도서 소개

“가장 중요한 것은 질문을 멈추지 않는 것이다. 호기심은 그 자체만으로도 존재 이유가 있다.” 알베르트 아인슈타인이 남긴 말이다. 역사에 이름을 남긴 위대한 과학자들의 공통점은 질문을 멈추지 않았다는 것이다. 사소한 궁금증이 질문이 되고, 질문의 답은 위대한 발견이 된다.

이렇게 과학은 질문으로부터 시작된다. 이 책에 소개된 과학탐구 프로젝트들도 그 시작은 사소한 질문이었다. 학생의 사소한 질문에 답을 찾기 위해 스스로에게 끊임없이 질문하는 선생님이 있다. 그 질문들은 과학탐구 프로젝트 수업으로 이어졌고, 그 프로젝트들은 전국과학전람회 출품작이 되어 각종 상을 휩쓸게 된다.

그 수상작 중 다섯 가지를 추려 이 책에 실었다. 과학탐구를 지도하는 전국의 교사들, 그리고 과학탐구 프로젝트를 준비하는 학생들에게 이 책은 ‘어떻게 질문하는가’에 대한 좋은 길잡이가 될 수 있을 것이다.

  출판사 리뷰

과학은 질문으로부터 시작되고
질문 속에서 자기주도성이 싹튼다!

국무총리상, 장관상 9회 수상에 빛나는
두 교육자의 ‘질문하는 과학 수업’ 이야기

“가장 중요한 것은 질문을 멈추지 않는 것이다. 호기심은 그 자체만으로도 존재 이유가 있다.” 알베르트 아인슈타인이 남긴 말이다. 역사에 이름을 남긴 위대한 과학자들의 공통점은 질문을 멈추지 않았다는 것이다. 사소한 궁금증이 질문이 되고, 질문의 답은 위대한 발견이 된다.
이렇게 과학은 질문으로부터 시작된다. 이 책에 소개된 과학탐구 프로젝트들도 그 시작은 사소한 질문이었다. 학생의 사소한 질문에 답을 찾기 위해 스스로에게 끊임없이 질문하는 선생님이 있다. 그 질문들은 과학탐구 프로젝트 수업으로 이어졌고, 그 프로젝트들은 전국과학전람회 출품작이 되어 각종 상을 휩쓸게 된다.
그 수상작 중 다섯 가지를 추려 이 책에 실었다. 과학탐구를 지도하는 전국의 교사들, 그리고 과학탐구 프로젝트를 준비하는 학생들에게 이 책은 ‘어떻게 질문하는가’에 대한 좋은 길잡이가 될 수 있을 것이다.

교과서를 통해 배우는 과학 수업 내용은 이미 유튜브에서도 흔하게 배울 수 있는 것이고, 교사에게 배우지 않아도 유튜브만 검색해 보면 좋은 강의가 무료로 제공되고 있다.
과학 수업이 유튜브를 능가할 수 있는 부분은, 화면을 통해서 느낄 수 없는 직접 실험의 생생함이다. 학생들과 만들어 가는 실험은 과학 수업의 꽃이라고 생각될 만큼 학생들은 흥미를 가진다.
교실에서 아이들의 수준은 정보를 제공해주는 플랫폼 때문인지 매우 큰 편차를 가진다. ‘과학 덕후’라고 불리는 소수의 남자아이들은 지식의 옳고 그름을 떠나 공부의 양이 방대해지고 깊어져서 교실의 수준을 넘어섰으며, 그렇지 못한 학생들은 흥미를 거의 가지지 못하기도 한다.

학생들에게 자신감 넘치게 재미있는 실험이 될 것이라고 장담하고 나갔는데, 순간 너무 무안했다.
‘왜 유튜브에서 본 것처럼 뜨거운 물을 공중에 뿌리면 물방울이 얼어서 눈처럼 휘날리지 않지? 무엇이 문제일까?’

2016년 2월 어느 날, 겨울 연못물을 보던 아이가 얼음 모양이 이상하다고 다급히 불렀다. 얼음 모양이 육각기둥의 수정처럼 생겼다고 신나서 이야기했다. 얼음 조각이 왜 수정처럼 육각기둥 모양일까? 아이가 던진 질문이었다.

  작가 소개

지은이 : 남현정
現 제천금성초등학교 교사.우리나라에서 가장 오래된 과학경진대회이자 과학 꿈나무들의 축제인 전국과학전람회에 10여 년 동안 학생 지도 및 교원 연구로 참여하였다. 과학 연구 및 학생 지도로 국무총리상 1회, 교육부장관상 3회, 과학기술정보통신부장관상 1회, 해양수산부장관상 1회, 농림식품부장관상 1회 및 다수의 교육감상을 수상하였다. 발명 지도에도 힘써 전국학생발명품경진대회에서 과학기술정보통신부장관상 2회 수상을 일구었다.과학 발전을 위하여 다수의 과학경진대회 관련 강의, 실험연수 강의, 과학 축제 진행 및 봉사 등 많은 활동을 하고 있다. ‘질문하는 과학탐구 프로젝트 수업’으로 학생들의 주도성을 키우기 위해 항상 노력하고 있다.

지은이 : 강창원
現 단양교육지원청 장학사.우리나라에서 가장 오래된 과학경진대회이자 과학 꿈나무들의 축제인 전국과학전람회에 10여 년 동안 학생 지도 및 교원 연구로 참여하였다. 과학 연구 및 학생 지도로 국무총리상 1회, 교육부장관상 3회, 과학기술정보통신부장관상 1회, 해양수산부장관상 1회, 농림식품부장관상 1회 및 다수의 교육감상을 수상하였다. 발명 지도에도 힘써 전국학생발명품경진대회에서 과학기술정보통신부장관상 2회 수상을 일구었다.과학 발전을 위하여 다수의 과학경진대회 관련 강의, 실험연수 강의, 과학 축제 진행 및 봉사 등 많은 활동을 하고 있다. ‘질문하는 과학탐구 프로젝트 수업’으로 학생들의 주도성을 키우기 위해 항상 노력하고 있다.

  목차

Ⅰ. 자기주도성과 질문, 그리고 과학탐구 프로젝트 수업

자기주도성을 높이는 질문

Ⅱ. 질문으로 풀어가는 과학탐구 프로젝트 수업

과학탐구 프로젝트 수업 1 - 물의 냉각곡선 탐구
물 냉각곡선에 대한 탐구의 시작
주제 1. 물의 종류와 양의 차이에 따른 냉각 과정
주제 2. 냉각 능력과 온도 평형 구간의 관계
주제 3. 냉각 순환과 온도 평형 구간의 관계
주제 4. 물의 대류와 냉각 시 온도 평형 구간의 관계
물과 관련된 교육과정 및 성취기준
「물의 냉각곡선 탐구 프로젝트」 질문 유형

과학탐구 프로젝트 수업 2 - 물의 결정 형성 과정 탐구
물 결정에 대한 탐구의 시작
주제 1. 육각기둥 모양의 얼음 발생 조건
주제 2. 육각기둥 모양 얼음 결정 성장 방법
주제 3. 육각기둥 모양 얼음 결정 상(像)에 대한 분석
주제 4. 결정 성장 실험 및 안전 교육 활용
얼음 결정과 관련된 교육과정 및 성취기준
「물의 결정 형성 과정 탐구 프로젝트」 질문 유형

과학탐구 프로젝트 수업 3 - 이중슬릿 실험 탐구
빛에 대한 탐구의 시작
주제 1. 판유리 사이의 회절 간섭 굴절 현상
주제 2. 판유리를 활용한 빛의 회절 간섭 실험 장치 개발
주제 3. 누구나 쉽게 배우는 빛 관련 교육 프로그램 개발 및 적용
빛과 관련된 교육과정 및 성취기준
「이중슬릿 실험 탐구 프로젝트」 질문 유형

과학탐구 프로젝트 수업 4 - 팔만대장경판 탐구
해인사 팔만대장경판에 대한 탐구 시작
주제 1. 산벚나무의 비밀 1 - 구조
주제 2. 산벚나무의 비밀 2 - 강도
주제 3. 산벚나무의 비밀 3 - 방충
주제 4. 산벚나무의 비밀 4 - 항균
주제 5. 산벚나무의 비밀 5 - 팽창
주제 6. 산벚나무의 비밀 6 - 가공 및 인쇄
식물과 관련된 교육과정 및 성취기준
「팔만대장경판 탐구 프로젝트」 질문 유형

과학탐구 프로젝트 수업 5 - 장락동 칠층모전석탑 탐구
장락동 칠층모전석탑에 대한 탐구 시작
주제 1. 장락동 칠층모전석탑 알아보기
주제 2. 천 년 장락동 칠층모전석탑의 비밀 1 - 탑의 재료
주제 3. 천 년 장락동 칠층모전석탑의 비밀 2 - 회칠의 비밀
물질의 성질, 풍화, 침식과 관련된 교육과정 및 성취기준
「장락동 칠층모전석탑 탐구 프로젝트」 질문 유형

Ⅲ. 에필로그

질문을 해야 답이 보인다

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