도서 소개

수업성찰, 수업관찰, 수업코칭의 단계와 기술, 수업나눔과 공동수업디자인, 학습동기유발, 질서 세우기와 금쪽이 지도방안, 수업기술 향상 방안 등 수업코칭 전반에 대하여 종합적으로 다룬 책이다. 복잡미묘한 수업자 내면과 행동을 이해하기 위해 게슈탈트 심리치료, 인지 치료, 현실 치료, 행동수정이론, 개인주의 심리학 등 다양한 상담심리이론 등을 바탕으로 접근하고 있다.

수업의 4가지 차원(누가/왜/무엇/어떻게)에서 교육과정과 수업기술 뿐 아니라 존재론 및 관계론, 수업철학과 수업에 대한 총체적이고 다양한 접근을 통해 교사의 수업성장을 위한 구체적인 방안을 다루고 있다.

  출판사 리뷰

수업코칭이란 수업자가 스스로 자기 수업 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 행위입니다. 즉, 수업자가 자기 수업에 대한 성찰을 통해 자기 수업 강점을 강화하고, 약점을 보완할 수 있도록 하는 것입니다. 수업코칭은 기본적으로 수업자의 내면과 행동을 깊이있게 이해하고 이를 통해서 수업자가 스스로 자기 수업 문제를 해결할 수 있도록 도와줍니다. 다른 사람이 수업자의 실수를 비판하고, 수업자가 요구하기 전에 정답을 일방적으로 제시한다고 해서 교사가 수업성장을 경험할 수 없습니다. 수업자의 강점을 칭찬해야 합니다. 수업자의 약점에 대하여 질문을 통해 수업자 스스로 성찰할 수 있도록 해야 합니다. 수업자의 고민에 대하여 집단지성을 통해 해결방안을 모색할 수 있어야 합니다. 수업 성장을 위한 해결방안을 수업전문가가 아니라 교사가 스스로 말할 수 있도록 해야 진정한 수업성장을 경험할 수 있습니다.
이 책에서는 수업성찰, 수업관찰, 수업코칭의 단계와 기술, 수업나눔과 공동수업디자인, 학습동기유발, 질서 세우기와 금쪽이 지도방안, 수업기술 향상 방안 등 수업코칭 전반에 대하여 종합적으로 다루고 있습니다. 복잡미묘한 수업자 내면과 행동을 이해하기 위해 게슈탈트 심리치료, 인지 치료, 현실 치료, 행동수정이론, 개인주의 심리학 등 다양한 상담심리이론 등을 바탕으로 접근하고 있습니다. 수업의 4가지 차원(누가/왜/무엇/어떻게)에서 교육과정과 수업기술 뿐 아니라 존재론 및 관계론, 수업철학을 다루고 있습니다. 수업에 대한 총체적이고 다양한 접근을 통해 교사의 수업성장을 위한 구체적인 방안을 다루고 있습니다.
이 책은 수업에 대한 깊이있는 이해와 다양한 관점에서의 접근을 통해 수업을 입체적으로 바라볼 수 있도록 도와줍니다. 그래서 특히 수석교사, 수업컨설던트, 학교관리자, 장학사, 교육정책 입안자 등 다른 교사들의 수업성장에 관심있는 분들에게 큰 도움이 되리라 생각합니다. 선생님이 수업을 늘 응원합니다.

수업코칭을 위한 최신 길라잡이!
질문하고 칭찬하고, 격려하고 해결하는 수업코칭의 실제 총정리!
교육방송 “선생님이 달라졌어요”, “다시학교” 수업코치 활동 경험 반영!
다른 교사들의 수업성장을 돕기 위한 수업코치 양성 필수 교재!

저자의 풍부한 수업코칭의 지식과 경험을 바탕으로 수업코칭에 대한 거의 모든 것을 총정리했습니다. 저자는 2012년 EBS “선생님이 달라졌어요” 프로그램에서 수업코치로 활약한 이후 10여년 동안 유초중고 및 대학에서 수업코치로 활동했습니다. 2020년 교육방송 “다시 학교”에서 수업코치로 활동을 이어갔습니다. 서울, 충남, 세종시교육청 주관 수업코칭 프로그램 해드코치 및 연수 강사로 활동하였고, 안산, 천안, 속초교육지원청 등에서도 수업코칭 프로그램을 운영했습니다. 전작 『수업을 바꾸다』(2012), 『수업성장』(2016), 『수업공동체』(2018)에 이어 코로나19 이후 최근의 교육적 현실을 반영하여 수업코칭 관련 지식과 경험을 체계적으로 정리하여 수업코칭 매뉴얼 형태로 출간하게 되었습니다. 칭찬과 격려를 통해서 수업자의 강점을 강화하고, 질문과 도전과제 탐색, 그리고 피드백을 통해서 수업자의 약점을 보완하는 수업코칭 기술들을 구체적으로 소개하고 있습니다. 또한 이 책은 수업디자인연구소 주관 수업코치 민간자격증 취득을 위한 필수 교재이기도 합니다. 다른 교사들의 수업 성장을 돕기 위한 수업컨설던트, 수석교사, 학교관리자, 수업지원단 교사들에게 실질적인 도움이 될 것입니다.

  작가 소개

지은이 : 김현섭
수업디자인연구소 소장과 (사)교육디자인네트워크 대표로 활동하면서 교사들의 수업 성장과 미래학교 운동을 통해 교육혁신을 꿈꾸고 있습니다. 교사 연수 강사, 수업코치, 학교컨설던트, 프로젝트 연구자 등으로 다양하게 활동하고 있습니다. 2012년 교육방송 “선생님이 달라졌어요” 프로그램에서 수업코치로 출연하면서 이후 10여 년 동안 유초중고 교사 및 대학교수를 대상으로 본격적으로 수업코치 활동을 했습니다. 2020년 교육방송 “다시 학교” 프로그램에서 수업코치로 활동했습니다. 서울, 충남, 세종시교육청 주관 수업코칭 연수 강사 및 수업코칭 프로그램 수석코치로 활동했고, 동두천, 강남서초, 안산, 천안, 속초교육지원청 등 10여개 교육지원청과 함께 수업코칭 프로그램을 운영했습니다. 전국 교장, 교감, 수석교사, 1정 자격 및 직무 연수 등에서 수업코칭을 주제로 출강했습니다. 저서로는 “깊이 있는 수업”, “에듀코칭”, “수업성장”, “질문이 살아있는 수업”, , “학교, 미래교육을 디자인하다”, “관계 수업”, “욕구코칭” 등 약 20권이 있습니다. ∙Blog : eduhope88.tistory.com(김현섭의 교육 이야기)∙Homepage : sooupjump.org(수업디자인연구소)

  목차

서문

1장. 왜 수업코칭인가?

2장. 수업 성찰

3장. 수업 관찰

4장. 수업코칭의 단계와 기술

5장. 욕구로 바라본 교사의 내면과 행동

6장. 욕구 유형별 수업코칭의 전략과 실제

7장. 수업 역량 단계 및 교직 생애 주기별 수업코칭 전략

8장. 수업 나눔과 공동 수업디자인

9장. 학습 동기 유발 전략과 학습코칭

10장. 수업 질서 세우기와 금쪽이 지도 방안

11장. 수업 기술에 대한 수업코칭

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