에 실린 글들은 2010년 9월 29일 (재)굿소사이어티가 개최한 <교육대토론회: 21세기 대한민국 교육의 향방>을 기초로 하여 북유럽과 중국 등 외국의 사례를 보충하여 엮은 것이다. <교육대토론회>에는 교육전문가뿐만 아니라 관련 분야의 다양한 전문가들이 참여하여, 대한민국의 교육문제를 진단하고 그것을 해결하기 위한 진지한 토론과 다양한 대안을 제시하여 많은 국민들이 교육문제를 함께 고민할 수 있는 기회를 제공해 주었다. 이 책이 현재 우리가 직면하고 있는 교육문제와 그에 대한 해결 방안 및 대안 등을 다양한 차원에서 짚어 봄으로써, 시대정신에 맞는 보다 알찬 대한민국의 교육을 가꾸어가는 데 도움을 줄 것이다.
출판사 리뷰
●교육의 쟁점과 과제, 그리고 교육의 미래를 향한 모색
교육의 목적은 국민 개개인이 자아를 완성하고, 자신이 속해 있는 사회에 기여할 수 있는 인재로 커나갈 수 있도록 도와주는 데 있다. 이는 각자가 타고난 적성을 개발하고 연마하여 자아실현을 도모하고, 행복을 추구할 수 있도록 하면서 사회구성원의 한 사람으로서 공동체의 존속과 발전에 필요한 공동가치, 이른바 ‘공화주의적 가치’를 조성· 보존· 증진시킬 수 있도록 하는 데 있다는 것이다.
그러나 우리는 아직도 해방 직후에 제대로 배우지 못한 것에 대한 한풀이식 교육, 과열된 교육열에서 벗어나지 못하고 있다. 학부모들은 자녀교육으로 인해 과중한 가계 부담에 허덕이고, 노후 대비는 하지 못한 채 자신의 인생이 희생되는 것을 감수하면서까지 자녀교육에 과도한 투자를 하고 있다. 그럼에도 불구하고 학생들은 자아완성의 차원에서 바람직한 성과를 얻지 못하고 있다. 뿐만 아니라, 사회를 짊어지고 갈 인재양성의 차원에서 최근의 교육 상황을 볼 때도 국가의 장래를 우려케 하는 교육 현장의 모습들이 많이 보이고 있는 것이 사실이다.
여기에 실린 글들은 2010년 9월 29일 (재)굿소사이어티가 개최한 <교육대토론회: 21세기 대한민국 교육의 향방>을 기초로 하여 북유럽과 중국 등 외국의 사례를 보충하여 엮은 것이다. <교육대토론회>에는 교육전문가뿐만 아니라 관련 분야의 다양한 전문가들이 참여하여, 대한민국의 교육문제를 진단하고 그것을 해결하기 위한 진지한 토론과 다양한 대안을 제시하여 많은 국민들이 교육문제를 함께 고민할 수 있는 기회를 제공해 주었다.
이 책이 현재 우리가 직면하고 있는 교육문제와 그에 대한 해결 방안 및 대안 등을 다양한 차원에서 짚어 봄으로써, 시대정신에 맞는 보다 알찬 대한민국의 교육을 가꾸어가는 데 도움을 줄 것이다.
필자소개
_정범모(한림대학교 명예석좌교수)
_윤평중(한신대학교 정치철학과 교수)
_조형곤(전북자유교육연합 대표)
_이성호(중앙대학교 교육학과 교수)
_허종렬(서울교육대학교 사회과교육과 교수)
_박효종(서울대학교 윤리교육과 교수)
_신중섭(강원대학교 윤리교육과 교수)
_강소연(행복한 학부모재단 학부모지원본부장)
_이경자(공교육 살리기 학부모연대 상임대표)
_이영(한양대학교 경제금융학부 교수)
_정규재(교육연구소 소장, 한국경제신문 논설위원)
_박명기(서울교육대학교 교육학과 교수)
_김진성(교육선진화운동 상임대표)
_김충남(세종연구소 객원연구위원)
_임언(한국직업능력개발원 선임연구위원)
_김삼화(청심국제중고등학교 교사)
_신창호(고려대학교 교육학과 교수)
목차
간행사
제1장 교육 문제의 성찰과 지향
21세기 한국 교육에 바란다
제2장 민주주의와 교육
1. 교육과 민주주의의 상관성
2. 한국형 민주주의 교육의 대안
제3장 국가와 정부, 그리고 교육
3. 국가주도형 학교 교육의 문제점과 새로운 패러다임의 모색
4. 중앙 정부와 지방자치단체의 특수성과 자율성 강화
제4장 인성교육과 도덕성
5. 인성교육, 이대로 좋은가?
6. 인성교육의 실천과 장애 요인
제5장 조기유학과 세계시민 교육
7. 엑소더스(Exodus)와 디아스포라(Diaspora)를 넘어 글로벌시대의 시민으로
8. 한국의 학교를 떠나는 아이들
제6장 학교 교육의 효율성
9. 우리의 학교 교육 얼마나 효율적인가?
10. 학교 교육의 평가와 효율성의 척도
제7장 한국의 교육문제에 대한 총체적 진단과 처방
11. 우리 교육의 방향에 관한 다양한 고려
12. 교육 선진화를 위한 교육개혁
13. 국민의식 차원에서 본 한국 교육
14. 북유럽 직업교육의 주요 특징과 시사점
15. 중국과 한국의 중등교육 무엇이 다른가?
16. 교육, 삶의 진선미를 향한 열정
