도서 소개

현직 윤리 교사가 교육 현장에서 체험한 "평등"의 개념이 침해되는 갖가지 사례들을 살펴보고, 그 대안을 논의했다. 평등을 "기회의 균등, 불평등에 따른 차이를 보완하는 배려가 구성원들에게 차별 없이 적용되는 것"이라고 정의하는 지은이가 학교 안의 다양한 관계망 속에서 교사의 학생에 대한 차별, 학교관리자의 교사에 대한 차별, 상급 교육기관과 학부모로 대표되는 사회 각계각층의 부당한 압력 등의 문제들을 생생하게 제시한다.

학생들의 성공이 부모의 성공으로 결정되고, 혈연·지연·학연에 의해 서열화된 교사사회의 경직성 등 여러 사례들을 통해 우리 학교가 불평등한 사회의 축소판과 같음을 일깨우고, 이것이 현 사회가 요구하는 수평적 협력관계를 심각하게 위협하고 있음을 말한다. 또한 가정과 학교, 사회 모든 곳에서 타인을 배려하는 가치, 인권, 다양성 수용을 존중하는 풍토를 정착시켜 문제 해결을 꾀할 것을 제안한다.

  작가 소개

저자 : 곽해룡
1959년 서울에서 출생, 서울 대광고 및 고려대학교 교육학과를 졸업하고 명지여고에서 윤리교사로 사회생활을 시작했다. 윤리수업 중 북한에 대한 정보와 지식이 부족하다고 생각, 서강대학교 대학원에서 '북한정치 연구'로 석사학위를, 명지대학교 대학원에서 '북한이탈주민 연구'로 정치학박사학위를 받고 현재 명지고 교사로 있으면서 명지대학교, 명지전문대에 출강하고 있다.지은 책으로는 <북한이탈주민 현황과 문제 : 사례와 지원 방안>이 있고, 주요논문으로 '문학작품에 나타난 북한인민의 생활상 연구:「조선문학」의 소설분석을 중심으로(1979~1990)', '중국에 있는 북한이탈주민 인권 실태에 관한 연구: 신(新)이산가족 현상의 발생을 중심으로', '재중 북한이탈주민에 대한 연구: 지원단체 역할 및 난민 적용의 문제를 중심으로', '재중 북한이탈주민 문제 해결방안과 캐나다의 인도주의적 외교' 등이 있다.

  목차

프롤로그

1. 교육의 기초로서의 평등
1 평등 교육의 필요성
2 학교에서 배우는 평등

2. 갈등을 겪는 교사들
1 위계질서와 권위주의
2 경험과 지식을 독점하는 교사들
3 왜 서로를 경계하는가
4 수평적 인간관계

3. 인격적 만남이 사라진 사제지간
1 무너지는 교사의 권위
2 교육의 현장에까지 미치는 돈의 위력
3 간섭과 차별로 멍드는 아이들
4 아이들은 늘 반란을 꿈꾼다

4. 와해되는 또래집단
1 친구를 적과 동지로 나누는 아이들
2 상처받은 영혼들의 맹목적인 증오
3 아이들과 부르는 희망의 노래

5. 학교에서 시작하는 평등의 기초
1 열린 학교에 아이들이 모인다
2 학교사회 개혁의 몸짓들
3 새로 쓰는 학교사회 리더십

에필로그
참고문헌

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