도서 소개
2022 개정 교육과정을 반영해 초등 전 학년 주요 과목에 맞춘 365개의 그림책 수업을 제시한 교사용 안내서다. 학년별·과목별 구조를 바탕으로 교실 현장에서 그림책을 수업의 중심 매개로 활용할 수 있도록 체계적으로 구성했다.
각 단원은 교과 성취기준과 발달 수준을 고려해 설계되었으며, 단원별 2~4권의 그림책을 통해 하나의 주제를 다양한 관점에서 접근할 수 있도록 했다. 수업 목표와 흐름, 활동까지 바로 적용 가능한 형태로 제시해 교사의 수업 설계를 돕고, 읽기-이해-확장이 자연스럽게 이어지도록 구성했다.
그림책을 통해 학습자의 질문과 해석을 이끌어 내며 주도적인 배움을 구현하도록 돕는다. 활동지와 함께 활용할 수 있어 수업 현장에서의 적용성을 높였으며, 교육과정과 실제 수업 사이의 간극을 줄이는 실천적 길잡이로 기능한다.
출판사 리뷰
2022 개정 교육과정을 꼼꼼하게 반영하여
초등 전 학년 주요과목에 딱 맞춘 365개의 그림책 솔루션
이 책은 교사가 수업을 준비하고 실행하는 전 과정에서 실질적인 도움을 받을 수 있도록, 학년별·과목별 구조를 기본 틀로 삼아, 초등 교실 현장에서 그림책을 교과 수업과 자연스럽게 연계하여 활용할 수 있도록 체계적으로 구성한 365개의 수업을 제시한다. 각 학년의 발달 수준과 교과 성취기준을 고려하여, 학년과 과목에 맞는 내용을 빠르게 찾아 활용할 수 있도록 하였다. 각 단원은 해당 교과의 교육과정 흐름 속에서 그림책이 수업의 보조 자료가 아니라 수업의 중심 매개로 기능할 수 있도록 했다.
대부분의 교과에서 단원별 2~4개의 그림책을 선정하여. 한 가지 주제나 성취기준을 다양한 관점에서 접근할 수 있도록 돕고, 교사의 수업 의도와 학급 상황에 따라 선택할 수 있게 했다. 선정한 그림책은 실제 수업에서의 적용 가능성과 학생의 이해 수준, 주제 적합성, 그림책의 서사와 표현 방식 등을 종합적으로 고려하였다.
2022 개정 교육과정은 ‘포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람의 성장’에 목표를 두고, 지식의 축적보다 삶과 연결된 배움, 결과보다 과정에서의 성장, 가르침보다 미래 사회를 살아갈 학습자의 주도성을 중심에 두고 있다. 이러한 전환의 과정에서 ‘이러한 교육과정을 교실에서 어떻게 구현할 것인가?’하는 질문과 마주하게 된다. 이때 그림책은 짧은 분량 안에 언어, 이미지, 감정, 가치, 질문을 함께 담아내며, 학습자가 스스로 의미를 구성하도록 돕는다. 이는 2022 개정 교육과정이 강조하는 역량 중심 교육, 깊이 있는 학습, 통합적 사고와 본질적으로 맞닿아 있다.
한 권의 그림책은 국어 수업에서 생각의 깊이를 더하는 마중물이 되고, 통합 교과에서는 생활 속 문제를 탐구하는 친숙한 통로가 된다. 또한, 과학과 사회 과목에서는 현상과 세상을 바라보는 다각적인 시선을 제공하며, 도덕 수업에서는 가치 성찰의 기회를, 실과 수업에서는 지속 가능한 삶의 태도를 기르는 바탕이 된다.
2022 개정 교육과정이 강조하는 학습자의 주도성은 질문에서 시작된다. 그림책은 정답을 제시하기보다 여백을 남기고, 그 여백은 아이들의 질문과 해석으로 채워진다. 아이들은 그림책 속 인물의 선택을 고민하고, 장면 너머의 이야기를 상상하며, 자신의 경험과 감정을 연결한다. 이 과정에서 배움은 교사가 전달하는 것이 아니라, 학습자 스스로 구성하는 경험이 된다.
지식 전달을 넘어 삶의 의미를 일깨우고
풍성한 배움의 장을 열어 주는 365개의 그림책 수업
단원 구성은 다음의 3가지 요소로 이루어진다.
1. 책의 기본 정보와 함께 수업에서 주목할 만한 내용, 교과와의 연계 지점을 간략히 제시하였다.
2. 수업 목표, 성취기준, 수업 흐름을 중심으로 교사가 바로 활용할 수 있는 형태의 수업 개요를 제시하였다.
3. 수업 중 또는 수업 이후에 적용할 수 있는 3가지 활동을 제시하여, 읽기–이해–확장의 흐름이 자연스럽게 이어지도록 구성하였다. 활동은 개인 활동, 모둠 활동, 학급 전체 활동 등 다양한 수업 상황을 고려하여 설계하였다.
아울러 본 책에는 제시된 활동과 연계하여 활용할 수 있는 활동지를 함께 제공한다. 활동지는 수업 현장에서 바로 인쇄하여 사용할 수 있도록 구성하였으며, 교사의 재구성과 선택을 전제로 하여 유연하게 활용할 수 있도록 하였다.
이 책은 ‘그림책 수업 안내서’에 머무르지 않는다. 궁극적으로는 교육과정 개정으로 인한 현장의 혼란을 줄이고, 교사가 교육과정과 수업 사이에서 느끼는 간극을 메우는 실천적 길잡이가 되고자 한다. 아이들에게는 배움의 즐거움을 주고, 교사에게는 수업 설계에 확신을 주는 것 그리고 교육과정이 교실 안에서 살아 움직이도록 돕고자 한다. 이 책과 이 책에서 소개하는 그림책을 통해 교육과정이 더 따뜻하고, 더 분명하게 교실에 닿기를 기대한다.
작가 소개
지은이 : 그림책사랑교사모임
그림책의 매력에 빠져 그림책으로 수업하고 학급을 운영하는 교사들의 모임이다. 그림책으로 수업하며 생각하는 힘을 지닌 학생들을 길러내고, 마음을 열고 관계를 꽃피우는 교실을 만들기 위해 노력하고 있다. 그림책 활용 교육으로 더 나은 세상을 만들 수 있다는 믿음을 갖고 오늘도 그림책을 한 장 한 장 넘기며 학생들을 만나고 있다. 『질문으로 탐구하는 그림책 수업』, 『질문이 있는 그림책 수업』, 『주제별 그림책 수업 330』, 『그림책 클래식 365』, 『마음이 머무는 그림책 한 문장』, 『마음으로 쓰는 그림책 한 문장』, 『마음에 스미는 그림책 한 문장』 등의 책을 냈다.네이버 밴드 http://band.us/@picturebooklove페이스북 http://www.facebook.com/groups/picturebooklove인스타그램 @gsamogram
목차
서문
1학년 ∙ 국어
∙ 통합
2학년 ∙ 국어
∙ 통합
3학년 ∙ 국어
∙ 도덕
∙ 사회
∙ 과학
4학년 ∙ 국어
∙ 도덕
∙ 사회
∙ 과학
5학년 ∙ 국어
∙ 도덕
∙ 사회
∙ 과학
∙ 실과
6학년 ∙ 국어
∙ 도덕
∙ 사회
∙ 과학
∙ 실과
도서목록
