도서 소개
누구나 말하지만, 누구도 잘 알지 못하는 교육. 현재 한국 교육계의 화두를 이해하고, 교사와 부모 입장에서 ‘가르침’과 ‘배움’의 의미를 새겨볼 수 있는 책 33권의 서평을 실은 책이다. 우왕좌왕하는 입시 제도 위주의 교육 담론을 넘어서 다양한 사례와 담론을 살펴본다.
출판사 리뷰
‘앎과삶’ 시리즈 01 교육: 미래를 위한 확실한 대안
1장: 대한민국 교육 24시
한국 교육 제도를 비판하고 대안을 모색하는 책들을 다루었다. ‘교육의 수요자’가 사실상 ‘교육의 소비자’가 되고, ‘창의력 신장’이라는 구호가 ‘성적으로 줄 세우기’로 둔갑하는 현실을 지적한 『대한민국에 교육은 없다』, 사교육계의 스타 강사에서 교육비평가로 변신한 이범의 『이범의 교육특강』, 2012년의 대선의 화두가 되어야 한다고 주장하는 『교육을 잡는 자가 대권을 잡는다』 등을 살펴본다. 저자들이 생각하는 한국 교육의 근본 문제에 따라 대안 또한 다르다는 점이 흥미롭다. 이 장에서는 오늘의 교육, 학교도서관저널 등 교육 담론을 만들어가는 잡지도 소개한다.
2장: 학교, 바로보기 뒤집어보기
학교제도를 근본적으로 비판하거나 학교를 바꾸기 위한 대안을 다룬 책을 분석했다. 학교교육과 배움이 동일시 될 수 없음을 지적한 이반 일리히의 『학교 없는 사회』, 혁신교육의 희망으로 꼽히는 남한산초등학교, 이우학교 등의 사례를 담은 『작은 학교 행복한 아이들』『이우학교 이야기』 등의 책이 여기 속한다. 또 학교가 비판적 시민이 아니라 순종적 국민을 기르는 곳으로 전락한 현실을 지적한 노암 촘스키와 하워드 진의 저작도 다루었다. 또 학교를 버리고 길 위에서 배움을 찾는 학생들의 이야기 『로드스쿨러』처럼 재기발랄한 책도 살펴본다.
3장: 가르침이란, 배움이란
교사와 부모 입장에서 ‘가르침’과 ‘배움’의 의미를 새겨볼 수 있는 책을 다뤘다. 교육학의 고전으로 꼽히는 파울로 프레이리의 교육론, 참교육과 글쓰기 교육을 위해 꼭 읽어야 할 이오덕의 저작들을 소개한다. 교육 현장에서 아이들을 가르치고 있는 안준철, 이계삼, 백화현, 박문희 등의 책도 수록했다. 박문희의 대화(마주이야기)교육법, 백화현의 학교도서관운동, 강수돌 교수의 ‘나부터’ 교육철학, 윤구병의 공동체 학교 등 구체적인 실천법이 드러나 있는 것이 이 장에서 다룬 책의 특징이다.
4장: 다른 나라의 교육
교육 평준화 제도가 흔들리면서 학교가 사회문제가 되어가는 영국, 최근 몇 년간 한국 교육계에서 가장 주목하는 핀란드, 학부모와 학생이 모여 자유롭게 학교를 만들어가는 덴마크의 교육제도를 살펴본다. 독일에서 자녀들을 교육하면서 배우고 느낀 점을 블로그에 연재하고 책으로 묶은 박성숙의 『꼴찌도 행복한 교실』 또한 새로운 통찰을 준다.
작가 소개
저자 : 이계삼
1973년 경남 밀양 출생으로 고려대학교 국어국문학과 및 교육대학원(국어교육전공)을 졸업했다. 경기 김포 통진중학교, 통진고등학교를 거쳐 경남 밀양 밀성고등학교에서 아이들을 가르치고 있다. 전교조 밀양지회에서 활동하면서 《녹색평론》, 〈한겨레〉, 《우리교육》, 《한겨레21》, 〈프레시안〉, 《교육희망》, 《함께 여는 국어교육》 등 여러 매체에 교육과 사회에 관한 글을 써왔다.
목차
머리말 \'앎과삶\' 시리즈를 시작하며
한국 교육, 변화를 위한 시론_ 이계삼
1 대한민국 교육 24시
대한민국에도 교육은 있다_ 주상태
이득재 [대한민국에 교육은 없다]
교육 현실의 변화를 위한 충고와 대안_ 류대성
이범 [이범의 교육 특강]
학교의 본질이 살아나야 사교육이 사라진다_ 이인문
사교육걱정없는세상 [아깝다 학원비!], 송인수 외 [굿바이 사교육]
교육에 대해 스스로를 교육하는 매개로서의 텍스트_ 이재훈
김종철 [교육인가 사육인가]
학교의 무능 치유가 급선무다_ 김종락
이기정 [교육을 잡는 자가 대권을 잡는다]
평화로 가는 학교가 행복하다_ 김종철
전승은 [왜 학교는 불행한가]
교육을 바꾸려면 사회부터 바꾸어야 한다_ 김종락
김상곤 김윤자 강남훈 외 [경제학자, 교육혁신을 말하다]
교육의 진전을 위해 분투할 두 잡지에 거는 기대_ 장동석
[오늘의 교육][학교도서관저널]
2 학교, 바로 보기 뒤집어 보기
시대를 뛰어넘어 \'배움\'의 진자 의미를 묻게 하는 힘_ 이한
이반 일리히 [학교 없는 사회]
보편적 복지국가의 교육 주체는 누구일가?_ 김종휘
이한 [학교를 넘어서]
\'성공한 교육과 진실\'을 위하여_ 류대성
노암 촘스키 [실패한 교육과 거짓말]
대학의 몰락과 지식 공장의 출현_ 정용주
서보명 [대학의 몰락]
학벌 없는 사회를 위하여_ 김종철
학벌없는사회 [\'학교\'를 버리고 시장을 떠나라]
교육계의 커다란 족적_ 김명신
김상곤 자승호 [김상곤, 행복한 학교 유쾌한 교육혁신을 말하다]
절망의 공교육에 희망의 꽃을 피워 올리다_ 백화현
김성천 외 [학교를 바꾸다], 작은학교교육연대 [작은 학교 행복한 아이들]
생생한 숨결이 살아 넘치는 학교 이야기_ 승광은
정광필 [이우학교 이야기]
학교 밖에서 살아가기_ 김청연
고글리 [로드스쿨러]
교육, \'진실\'로 벼려야 할 무기_ 이성호
하워드 진 도날도 마세도 [하워드 진, 교육을 말하다]
3 가르침이란, 배움이란
교육으로 세상을 바꾸고자 하는 사람을 위하여_ 주상태
파울로 프레이리 [프레이리의 교사론]
어린이 해방 교육을 꿈꾸며_ 이주영
이오덕 [내가 무슨 선생 노릇을 했다고][삶을 가꾸는 글쓰기 교육]
선생님은 아이들과 진정으로 사랑해보셨나요?_ 이현숙
안준철 [그후 아이들은 어떻게 되었을까]
\'눈물\'과 \'사랑\'의 교육을 위하여_ 박종호
이계삼 [영혼 없는 사회의 교육]
엄마보다도 내 아이가 오래 살게 하는 교육_ 송경영
박문희 [마주이야기, 아이는 들어주는 만큼 자란다]
질문을 멈춘 교사의 부끄러운 고백_ 신현수
고병헌 외 [교사, 대안의 길을 묻다]
아이들 교육으로 상처투성이가 된 부모들에게_ 김경숙
윤구병 [꿈이 있는 공동체 학교]
아이들은 제2세대 노동력이 아니대!_ 고영직
강수돌 [강수돌 교수의 \'나부터\' 교육혁명]
행복한 책 읽기를 꿈꾸며_ 장형진
백화련 외 [학교 도서관에서 책 읽기], 백화현 [책으로 크는 아이들]
4 다른 나라의 교육
25%를 위해 75%를 희생하는 영국의 교육제도_ 하태욱
낙 데이비스 [위기의 학교]
'수업 방해됩니다. 절대 예습시키지 마세요'_ 이윤기
박성숙 [꼴지도 행복한 교실]
핀란드 교육을 향한 열풍은 옳은가_ 이윤미
후쿠타 세이지 [핀란드 교육의 성공]
가장 한국적인 교육 대안을 위하여_ 김명신
송순재 고병헌 카를K 에기디우스 엮음 [덴마크 자유교육]
함께 읽으면 좋은 책들
