도서 소개

글쓰기나 그림 그리기에 특별히 재능이 있는 아이들만 책을 내고 어린이 작가가 될 수 있을까? 동화작가이자 초등교사인 두 저자의 대답은 “아니요!”이다. 우리 아이들 누구나 작가가 될 수 있다. 『아이들과 함께하는 신나는 책 쓰기 수업』은 교실에서 이루어지는 수업과 연계하여 아이들이 자기만의 책 한 권을 쓸 수 있도록 이끌어주는 실전 도구와 출판 매뉴얼을 담은 책이다. 책에 관심이 없고 글쓰기와 그림 그리기를 어려워하는 아이들도 놀이처럼 즐기며 글을 쓰고 삽화를 그려보게 하는 선생님의 비법과 작가의 팁을 풍부하게 전한다.

  출판사 리뷰

가장 적극적인 독서 교육이자 삶 교육인
책 쓰기 프로젝트!

창의력과 표현력을 두루 키워주는 책 쓰기 수업을 시작하다
아이들은 책을 써나가는 동안 표현력이 향상될 뿐만 아니라 자기 자신을 만나고, 타인을 만나고, 세상을 볼 줄 아는 안목이 길러진다. 이 책에서는 ‘나’, ‘너’, ‘세상’ 관찰하기를 통해 생각 기르기, 창작 단계 알기, 창작 비법뿐만 아니라 감정 그림책, 가족 그림책, 생태 그림책, 한 권 읽기와 연계하여 생각을 담은 책, 그림책 비틀기를 통한 책 쓰기, 성장 플롯에 바탕을 둔 스토리 쓰기 등 다양한 실전 도구를 다루고 있다.

책 쓰기 과정과 제작, 출간까지 모든 실전 과정을 담다
책을 순서대로 살펴보면 다음과 같다.
‘1장 책 쓰기를 시작하며’에서는 작가가 된다는 것이 무엇인지, 책 쓰기는 어떤 의미인지에 대해 이야기한다.
‘2장 책 쓰기 밑다짐’부터는 본격적으로 책 쓰기에 들어간다. ‘나’, ‘너’, ‘세상’ 들여다보기 통해 ‘삶’이라는 글쓰기 재료를 준비하는 법을 배우고, 스토리라인, 인물 설정하기, 다양한 삽화 기법 살펴보기 등을 통해 이야기를 구성하는 요소를 살펴본다.
‘3장 글의 맛을 살리는 글감 다듬기’에서는 장면 중심 글쓰기, 문장 만들기 놀이 등을 통해 문장 다듬는 법과 다양한 기법으로 삽화 그리는 법을 알려준다.
‘4장 작가의 특급 비법’에서는 동화작가인 두 저자가 꼭꼭 숨겨두었던 작가의 비법을 풀어놓는다. 살아 있는 글을 쓰는 법, 소재와 주제를 찾고 인물과 사건을 만들어가는 책 창작의 단계를 알려주고, 질문과 답을 통해 작가만의 핵심 비법을 귀띔한다.
‘5장 실전! 책 쓰기’에서는 다양한 종류의 책을 실제로 써보는 과정을 살펴본다. 감정 책, 가족 책, 생태 책, 세시 풍속 책, 고민 상담소 책, 창작 그림책, 생각을 담은 카툰 북, ‘한 권 읽기’로 책 쓰기, 그림책 비틀기로 책 쓰기, 성장 플롯으로 책 쓰기, 모험 플롯으로 책 쓰기, 명언으로 책 쓰기 등의 주제별로, 준비와 밑다짐, 책 쓰기 과정, 선생님의 수업안, 함께 읽으면 좋은 책까지 단계별로 차근차근 따라가며 누구나 한 권의 책을 완성할 수 있도록 쉽고 흥미롭게 구성했다.
‘6장 드디어 책 완성’에서는 컴퓨터 프로그램으로 인쇄용 파일을 만들고 인쇄 업체에 의뢰해 종이책과 전자책을 제작, 출간하기까지의 과정을 담았다.
‘7장 책 전시회에 초대합니다’에서는 아이들이 만든 책을 모두가 함께 보고 나눌 수 있도록, 책 전시회를 열고 도서관에 기증해 진짜 작가로서 아이들이 독자와 소통하는 시간을 가질 수 있도록 안내한다.
각 장별로 저자들이 아이들을 지도하면서 함께 만들어나간 실제 사례들을 풍부하게 담고 있어, 책 쓰기 과정을 보다 쉽게 이해할 수 있을 뿐만 아니라 어린이 작가들의 놀라운 상상력과 창의력을 엿볼 수 있다.

책 쓰기를 통해 어린이 작가로서 자부심을 키우고 책과 더 가까워지다
이 책은 단순히 아이들이 책 한 권을 출간하여 ‘어린이 작가’라는 이름을 얻는 데 중점을 두고 있지 않다. 작가의 마음을 느껴보고 작가처럼 생각하고 창작하여 책을 완성함으로써 자기 자신과 주변, 세상을 보는 아이들의 안목이 한층 더 성장하는 데 목표를 두고 있다. 작가가 된 아이들은 그전과는 책을 대하는 태도가 크게 달라지며, 작가로서 자부심을 갖게 될 뿐만 아니라 책과 한층 더 가까워진다.
교사들은 이 책을 바탕으로, 아이들에게 단순히 책을 읽히는 데서 그치는 것이 아니라 신나고 재미있게 책 쓰기 활동을 할 수 있도록 여러 수업을 연계해 체계적으로 지도할 수 있다. 단계별로 차근차근 안내하므로 책 쓰기 지도를 처음 시도하는 교사도 수월하게 수업을 이끌어갈 수 있다.




책을 쓰는 것은 쉬운 일이 아니에요. 책은 작가와 그 주변 사람들만 읽는 것이 아니기 때문이지요.

  작가 소개

지은이 : 김점선
초등교사. 행복한 교실을 꿈꾸며 매일 아이들과 그림책을 읽고 이야기를 나누고 있다. 아이들의 삶을 남기고 싶어 교실 속 책 쓰기를 시작하여, 2017년부터 40여 권의 학생 저자 책을 펴냈다. 2015년 《부산일보》 신춘문예 동화 부문으로 등단했으며, 2016년 ‘웅진주니어문학상’ 단편동화 부문 우수상을 수상했다. 지은 책으로 『거꾸로 교실』, 『말주머니』, 『스파이더맨 지퍼』, 『솜사탕 결사대』 등이 있다. ‘초등 인문학 도서 연구회’와 ‘생각을 그리는 교실 연구회’에서 인문학과 그림책을 연구하며 인문융합영재, 교실 속 책 만들기, 한 권 읽기, 학급경영 컨설팅 강사로 활동하고 있다. 한국교육신문 교단수기 대상, 스승의 날 우수교원 교육부장관상을 수상했으며, 인성교육 실천사례 연구대회에서 ‘인문학 삶놀이 프로젝트를 통한 행복날개 달기’로, 작은 학교 실천사례 연구대회에서 ‘공지락 인문텃밭 프로젝트로 행복한 학급 만들기’로 등급 표창을 받았다.

지은이 : 임지현
초등교사. 2014 계몽아동문학상을 수상하며 숨은 재능을 뒤늦게 찾아 동화작가 임태리(필명)라는 또 하나의 이름을 얻었다. 지은 책으로 『착한 음식점 감별 경찰, 프로드』, 『뱀파이어와 크림빵』, 『뱀파이어와 앰플』, 『메리 크리스마스 맛』, 『모닉의 홍차 가게』, 『파란 돌 마법』 등이 있다. ‘초등 인문학 도서 연구회’와 광주교대 인문융합영재반 지도강사로 활동하며 인문융합교육방법, 교실 속 책 쓰기, 그림책 만들기, 한 권 읽기 방법, 글쓰기 등에 관한 노하우를 여러 선생님과 함께 배우고 나누며 살고 있다. 2017년부터 책 쓰기 수업을 통해 40여 권의 학생 저자 책을 만들었다. 2017년에 교육부 주관 전국 3분 인문영상대회 지도 동아리 우수상, 인문소양교육 우수교원 교육부장관상을 수상했으며, 2018년에 한국교육신문 교단수기 대상, MBC창작동화 대상, ‘인문학 문 열기를 통한 꼬마작가 되기’ 행복한 작은 학교 실천사례 연구대회 1등급 표창을 받았다.

  목차

프롤로그
행복한 삶을 나누는 책 쓰기

1장 책 쓰기를 시작하며

2장 책 쓰기 밑다짐
1 ‘삶’이라는 재료 준비
2 스토리 속 구성 요소 탐색

3장 글의 맛을 살리는 글감 다듬기
1 문장 다듬기
2 삽화 그리기

4장 작가의 특급 비법

5장 실전! 책 만들기
1 두근두근 감정 책 쓰기
2 가족 책 쓰기
3 생태 책 쓰기
4 세시 풍속 책 쓰기
5 고민 상담소 책 쓰기
6 창작 그림책 쓰기
7 생각을 담은 카툰 북 쓰기
8 ‘한 권 읽기’로 책 쓰기
9 그림책 비틀기로 책 쓰기
10 성장 플롯으로 책 쓰기
11 모험 플롯으로 책 쓰기
12 명언으로 책 쓰기

6장 드디어 책 완성

7장 책 전시회에 초대합니다

에필로그
우리에게 책 쓰기란

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