도서 소개
영어의 법칙, 즉 영문법을 말의 순서라는 관점에서 고찰함으로써 영어를 쉽게 이해하도록 했다. 무엇보다 영어 속에 아주 논리적인 법칙이 있음을 발견하고 그 법칙들을 공식화하여 거기에 요령, 주의, 질문, 그리고 구별방법, 비교 등을 통하여 마치도 공식을 적용하여 수학문제를 풀듯이 영어를 논리적으로 쉽게 접근하여, 영어의 어순을 이해하고 그 결과 영어를 자유자재로 구사할 수 있도록 했다.
특히 이러한 공식들을 적용함으로써 to 부정사의 각 용법을 명확하게 구별할 수 있게 했으며, 까다로운 분사를 동형사와 동부사라는 개념으로 구분하여 동명사와의 구별을 명확히 했으며 관계대명사 등의 성립 조건 등을 정립함으로써 명사절, 형용사절, 부사절 등 각 절들의 차이를 알게 하고 나아가서 5개의 구와 3개의 절 사이의 상관관계를 이해함으로써 문장전환을 가능하게 하여 영작문과 영문독해를 쉽게 함은 물론, 말하기와 듣기에도 자연히 활용되도록 했다.
출판사 리뷰
영어가 아니라 법을 전공한 저자는 1993년 New Zealand로 이민을 간다. 이민자로서 당장 필요로 수년간 영어에 매달리게 된다. 거기서 한국인들이 영어를 배우기는 원어민들에게서 보다 한국인에게서 배우기가 훨씬 쉽고 빠르다는 사실을 경험으로 알게 된다. 더 나아가서 영문법을 잘 알고 있어도 그것은 개개의 구슬일 뿐, 그 구슬로 보배를 만들기 위해서는 꿰어야(영문 구성) 한다는 것을 체험한다. 여기서 왜 우리에게 일본어는 배우기가 쉬우며, 네덜란드 출신인 히딩크 씨가 독일어, 불어 그리고 영어도 잘하는가를 이해하게 된다. 여기서 저자는 "꿰는 법(영문의 구성)"의 연구에 몰입하게 된다. 그 후 저자는 1997년 호주 Sydney로 재이민을 가 그곳에서 지금까지 20여 년을 "강 Sam 영어학원"을 운영하면서 직접 영어를 가르치고 있다. 그러는 중에 원어민의 배우자로서 20여 년을 살아온 한국인, 초등학교 6학년 때 이민 와서 호주인 회사에서 회계사로 일하고 있는 교민 1.5세, 초등학교 5학년 때 유학 와서 대학원을 졸업한 조기 유학생들을 직접 가르치면서 영어를 잘할 것 같은 이들이 사실은 그렇지 않다는 사실을 가르치면서 알게 되어, 이들 각 경우를 "초대받지 않은 손님(1) ~ (4)"이라는 제목의 칼럼으로 남기고 특히 약 10세 ~ 15세에 유학을 온 조기 유학생들이 가장 영어 배우기가 어렵다는 사실을 알고 감히 "조기 유학생들의 어설픈 영어 실력"이라는 제목으로 호주의 각종 정보지에 칼럼을 썼고 이 책의 부제목을 "유학, 어학연수 오지 마세요. 이 책을 보기 전에는"이라고 달게 된다. 저자는 8품사의 기능에 관한 단 10개의 공식과 문장 5형식만으로 to 부정사, 동명사, 분사, 관계사, 10개의 각종 명사절 … 영어의 모든 분야를 - 영어는 단어, 숙어 외에는 암기하는 학문이 아니다 - 라고 외치면서 논리적으로 명쾌하게 설명하고 있다. 특히 저자는 우리말과 영어의 어순의 차이를 강조함으로써 그가 연구한 내용을 직접 강의를 통하여 지도함으로써 단기간(30 ~ 60시간)에 효과를 본 유학생, 워킹할러데이 학생, 주재원, 교민, 어학 연수생 등 각계각층의 수강생들로부터 "기적"이라는 말을 들으면서 지금까지 해온 강의를 저술로서 남기기를 권장 받는다. 이저술은 그런 폭발적인 반응에 대한 응답으로서 20여 년간 해외에서 영어를 지도한 경험에서 얻은 결정체이다.
<원리로 푸는 영어>의 특징
우리 한국인이 일본어를 배울 때는, 한국어와 일본어의 어순이 같으므로 일본어의 단어만 알면 일본어를 쉽게 구사할 수 있지만, 영어는 모르는 단어, 숙어가 없더라도 영어를 자유자재로 구사하기가 어렵습니다. 그 이유는 영어의 어순이 한국어와는 아주 다르기 때문입니다. 본 저술에서는 영어의 법칙, 즉 영문법을 말의 순서라는 관점에서 고찰함으로써 영어를 쉽게 이해하도록 했습니다. 무엇보다 영어 속에 아주 논리적인 법칙이 있음을 발견하고 그 법칙들을 공식화하여 거기에 요령, 주의, 질문, 그리고 구별방법, 비교 등을 통하여 마치도 공식을 적용하여 수학문제를 풀듯이 영어를 논리적으로 쉽게 접근하여, 영어의 어순을 이해하고 그 결과 영어를 자유자재로 구사할 수 있도록 했습니다. 특히 이러한 공식들을 적용함으로써 to 부정사의 각 용법을 명확하게 구별할 수 있게 했으며, 까다로운 분사를 동형사와 동부사라는 개념으로 구분하여 동명사와의 구별을 명확히 했으며 관계대명사 등의 성립 조건 등을 정립함으로써 명사절, 형용사절, 부사절 등 각 절들의 차이를 알게 하고 나아가서 5개의 구와 3개의 절 사이의 상관관계를 이해함으로써 문장전환을 가능하게 하여 영작문과 영문독해를 쉽게 함은 물론, 말하기와 듣기에도 자연히 활용되도록 했습니다.
작가 소개
저자 : 강석원
1. 고려대 법대 졸업2. 1993년 New Zealand로 이민 3. Lynfield college에서 수학.4. 1997년 Australia로 재이민5. 1997년 이후 Sydney에서 영어지도6. 현 Sydney 강 Sam 영어학원 원장samwkang@gmail.comwww.facebook.com/kangsamieltshttp://cafe.naver.com/kswritingreading
목차
제 7장 절(clause)의 연구
{1} 절의 종류 {2} 관계사의 특징과 기능
{3} 관계대명사 A. 관계대명사의 형태와 격 B. 소유격에 대한 부가 설명 C. 관계대명사가 전치사의 목적어로 쓰인 예들 D. 관계대명사 문장이 장미와 떨어져 있는 예 E. 관계대명사절 안에 삽입구가 있는 예들 F. 연습 문제들 G. which가 앞 문장 전체를 받는 경우 H.형용사적 요소간의 문장전환 I. 관계대명사 That
{4} 명사절
A. 명사절 That절
(가) 주어로 (나) 보어로 (다) 목적어로 (라) 전치사의 목적어로 (마) 동격의 명사절 (바) that이 부사절을 이루는 접속사로
(사) that이 지시부사로 ? 그렇게, 그 정도로
B. 인용절 C. 의문사절(간접의문문) D. if, whether절
(가) 부사절을 이끄는 접속사 if, whether (나) 명사절을 이끄는 if, whether {5} 의사(유사) 관계대명사
A. as
(가) 부사 (나) 접속사 (다) 전치사 (라) 허사 (마) 의사(유사) 관계대명사로 B. than (가) 비교의 접속사로 (나) 의사 관계대명사
C. but
{6} 전치사와 관계대명사 {7} 관계대명사의 생략 {8} 관계대명사의 한정적 용법과 계속적(비한정적) 용법
{9} 관계대명사 WHAT
A.독립관계대명사가 이끄는 문장과 의문사절과의 구별의 예
B. 독립관계대명사의 선행사 찾기 C. 독립관계대명사의 기능
D. 독립관계대명사 WHAT의 관용적 표현
{10} 선행사를 내포한 관계대명사 WHO, WHOSE, WHOM
{11} 복합관계대명사 A. 명사절인도 B. 부사절 인도
{12} 관계형용사
A. which B. what --- 독립관계형용사 C. 복합관계형용사 {13} 관계부사
A. 개설 B. 시간 C. 장소 D. 이유 E. 방법
