도서 소개
아이가 스스로 자신의 꿈을 만든 후 꿈을 가꾸고 발전시켜 자신의 비전으로 만들고, 이를 자신의 진로에 연결하는 활동중심의 자기주도형 ‘꿈 만들기 프로그램’을 담은 책이다. 이 프로그램을 통해 우리아이는 꿈을 만들고 그것을 자신의 비전으로 발전시키면서 자연스레 내면적 자원, 기본학습능력, 미래통찰력, 팀워크역량 및 리더십 등 미래역량을 기른다. 이러한 비전과 미래역량은 우리아이의 학습동기를 적극 유발하여 학업성취도를 높일 뿐 아니라 진로지도에 실질적인 도움을 줄 것이다.
출판사 리뷰
우리는 2020년대에 지식사회로 진입하고, 지식사회는 글로벌 시민사회, 인공지능사회 등을 파생하면서 2030년대로 이어질 것으로 전망된다. 우리아이는 각자의 꿈을 성취하면서 사회발전에 기여하는 지식사회의 중추세력으로 자라야 한다. 이를 위해 지금 바로 우리아이는 자신의 꿈을 만들고 그것을 성취하는 마인드와 미래역량을 길러야 한다.
꿈은 실현하고 싶은 나의 이상이다. 꿈이 현실화되면 나의 비전이 된다. 비전은 나의 인생목표로, 나를 미래로 이끄는 힘이다. 비전이 있는 사람은 항상 동기가 충만하여 인생을 적극적으로 살아간다. 그러므로 일찍이 꿈을 설계해 놓은 사람은 그만큼 성공 가능성이 높다.
이 책은 우리아이가 스스로 자신의 꿈을 만든 후 꿈을 가꾸고 발전시켜 자신의 비전으로 만들고, 이를 자신의 진로에 연결하는 활동중심의 자기주도형 ‘꿈 만들기 프로그램’이다. 이 프로그램을 통해 우리아이는 꿈을 만들고 그것을 자신의 비전으로 발전시키면서 자연스레 내면적 자원, 기본학습능력, 미래통찰력, 팀워크역량 및 리더십 등 미래역량을 기른다. 이러한 비전과 미래역량은 우리아이의 학습동기를 적극 유발하여 학업성취도를 높일 뿐 아니라 진로지도에 실질적인 도움을 줄 것이다.
이 책은 본문과 부록으로 구성되고, 본문은 총 3부로 구성된다.
제1부는 교수자용 지도서이다. 담당교사나 학부모가 학생을 대상으로 이 프로그램을 손쉽게 진행하도록 모듈식으로 구성한 지도 매뉴얼이다.
제2부는 교수자가 참조하는 학습자용 워크북이다. 학생이 담당교사나 학부모의 지도에 따라 학습활동을 하고, 또 학습의 결과를 자신의 포트폴리오로 만드는 학습자의 학습공간이다.
제3부는 이 프로그램의 이론적 배경으로, 이 프로그램을 받침 하는 이론체계이다.
끝으로, 별책 부록 ‘나의 꿈 만들기 워크북’은 본문 ‘제2부’를 학생의 실질적인 학습활동이 이루어지도록 개량한 학습자용 워크북이다.
위 교수자용 지도서와 학습자용 워크북은 ① 생각 키우기, ② 탐구력 기르기, ③ 꿈 만들기, ④ 꿈 가꾸기, ⑤ 꿈 발전시키기, ⑥ 자서전 쓰기 등 6개 단계로 구성된다.
① 생각 키우기와 ② 탐구력 기르기는 ③ 꿈 만들기에 앞서 학생의 원활한 꿈 설계를 위해 실시하는 동기유발 과정으로, 학생은 이 2가지 과정을 거쳐 자신의 꿈을 만든다. ④ 꿈 가꾸기는 ‘사람 만나기’와 ‘세상나들이’로 구성되며, 학생은 이 2가지 활동을 통해 자신이 만든 꿈을 보살펴 키운다. ⑤ 꿈 발전시키기는 ‘꿈 나누기’, ‘꿈 합치기’, ‘꿈 덧붙이기’로 구성되는데, 학생은 이 3가지 활동을 통해 자신이 만든 꿈에 창의력을 부여하여 차별화된 나만의 비전으로 발전시킨다. 마지막으로 ⑥ 자서전 쓰기는 최종적으로 만들어진 꿈이 실현되었다고 가정하고, 나의 자서전을 미리 써보는 과정이다.
이상 6개 단계를 거치면서 우리아이는 자신의 비전을 만들고, 그 성취를 위한 마인드와 미래역량을 기른다. 이러한 비전과 미래역량은 우리아이의 학습동기를 적극 유발하여 학업성취도를 높일 뿐 아니라 미래 직업활동을 수행하는 기반이 된다.
이 책은 학교, 각종 사회교육기관, 아동복지기관, 돌봄교실 선생님들이 범교과적으로 활용할 수 있다. 또한 학부모가 자녀의 비전 설계 및 미래역량 기르기 프로그램으로 활용하면 효과적이다. 우리아이가 스스로 꿈을 만들고 이를 성취하면서 미래주역으로 자라는 데 이 책이 조그만 보탬이 될 것으로 본다.
작가 소개
지은이 : 김길룡
성균관대학교에서 교육사회.행정 전공으로 교육학 박사학위를 받았다.국내 1세대 미래학자인 고 하인호박사가 1995년 9월 창설한 한국미래학연구원의 창립멤버로 연구실장과 부원장을 지냈고, 지금은 한국미래학연구원 원장으로 있으며 한국외국어대학교 교육대학원 겸임교수로 교육학과 미래학을 강의하고 있다.월간 사외보 《S-Oil》에 “미래탐구(2000)”을, 월간 《CHIEF EXECUTIVE》에 “미래산책(2012)”를 연재하였고, 기업, 대학, 공공기관에서 미래학 강의를 하였다.「지식사회 마인드 프로그램」,「지식경영 워크숍 프로그램」 등 능력개발 프로그램의 개발과 적용에 참여하였고, 외부 위탁 미래연구 과제를 수행하였다. 주요 연구보고서로 《2005년 경영환경(삼성경제연구소, 1995)》,《신지식 공무원 육성 프로그램(행정자치부, 1999)》,《능력계발 정보 확보 및 개발(한국교육학술정보원, 1999)》,《원불교 엑셀런스 마킹 전략(원불교, 2002)》,《보수교육 신설 및 공단의 역할방안 연구(한국산업인력공단, 2003)》,《미래교육 패러다임(교보생명, 2009)》등이 있다. 저서로 《디지털 지식사회 마인드(공저)(미래지식산업, 2001)》,《지식근로자(백산서당, 2005; 2012)》,《지식근로 수련(백산서당, 2006)》,《지식사회의 대학문화(백산서당,2007)》,《미래학 수련(백산서당, 2013)》이 있다.
지은이 : 박병두
경희대 호텔경영학과 졸업현재 : 서울클럽패션협의회 회장, 한국패션산업클러스터 회장, 2024 글로벌드림8.0 총재저서 : 『자유무역 질서와 OECD(GATT, UR, WTO, FTA)』(1998)『가치창조를 위한 프로슈머마케팅』(2005)『동대문을 알자』(2011) 외 다수
목차
제1부 교수자용 지도서 9
Ⅰ. 생각 키우기15
Ⅱ. 탐구력 기르기30
Ⅲ. 꿈 만들기37
Ⅳ. 꿈 가꾸기51
Ⅴ. 꿈 발전시키기57
Ⅵ. 자서전 쓰기68
제2부 학습자용 워크북 69
Ⅰ. 생각 키우기72
Ⅱ. 탐구력 기르기83
Ⅲ. 꿈 만들기86
Ⅳ. 꿈 가꾸기91
Ⅴ. 꿈 발전시키기97
Ⅵ. 자서전 쓰기103
제3부 이론적 배경 105
Ⅰ. 21세기 지식사회110
Ⅱ. 자기관리팀128
Ⅲ. 새로운 인간상135
Ⅳ. 길러야 할 역량141
별책 부록: 나의 꿈 만들기 워크북
