도서 소개
메이지유신 이후 서구의 기술을 배우기 위해 1886년의 '제국대학령'에 따라 설립되기 시작한 제국대학이 제2차 세계대전에 패한 이후 대학 이름에서 '제국'을 빼고 '국립종합대학'으로 새롭게 태어나기까지 70년의 역사를 다룬다. 1886년 도쿄제국대학을 시작으로 교토.도호쿠.규슈.홋카이도.오사카.나고야 등 순으로 7개의 제국대학이 되었다. 그리고 식민지 조선과 대만에 경성제국대학, 타이베이제국대학을 세워 모두 9개의 제국대학이 있었다.
지금도 커다란 존재감에 강한 유대감을 보이며 건재한 7개의 구(舊) 제국대학. 제국대학은 근대 일본 대학제도의 중심이었으며, 국가를 이끌어가는 엘리트 육성의 핵심 장치였다. 일본에서 지금도 지속되고 있는 대학 조직과 문화의 '원형'은 제국대학에 의해 모양을 갖추었다. 제국대학은 우수한 연구 성과를 내고 많은 노벨상 수상자를 배출했으며, 국제적인 학술과 대학 세계의 중요한 일원으로서 이름을 알렸다.
이 책에서는 제국대학이 세워지는 각 지역의 사정에 따라 학교가 만들어지고 확충되는 양상이나, 제국대학생의 학생 생활 및 취업 현황, 교수들의 연구와 조직 체제, 예과교육의 실정, 태평양전쟁 때 보여준 변용 등을 각종 표와 더불어 풍부한 데이터를 토대로 생생하게 묘사하고 있다.
출판사 리뷰
130년 전 도쿄에 처음 세워진 제국대학,
이후 일본 본토에 7 제국대학이 만들어졌다.
제2차 세계대전 패전 후에 ‘제국’이라는 말은 사라졌지만
구제대(舊帝大)라 불리며 강한 유대를 보이고,
지금도 건재한 제국대학 70년의 역사를 살펴본다
이 책은 메이지유신 이후 서구의 기술을 배우기 위해 1886년의 ‘제국대학령’에 따라 설립되기 시작한 제국대학이 제2차 세계대전에 패한 이후 대학 이름에서 ‘제국’을 빼고 ‘국립종합대학’으로 새롭게 태어나기까지 70년의 역사를 다룬다. 1886년 도쿄제국대학을 시작으로 교토(京都).도호쿠(東北).규슈(九州).홋카이도(北海道).오사카(大阪).나고야(名古屋) 등 순으로 7개의 제국대학이 되었다. 그리고 식민지 조선과 대만에 경성제국대학, 타이베이(臺北)제국대학을 세워 모두 9개의 제국대학이 있었다.
지금도 커다란 존재감에 강한 유대감을 보이며 건재한 7개의 구(舊) 제국대학. 제국대학은 근대 일본 대학제도의 중심이었으며, 국가를 이끌어가는 엘리트 육성의 핵심 장치였다. 일본에서 지금도 지속되고 있는 대학 조직과 문화의 ‘원형’은 제국대학에 의해 모양을 갖추었다. 제국대학은 우수한 연구 성과를 내고 많은 노벨상 수상자를 배출했으며, 국제적인 학술과 대학 세계의 중요한 일원으로서 이름을 알렸다.
이 책에서는 제국대학이 세워지는 각 지역의 사정에 따라 학교가 만들어지고 확충되는 양상이나, 제국대학생의 학생 생활 및 취업 현황, 교수들의 연구와 조직 체제, 예과교육의 실정, 태평양전쟁 때 보여준 변용 등을 각종 표와 더불어 풍부한 데이터를 토대로 생생하게 묘사하고 있다.
130년 전에 시작한 제국대학의 서사는 지금, 재차 새로운 전개를 보이고 있다. 제국대학의 70년 역사와 그 면면을 살펴본다.
작가 소개
저자 : 아마노 이쿠오
1936년 가나가와(神奈川)현에서 태어났으며, 히토쓰바시대학 경제학부.도쿄대학 교육학부를 졸업한 후 도쿄대학 대학원 교육학연구과에서 박사학위를 받았다. 전공은 교육사회학, 고등교육론이다. 나고야(名古屋)대학 조교수, 도쿄대학 교육학부 교수, 도쿄대학 교육학부 학부장, 국립대학재무.경영센터 연구부장을 지냈다. 2017년 현재 도쿄대학 명예교수다. 저서로는 <일본의 고등교육시스템>, <학력의 사회사>, <교육과 선발의 사회사>, <시험의 사회사>, <대학의 탄생>(상.하), <고등교육의 시대>(상.하), <신제 대학의 탄생>(상.하) 등이 있다.
목차
프롤로그: 왜 제국대학인가
제1부 탄생과 발전
제1장 동서 양경(兩京)의 대학: 도쿄.교토
제2장 일본열도의 남북으로: 도호쿠.규슈.홋카이도
제3장 확충과 증설: 오사카.나고야
제2부 고등학교 생활
제1장 예과와 교양교육 사이
제2장 자유와 인간 형성
제3장 입시부터 진학까지
제3부 학생에서 학사(學士)로
제1장 엘리트들의 학생 생활
제2장 다이쇼 데모크라시 속에서
제3장 관(官)에서 민(民)으로: 직업의 세계
제4부 교수의 세계
제1장 교수가 되는 길
제2장 강좌제와 대학자치
제3장 학계의 지배자들
제5부 종언과 환생
제1장 대학 재정의 문제
제2장 전시체제 아래에서
제3장 국립종합대학으로
에필로그: 연구대학이 되는 길
후 기
옮긴이의 말
미 주
인용.참고문헌
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