도서 소개

부모와 교사가 청소년을 대할 때 어떻게 말하는 것이 상호협력적인 상태에서 대화할 것인지에 대해 말하고 있다. 이 책은 새로운 관점에서, 청소년이 아름답게 성장하기 위해서 지시와 강요가 아니라 서로 마음이 연결되고 스스로 결정할 수 있도록 안내하는 대화법을 제시하고 있다. 저자가 오랜 교육현장경험과 부모-교사를 대상으로 진행한 의사소통훈련 경험에서 실증적으로 검증된 대화방법을 제시하고 있으므로 독자들이 쉽게 받아들일 수 있도록 구성되어있다.

  출판사 리뷰

김해곤 선생님을 처음 만난 것은 2005년 8월 무더운 여름이었다. 나는
수원시 초중등 교원 상담교육 직무연수 과정에서 이틀 동안 CHANGE 프
로그램을 진행하였고 김 선생님은 그 과정에 참여한 한 분이었다. 이틀의
교육동안 워크숍의 내용에 몰입하고 감동하는 김 선생님의 모습은 매우
인상적이었다. 개인적으로도 점심식사 때마다 나와 같이 길을 걷거나 같
은 테이블에서 식사를 하며 여러 가지 이야기를 나누게 되었다.

수많은 교육을 해 봤지만 내가 교육한 내용의 핵심을 받아들이려고 그
처럼 열의를 보이는 경우는 흔하지 않다. 게다가 선생님은 이 내용을 더
잘 익혀서 다른 선생님들이나 학생들에게 나누는 일을 평생의 과업으로
해보고 싶다는 결심을 얘기하셨다.

한 사람이 자신의 인생에서 무엇을 결심하고 실현하기 위해 지속적으
로 노력하고 실천한다는 건 어려운 일이다. 그런 점에서 김해곤 선생님을
알게 되고 그 분의 노력과 실천을 볼 수 있게 되었다는 것은 행운이고 감
동이다.

이 책에 소개된 많은 내용들은 저자가 다른 여러 가지 프로그램들을 통
해 배운 것들에 기반을 두고 있다. 하지만, 내가 이 책에 큰 의미를 두고
싶은 점은 그렇게 배우고 익힌 내용을 저자 자신의 경험과 관점으로 잘
소화해서 더 새롭게 구성하였다는 것이다. 그런 점에서 저자의 통찰과 노
력에 대해 박수를 보내고 싶다.

세상이 좀 더 평화롭고 서로의 가치와 의미가 존중되고 함께 행복을 나
누고자 하는 모습이 되기를 우리 모두 희망하리라고 믿는다. 이 책은 그
런 희망이 우리의 다음 세대들에게 실현되고 누려질 수 있기를 바라는 비
전을 담고 있다. 부모와 교사라는 역할은 세대와 세대를 이어주는 다리와
같다. 그 다리를 무엇으로 구성하고 어떻게 만들 것인지는 항상 커다란
고민이다. 이 책은 그런 고민을 덜어주는 지침이 될 것이다. 부모와 교사
들에게 자신의 역할을 잘 하기 위해 지닐 기본적인 태도와 방법을 제시하
고 있으며 꾸준히 실천할 때 분명히 효과를 볼 수 있는 내용들로 구성되
어 있다.

이 책의 출간을 축하하며 독자들에게 일독을 권하고 싶다. 아울러 이
책이 나오기까지 열정을 갖고 참된 교육에 기여하고자 노력한 저자에게
격려와 찬사를 보내고 싶다. 이를 계기로 교육현장에 참대화의 의미와 방
법이 더 널리 소개될 수 있기를 희망한다.
심리학 박사 이민식

  작가 소개

저자 : 김해곤
중앙대학교에서 경제학을 전공하였으며, 아주대학교에서 교육학 석사를 받았고, 현재는 박사과정(교육상담 및 심리전공)에서 공부하고 있다.경기도 수원 학교상담학회장, 전국학교상담지원센터 부회장을 역임하였고, 동 센터에서 참대화 연구팀장과 상담사례연구팀장을 맡고 있다. 안양여자상업고등학교에서 교사로서 교사와 학부모를 대상으로 참대화 의사소통훈련을 강의하고 있다.지은 책으로 <학교폭력예방상담 매뉴얼> (공저)가 있다.

  목차

추천의 글
감사의 글
들어가기 전에
제 1 장 연민으로 연결
단절의 대화
연결의 대화
연민으로 연결
제 2 장 진솔성
상황
심정
제안
진솔성 종합
제 3 장 공감
공감하는 자세
공감 표현
공감 종합
제 4 장 분노
분노의 양상
분노의 원인
분노 초기 대응
분노 표현
제 5 장 감사·칭찬
위험한 칭찬
풍요로운 감사·칭찬
감사·칭찬 듣기
제 6 장 부탁·거절
부탁
거절
제 7 장 자기위로
자기위로의 의미
자기위로 6단계
자기위로 종합
제 8 장 의사결정
의사결정 6단계
의사결정 종합
제 9 장 갈등중재
기본 가정
갈등중재의 자세
갈등중재 과정
갈등중재 종합
나가기 전에
참대화에 대한 질문
참대화로 달라진 학급
워크숍 참가자 후기
참고문헌

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