도서 소개

아이들의 독서교육에 관하여 다년간 연구와 노력으로 그 분야의 최고의 집필진들이 독서교육의 중요성과 3~4학년이 꼭 읽고 넘어가야할 엄선된 도서 50권을 추려서, 아이들의 독서의 흥미를 주기위해 퀴즈형식으로 잘 만들어진 도서이다. 3~4학년 교과서에 수록되어있는 동화들로 책을 구성하면서 자연스런 교과연계 학습이 이루어지도록 하고 있고, 함께 읽어도 좋을 도서들도 일일이 수록되어있다.

또한, 5개의 전체적인 구성으로 되어 있으며, 그 중 첫 번째 구성은 전반적인 책의 이해를 돕기 위해 주제에 맞는 교과과정을 연계하였으며, 두 번째는 독서퀴즈 중 어휘문제, 사실적 이해문제, 추론적. 비판적 이해문제 등을 배치해 이 과정을 통해 책을 정확하게 읽는 습관을 갖게 하였으며, 세 번째로 책을 다 읽은 후의 창의적인 생각을 이끌어 낼 수 있는 독후활동을 도와주고 있으며, 네 번째로 꼭 알고 넘어가야할 핵심사항을 팁으로 보충하였다. 그리고 마지막으로 아이의 독서지도에 도움이 되는 부모지침서등과 더 읽어보면 좋은 책등이 수록되어있어서 <독서스쿨 퀴즈 왕>이 만들어내는 학습효과는 참으로 크다고 할 수 있다.

  출판사 리뷰

기획의도 및 출판사의 변
이 책의 머리말에서도 언급이 되듯이 <독서스쿨 퀴즈 왕>은 아이들의 독서교육에 관하여 다년간 연구와 노력으로 그 분야의 최고의 집필진들이 독서교육의 중요성과 3~4학년이 꼭 읽고 넘어가야할 엄선된 도서 50권을 추려서, 아이들의 독서의 흥미를 주기위해 퀴즈형식으로 잘 만들어진 도서이다.
또한 3~4학년 교과서에 수록되어있는 동화들로 책을 구성하면서 자연스런 교과연계 학습이 이루어지도록 하고 있고, 또한 함께 읽어도 좋을 도서들도 일일이 수록되어있다.
또한 5개의 전체적인 구성으로 되어 있으며, 그 중 첫 번째 구성은 전반적인 책의 이해를 돕기 위해 주제에 맞는 교과과정을 연계하였으며, 두 번째는 독서퀴즈 중 어휘문제, 사실적 이해문제, 추론적. 비판적 이해문제 등을 배치해 이 과정을 통해 책을 정확하게 읽는 습관을 갖게 하였으며, 세 번째로 책을 다 읽은 후의 창의적인 생각을 이끌어 낼 수 있는 독후활동을 도와주고 있으며, 네 번째로 꼭 알고 넘어가야할 핵심사항을 팁으로 보충하였다.
그리고 마지막으로 아이의 독서지도에 도움이 되는 부모지침서등과 더 읽어보면 좋은 책등이 수록되어있어서 <독서스쿨 퀴즈 왕>이 만들어내는 학습효과는 참으로 크다고 할 수 있다.
‘학교수업도 따라잡기 어려운데 언제 책까지 읽나?’ 라고 생각할 수도 있겠지만, 정작수업에 도움이 되는 배경지식은 저절로 얻는 예습이자 복습이다.
그만큼 선행학습의 중요성은 아무리 말로 해도 과하지 않다.
또한 새로운 대입전형으로 떠오른 입학 사정 관제 및 국제중, 특목고등의 입시를 위해서라도 한발 앞서나가는 독후활동은 초등독서부터 시작 되어야 한다.
만약 지금의 시기를 놓치고 상급학교의 진학 시 더더욱 수업을 따라잡기 힘들다.
그리고 책읽기의 즐거움과 어린 시절의 독서습관은 훗날 우리의 아이들이 성장을 하였어도 기름진 토양과 같은 것이라고 저자들은 독서의 중요성을 말하고 있다.
최근 독서 이력제등으로 책읽기의 어려움이 있으나 조금이라도 <독서스쿨 퀴즈 왕>은 책을 읽지 않는 우리의 아이들에 대한 부모님들의 고통을 덜어드리는 도서가 될 것 이라고 확신한다.

책을 펴내며
부모들은 이구동성으로 "우리 아이가 책을 좋아하고 스스로 잘 읽게 하려면 어떻게 해야 할까?" 궁금해 합니다. 이 물음은 책을 읽지 않지 않는 아이에게 어떻게 접근해야 하는지, 책을 잘 이해하게 하기 위해서는 어떻게 해야 하고, 다양한 분야의 책을 골고루 제대로 읽게 하려면 어떻게 해야 할지와 상호밀접하게 관련되어 있습니다. 따라서 우리 아이의 독서습관을 길러주고 유능한 독자로 키우기 위해서는 적절한 시기에 아이의 독서발달이 잘 이뤄질 수 있도록 계획적이고 의도적인 독서지도가 요구됩니다.
책을 읽는다는 것은 생각하는 과정입니다. 좋은 책을 읽고 나서 깊이 생각하고, 자신의 생각을 표현하는 과정에서 아이들은 읽기 능력과 종합적 사고력을 키웁니다. 그러므로 아이들 스스로 책을 읽고 다양하게 사고할 수 있도록 도와주는 것이 무엇보다 중요합니다.
최근 들어 우리나라의 교육도 체계와 내용이 변하고 있습니다. 그 변화의 방향은 개개인의 잠재능력과 자기주도적 학습능력의 신장입니다. 자기주도 학습은 우리 아이들을 창의적이고 자율적으로 사고하는 사람으로 길러 내고자 하는 교육적 인식에 그 바탕을 두고 있습니다. 평소에 꾸준히 독서를 하는 습관이 잡힌 아이는 이미 자기주도적인 학습자라고 할 수 있습니다.
우리 아이들이 사는 세상은 과거에 비해 더 다양화되고, 더 많은 변화를 가져올 것입니다. 이 아이들이 살면서 무엇을 하든지 자신의 경험과 지식을 이해하고 활용할 줄 알아야 합니다. 이런 모든 사고능력의 바탕은 결국 이해력, 곧 독서능력입니다.
책은 읽어야 내 것이 되고 내 생각으로 다가옵니다. 그러나 무조건 책을 많이 읽기보다는 책을 많이 읽되, 제대로 이해해야 합니다. 이런 관심을 가지고 대학입시에 ‘독서 활동’이 아주 중요한 항목으로 포함되어 있습니다. 학교 현장에서도 학생들의 독서 습관과 흥미를 높이려는 시도가 활발히 진행되고 있습니다. 독서 인증제, 독서 이력철과 함께 교내 독후감 대회나 독서퀴즈 대회가 가장 보편적으로 진행되는 행사입니다. 그러나 학교나 가정에서도 아이들의 독서에 관심을 가지고 있지만 시간을 할애하기가 쉽지 않으며 아이들의 독서에 효과적으로 개입하기가 어려운 실정입니다.
이에 일선 교사나 학부모들이 손쉽게 아이들의 독서습관을 길러주고 올바른 독서가 진행되고 있는지 확인할 수 있는 체계적인‘독서퀴즈 도서’의 출판은 현실적으로 절실히 요구됩니다.
이 책은 독서가 학생들의 잠재력을 선발하는 기준이 되면서 효율적인 독서활동이 무엇인지 그 방안을 보여주고자 합니다. 효과적인 질문으로 기본적인 읽기능력 뿐 아니라 독서에 필요한 핵심 사고력을 강화할 수 있는 방법을 제시합니다. 일반 학교에서도 독서인증을 위한 자료로 활용할 수 있습니다.
아이들은 책을 읽고 문제를 푸는 과정에서 책 내용을 제대로 파악하게 되고, 깊이 있게 바라보게 됩니다. 책을 읽을 때 생각하면서 읽는 습관은 곧 학습능력으로 직결됩니다. 아이 스스로 자기주도적인 독서활동을 통하여 내면화시킬 수 있도록 적극 도와줍니다.
부모님들이나 교사들은 책을 읽고 어떻게 평가해야 하는지, 그리고 어느 선까지 어떻게 도와줘야 할지 난감해 합니다. 아이들도 책을 읽고 평가하는 것에 몹시 부담스러워 합니다. 이러한 현실을 고려하여 오랜 기간 교육 현장에서 독서지도를 한 선생님들이 아이들에게 실제적인 도움이 될 수 있는 책을 만들기로 하였습니다.
아이들을 위한 독서퀴즈를 기획하고 책을 선정하고 편집하는 과정에서 다음과 같은 점을 중점적으로 고민하였습니다.
첫째, 도서선정의 기준은 교과와 관련해서 도움이 될 만한 책들을 고려하였습니다. 어린이 독서 지도에서 연령에 맞는 책읽기, 수준별 책읽기는 중요합니다. 특히 초등 3-4학년은 독서에서 중요한 시기로 꼽습니다. 이 시기의 독서력은 독서태도와 습관을 형성하고, 학습의 기초가 되는 사고력 형성에 큰 영향을 줍니다. 따라서 책을 읽고 내용에 흥미를 붙일 수 있도록 교육과정과 연계하여 선택했습니다.
둘째, 내용을 충분히 이해할 수 있도록 다양한 영역을 구성하였습니다. 책 소개에서는 책에 대한 간략한 이해를 제공하였고, 그리고 책 내용으로 들어가서는 보다 쉽고 재미있게 문제를 생각할 수 있도록 관련 자료들을 풍부하게 소개하였습니다. 아이 스스로 책의 내용을 얼마나 이해해서 자기 것으로 받아들였는지 자신의 독서능력을 진단할 수 있습니다.
셋째, 책을 읽고 상상력을 확장할 수 있도록 배려하였습니다. 책을 읽으면서 느끼고 많이 생각하도록 여러 형태의 활동을 소개하였습니다. 기본적인 읽기능력뿐 아니라 책을 읽고 능동적으로 대처할 수 있는 문제 해결력을 기르도록 돕습니다.
넷째, 아이들의 독서지도에 도움이 되도록 부모지침서를 자세히 실어놓았습니다. 부모님께서는 자녀와 함께 책을 읽은 후 독후 활동으로 활용할 수 있습니다. 아이의 특성에 맞게 활용한다면 책에 대한 체계적이고 깊이 있는 이해가 가능할 것이고, 책이 보다 재미있게 다가올 것입니다.
이 책은 아이들과 부모님, 그리고 독서지도에 대한 정보를 얻고자 하는 분들 모두가 두루 사용하실 수 있는 책입니다. 책읽기와 교육이 서로 짝을 이룰 때 우리 아이들은 풍부한 지식과 정보, 그리고 최고의 성과를 얻을 수 있을 것입니다. 아무쪼록 이 책이 책읽기를 즐기는 우리 아이들에게 조금이나마 도움이 되기를 소망합니다.

  작가 소개

저자 : 장경실
경기대, 호서대 강사, 한우리 독서논술양성과정 강사, 미래독서교육연구소 대표, 건국대 국문과 박사과정

저자 : 윤현옥
한국 언론진흥재단 NIE튜터 및 미디어 교육 강사, 학교 및 도서관 독서교육 강사, 독서논술집필위원, 서강대 언론대학원 미디어교육과

저자 : 이혜영
도서관 독서교실 강사, 독서논술교재집필위원, 역사문화 해설사, NIE논술강사

저자 : 정현위
학교 및 도서관 독서교육 강사, 경기도교육청평가위원, 독서논술교재집필팀장, NIE논술강사

저자 : 최선아
학교 및 도서관 독서교육 강사, 독서논술교재집필위원, 가톨릭교육대학원 독서교육과 졸업

  목차

1) 책 소개
도서 전반에 대한 이해를 돕기 위해 가장 핵심이 되는 내용을 강조해 두었다. 또한 책의 주제에 더 많은 관심을 갖도록 교과과정과 연계해 놓았습니다. 이 과정을 통해 대상 도서에 대한 호기심도 커지게 될 것이다.

2) 독서퀴즈
어휘 , 사실적 이해 , 추론적?비판적 이해 등으로 영역을 구분해 문제를 출제했다. 우리 아이가 책을 읽는데 있어 그 내용을 잘 이해했는지, 내용을 바탕으로 추론적, 비판적 이해를 잘 할 수 있는지 묻는 문제를 해결하게 된다. 이 과정을 통해 책을 정확하게 읽는 습관을 갖게 되며, 아이의 독서능력을 향상시키게 된다.

[어휘 문제]
정확하고 분명하게 어휘의 뜻을 알고 문장의 의미를 이해할 수 있는지 알아보기 위한 문제이다. 또한 책을 읽고 알게 된 낱말을 사용해 표현하는 능력을 키우게 된다.

[사실적 이해 문제]
책의 기본 내용을 아이가 얼마나 이해하고 있는지 알아보기 위한 문제이다.
책 내용을 제대로 파악하는 읽기능력을 키우게 된다.

[추론적 ? 비판적 이해 문제]
책의 내용을 근거로 여러 맥락에서 얼마나 잘 해석하고 있는지 알아보기 위한 문제이다.
글 속에 담긴 정보에 근거해서 추론을 하고 예측을 할 수 있도록 유도한다.

3) 이런 독후활동 어때요!
책을 읽은 후 더 해보면 좋을 독후활동을 제시했다. 독후활동을 함으로써 책의 내용을 더 많이 이해하게 되고 내용과 관련된 다양한 생각과 아이의 창의적인 생각을 이끌어낼 수 있다.

4) 팁
-꼭 알고 넘어가야 할 핵심사항을 제시했다. 그리고 책 내용에 대한 보충 설명도 해 두었다.

5) 부모 지침서
-더 읽어보면 좋은 책/독서지도 길라잡이-아이의 독서지도에 어떤 도움을 주면 좋을지를 안내했다. 부록에는 참고도서 목록과 독서 일기장 등을 덧붙였다.

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