작가 소개

지은이 : 성열관
경희대학교 교수이며, 교육대학원장을 역임했다. 위스콘신대학교 매디슨에서 교육과정 및 수업(Curriculum & Instruction) 전공으로 박사 학위를 받았다. 대표 저서로는 『호모 에코노미쿠스 시대의 교육』, 『혁신학교: 한국교육의 희망과 미래』(공저), 『국가와 공적 지식(The State and the Politics of Knowledge)』(공저)가 있으며, 역서로는 『미국 교육개혁, 옳은 길로 가고 있나』가 있다. 최근에는 여러 국제 학자들과 함께 『강한 국가와 교육과정 개혁(The Strong State and Curriculum Reform)』과 『국제 성취도평가 제도에 대한 관심을 이해하기(Understanding PISA’s Attractiveness)』 집필에 참여했다. 2008년 세계인명사전 『마르키스 후즈후(Marquis Who’s Who)』에 등재되었고, 2011년과 2017년에 한국교육학회에서 수여하는 운주논문상을 수상했다. 국내에서는 혁신학교, 교육과정 개혁, 평가 혁신 등 한국교육의 새로운 경로를 제시하는 많은 연구를 수행해 왔으며, 국제적으로는 ≪Curriculum Inquiry≫, ≪Comparative Education≫, ≪International Social Work≫ ≪Oxford Review of Education≫ 등 세계적으로 저명한 저널에 다수의 논문을 실었다.

지은이 : 김선종
포곡고등학교 교사

지은이 : 권순애
수리고등학교 교사

지은이 : 김보희
흥진고등학교 교사

지은이 : 김수정
진안초등학교 교사

지은이 : 김아라
경기창조고등학교 교사

지은이 : 김현정
갈곡초등학교 교사

지은이 : 박현정
하성중학교 교사

지은이 : 신혜림
서원중학교 교사

지은이 : 안정현
수원외국어고등학교 교사

지은이 : 윤서연
청덕중학교 교사

지은이 : 최금연
동백중학교 교사

  목차

서장 교사의 평가 전문성, 어떻게 기를 수 있을까? 성열관 6

1부 평가제도의 새로운 변화
1장
평가를 바라보는 우리의 시선 김수정 33
2장
학생평가제도, 어떻게 변화하고 있는가? 권순애 52
3장
학생들이 생각하는 평가의 문제점과 개선 방향 김아라 66
4장
교사가 갖추어야 할 평가 전문성은 무엇인가? 최금연 83

2부 효과적인 학생평가 전략
5장
성취평가제의 취지를 어떻게 살릴 것인가? 안정현 99
6장
수업과 평가를 어떻게 유기적으로 구성할 것인가? 김현정 127
7장
수행평가, 어떻게 효과적으로 운영할 수 있을까? 박현정 141
8장
효과적인 형성평가, 어떻게 운영하면 좋을까? 김선종 153
9장
효과적인 피드백 전략은 무엇인가? 신혜림 162
10장
어떤 것이 잘된 루브릭일까? 윤서연 182
11장
지필평가, 어떻게 운영하면 좋을까? 김보희 200

참고문헌 208

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