도서 소개

소설가이자, 오랫동안 대학에서 문학과 문학교육을 가르쳐온 최시한 교수(숙명여대)가 그야말로 작정하고 쓴 책이다. 소설, 동화, 만화, 연극, 영화, 애니메이션, 텔레비전 드라마 등 이야기 전반을 대상으로, 스토리텔링의 이론, 기본적인 지침과 자세 등을 다룬 제1부와 창작 실습 위주의 제2부로 구성된 이 책은, 스토리텔링의 '이론'과 '실제'를 집대성한 유례없는 책이다.

최초 기획부터 출판에 이르기까지 장장 10년이 훨씬 넘는 기간 동안, 책의 내용은 저자의 학문적 성과와 현장 경험이 더해져 보다 깊이 그리고 넓게 확장될 수 있었다.

저자는 그간 소설교육에 관해 다룬 명작 '허생전을 배우는 시간'을 발표하고, <고치고 더한 수필로 배우는 글읽기>, <소설의 해석과 교육>, <소설, 어떻게 읽을 것인가> 등을 집필하며 문학교육의 현장을 진단하고 처방하는 데 지속적인 노력을 기울여왔다.

이번에 출간된 <스토리텔링, 어떻게 할 것인가>는 이전 작업들과 궤를 같이하되, 저자의 문제의식이 확장.심화되어 나온 결과물이다. 스토리텔링 시대의 도래는 '소설, 희곡 등의 문학적 이야기 갈래 위주였던 전통적인 이론들의 창조적 융합과 혁신을 요구'하고 있고, 따라서 '우리 앞에 펼쳐진 이 시대는 학문과 교육에 새로운 이론과 실천적 방법의 모색을 요구'하기 때문이다.

  출판사 리뷰

최근 텔레비전 예능 프로 「무한도전」에서 기획한 ‘토토가’(토요일, 토요일은 가수다)가 사람들의 입에 오르내리며 연일 화제가 되었다. 90년대에 전성기를 누린 가수들을 한데 모아 무대에 세운 공연도 그러하지만, 무엇보다도 가수들의 섭외에서부터 무대에 오르기까지의 과정을 한 편의 감동적인 ‘스토리’로 만들어낸 것이 성공을 거둔 요인이라고 평가받았다. ‘스토리텔링’이 문화산업과 결합해 폭발적인 반응을 이끌어낸 사례이다.
이처럼 스토리텔링은 문화산업 전반을 비롯해 게임, 마케팅, 교육에 이르기까지 어디 하나 손길을 미치지 않는 곳이 없을 정도로 우리의 일상 곳곳에서 중요하게 쓰이고 있다. 현실이 이러하니, 스토리텔링에 필요한 능력과 창의성을 길러야 한다는 지적은 많아도, 구체적인 이론과 방법을 마련하는 일은 간단치 않다. 스토리텔링에 대한 관심은 나날이 높아져감에도 마땅한 안내서 하나 찾기 어려운 실정에서, 시기적절하게 스토리텔링의 ‘이론’과 ‘실제’를 일목요연하게 정리해 보여주는 책이 나왔다. 문학과지성사에서 출간된 『스토리텔링, 어떻게 할 것인가』가 바로 그것이다. (문학과지성사 刊, 2015)

소설가이자, 문학교육 권위자 최시한 교수가 집대성한 스토리텔링의 이론과 실제!

『스토리텔링, 어떻게 할 것인가』는 소설가이자, 오랫동안 대학에서 문학과 문학교육을 가르쳐온 최시한 교수(숙명여대)가 그야말로 ‘작정하고’ 쓴 책이다. 소설, 동화, 만화, 연극, 영화, 애니메이션, 텔레비전 드라마 등 이야기 전반을 대상으로, 스토리텔링의 이론, 기본적인 지침과 자세 등을 다룬 제1부와 창작 실습 위주의 제2부로 구성된 이 책은, 스토리텔링의 ‘이론’과 ‘실제’를 집대성한 유례없는 책이다. 최초 기획부터 출판에 이르기까지 장장 10년이 훨씬 넘는 기간 동안, 책의 내용은 저자의 학문적 성과와 현장 경험이 더해져 보다 깊이 그리고 넓게 확장될 수 있었다.
저자는 그간 소설교육에 관해 다룬 명작 「허생전을 배우는 시간」(『모두 아름다운 아이들』에 수록)을 발표하고, 『고치고 더한 수필로 배우는 글읽기』 『소설의 해석과 교육』 『소설, 어떻게 읽을 것인가』 등을 집필하며 문학교육의 현장을 진단하고 처방하는 데 지속적인 노력을 기울여왔다. 이번에 출간된 『스토리텔링, 어떻게 할 것인가』는 이전 작업들과 궤를 같이하되, 저자의 문제의식이 확장・심화되어 나온 결과물이다. 스토리텔링 시대의 도래는 “소설, 희곡 등의 문학적 이야기 갈래 위주였던 전통적인 이론들의 창조적 융합과 혁신을 요구”하고 있고, 따라서 “우리 앞에 펼쳐진 이 시대는 학문과 교육에 새로운 이론과 실천적 방법의 모색을 요구”하기 때문이다.
이 책은 이러한 시대의 요구에 부응코자 한 결과물이며, 이야기를 ‘창작’하고 ‘제작’하려는 모든 이야기꾼을 위한 지침서이자, 학문적으로도 중요하고 의미 있는 업적이 될 것이다.

대체, 무얼 어떻게 해야 이야기다운 이야기를 지을 수 있을까?
―우리가 ‘스토리텔링’에 대해 궁금한 세 가지 질문

■ 스토리텔링이란 ‘무엇’인가?
스토리텔링은 ‘이야기 짓기’ ‘이야기 창작하기’이며, 더 자세히 풀이하면 “사건의 서술을 통한 스토리 형성하기”로도 정의할 수 있다. 스토리텔링은 근래 유행한 말이지만, “인간이 사는 시대는 항상 이야기의 시대요 스토리텔링의 시대”였다. 동굴 벽화를 그리던 원시 시대에서부터 현재에 이르기까지 창작 도구나 향유 방식은 달라졌어도 이야기가 끊긴 적은 없다.
오늘날 스토리텔링이 중요하게 쓰이게 된 것은 디지털 혁명으로 일컬어지는 기술의 발전에 힘입은 바가 크다. 인터넷과 컴퓨터로 인간의 소통 능력이 확장되고 이야기의 공간이 가상세계로까지 무한대로 넓어지면서, 스토리텔링은 문화산업의 중요한 도구로 주목받는 한편 다양한 분야에 적용되었다. 스토리텔링은 이제 전통적인 이야기 행위에서 나아가 “매체를 복합적으로 활용하는 문화산업 시대의 이야기 활동 전반, 경우에 따라 이

  작가 소개

저자 : 최시한
서강대학교 국어국문학과와 같은 과 대학원 졸업. 숙명여자대학교 한국어문학부 교수이자 스토리텔링 연계전공 주임.[연구서] 『스토리텔링, 어떻게 할 것인가』『소설, 어떻게 읽을 것인가』『소설의 해석과 교육』 『현대소설의 이야기학』 『가정소설 연구』『소설분석방법』[소설집]『모두 아름다운 아이들』『낙타의 겨울』

  목차

머리말
이 책을 읽는 이에게

제1부 스토리텔링의 이해
제1장 기본 개념과 의의
1. 이야기
------------------------------ 연습1 이해 | 짓기
------------------------------ 연습2 이해 | 짓기
2. 스토리, 스토리텔링
------------------------------ 연습3 이해 | 짓기
제2장 이야기의 구조와 스토리텔링
1. 이야기의 요소와 층위
------------------------------ 연습4 이해 | 짓기
2. 서술방식과 허구적 스토리텔링의 특성
------------------------------ 연습5 이해 | 짓기
제3장 이야기의 요건과 작자의 자세
1. 언어 표현의 적절성과 세련성
------------------------------ 연습6 이해 | 짓기
2. 갈래와 유형의 관습성
------------------------------ 연습7 이해 | 짓기
3. 그럴듯함
------------------------------ 연습8 이해 | 짓기
4. 가치성
------------------------------ 연습9 이해 | 짓기
5. 참신성
------------------------------ 연습10 이해 | 짓기

제2부 스토리텔링의 방법
제1장 상황의 설정
1. 애니메이션 「해피 피트」 분석
2. 상황의 설정과 전개 방법
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