출판사 리뷰

지금은 유대인도 하브루타를 튜닝해야 할 때라며 저자 엘리 홀저는 본서를 출간하게 되었다. 저자는 세계적 석학이고 유대인임에도 불구하고 히브리어가 아닌 영어로 출간하였고 번역서로서는 한국어가 세계 최초라는 점에서 역사적인 일이라 할 수있다.

이 책의 특성상 유대 문화와 아람어 그리고 히브리어에 능통한 번역가를 찾기가 쉽지 않았다. 국내에 본서를 번역할 수 있는 분은 지극히 제한적이었다. 본서를 번역하신 김진섭 박사는 원저자가 전하고자 하는 것을 가장 근접하게 풀어내고 있어서 학문적 가치와 "맞춤 학습"이란 "신생 하브루타"를 경험할 수 있도록 학문적 성과를 이루었다.

하브루타 맞춤학습법은
예측할 수 없는 인간 존재의 본성에 인내하면서, 마음과 행동의 습관을 기르도록 요구한다. 한 예로 본서의 8장은 현대 교육과 문화의 상황 속에서 랍비 본문에 의해 이끌어 낼 수 있는 마음의 습관과 생각의 탐구를 독자들 자신이 해 보도록 땔감을 주면서 비판적 성찰을 하며 끝을 맺는다.

  작가 소개

지은이 : 엘리 홀저
이론과 실제를 겸비한 유대 교육학자이자 바일란대학교Bar-Ilan University에서 데이빗 오크스 석좌교수David Ochs Chair를 맡아 유대교육학을 가르치고 있다. 그는 바일란대학교의 스턴 연구소Stern Institute에서 유대교육 심화과정을 연구하고 있다. 그의 연구주제는 유대교 문헌 학습, 철학적 해석학, 교육학, 윤리영성학을 통합하는데 있다. 오릿 켄트와 함께 공저한 『하브루타란 무엇인가』(A Philosophy of Havruta: Understanding and Teaching the Art of Text Study in Pairs)는 2014년 유대학 최고의 책으로 선정된바 있다.

  목차

감사의 말 10
한국 독자들에게 14
역자의 말 18

1부: 개념적 틀
1장 맞춤학습의 개념 24
2장 교육을 위한 랍비 본문 읽기 36

2부: 공동 학습자의 맞춤학습
서론 랍비 문헌에나오는 협력 학습 56
3장 논쟁 학습에서의 자기 수련 66
4장 하브루타 파트너의 학습 84

3부: 교사와 학생의 맞춤학습
서론 랍비 문헌에나오는 교습 116
5장 학습 전환 124
6장 단절과 회복 142
7장 학습 상호작용의 얼굴들 162

4부: 맞춤 학습과교육적 사고
8장 현대 상황에서의 맞춤학습 188

용어 해설: 전문용어, 외래어 및 용례 210
참고 문헌 218
색인 240

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